2022年小学语文第三册备课本.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学校语文第三册备课本瓯海区郭溪三小 王建尔执教班级：二（ 2）班2022 年 9 月名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本班原有同学50 人,本学期转入7 人,转出 7 人,现共有同学50 人 , 其中女生 27 人, 男生 23 人；本班同学活泼可爱、聪慧伶俐,奇怪心很强,经过一年的努力学习,同学大部分已具备爱学习,仔细上课,按时完成作业的良好习惯,但仍有 9 位同学作业完成有肯定的难度并拖拉,不按时上交,特殊是刚转入得同学, 学习习惯很差； 同学一升到二年级,对于学校班级的各项纪律、规定有肯定的明白 ,集体主义观念在肯定程度上初步形成,学习习惯正处于逐步形成的阶段,才开学两个星期,班级中涌现了一批在学习上刻苦,工作上积极的好孩子,比如：刘书琦、张玮苡、陈兆鹏、等；大部分同学学学情习爱好深厚, 学习积极性较高, 有肯定竞争意识； 不少孩子思维灵敏,但缺乏想象才能； 受年龄限制,个个虽活泼好动,但自我掌握才能较弱；许多孩子主观意识剧烈,敢于表现自己,但自私自利,不懂得赞扬别人,不善于向同伴学习；有许多同学,学习不够自觉,怕吃苦,这可能与他们大多是独生子分析女娇生惯养有关吧,在以后的训练过程中要让同学养成良好的学习品质和意志品质；写字方面,孩子们能够工整地书写,但怎样写得美丽仍要老师花心思指导、同学努力练习；阅读方面,已有预习的习惯,但比较肤浅, 本学期将连续进行预习指导；由于识字才能的提高,孩子们已储存了大量的汉字,这个学期,在课外阅读的要求上,肯定仍要提高,但孩子们的阅读尚需指导,如不会合理支配阅读时间,阅读时有头无尾,阅读姿态不正确等均须引导；大部分孩子的口语组织表达才能仍需连续加强,抽出肯定时间在文本中延长写话或开展编故事竞赛,同时为今后的写作打下基础；总之,在训练教学过程中,要因材施教,尽量从他们的实际动身,结合新课程的要求,促进同学的个性进展和语文素养的提高；本册教科书设计了八个专题,环绕专题以整合的方式组织了八组教材内容；依次是： 美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,宠爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,爱护环境、爱惜动物,宠爱科学；每个专题的涵盖都比较宽泛,防止了局限性；教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点, 具有肯定的德育价值； 每组教材都包括导语、 一课 “识字 ”、四五篇课文以及“语文园地” ；各部分相互联系,构成一个有机的整体；识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等；全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对同学有较强的吸引力；本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文以下出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起同学的留意；“语文园地”包括四个栏目：我的发觉勉励同学探究发觉,引导 同学 明白汉字教材 的特点及字词的一些规律,把握识字的方法；日积月累引导同学积存好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际才能；展现台给同学供应展现课内外学习所得的舞台；第一单元：1、教学内容：识字 1 、课文秋天的图画 、黄山奇石、植物妈妈有方法 、古分析 诗两首、语文园地一；2、教学目标：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等,结合生活实际,感悟、发觉秋天的美好,领会大自然的美丽与奇妙；随文熟悉 62 个生字,写好 42 个生字；通过看、找、画、写、做等各种好玩的活动,积存词汇；3、重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等,结合生活实际,感悟、发觉秋天的美好,领会大自然的美丽与奇妙；随文熟悉 62个生字,写好 42 个生字；其次单元：1 、教学内容： 识字 2 、课文一株紫丁香 、我选我、一分钟、难忘的一天 、语文园地二；2 、教学目标：通过学习与学校有关的词组,诗歌、故事,结合生活实际,感悟,发现学校生活的丰富多彩；随文和生活中会认 57 个生字,会写 46 个生字；学习部首查字法,学会按部首个汉字归类,熟悉部首；3、重点难点：通过学习与学校有关的词组,诗歌、故事,结合生活实际,感悟学校生活的丰富多彩,会认 57 个生字,会写 46 个生字；学习部首查字法,学会按部首个汉字归类,熟悉部首；名师归纳总结 第三单元：1、教学内容：识字3、课文庆祝、北京、我们胜利了 、看雪、语文园地三；第 2 页,共 7 页2、教学目标： （1）初步感知“ 三字经” 这种语言形式,感悟丰富的文化内涵；（ 2）引导同学在读中感悟蕴涵的思想感情,受到潜移默化的熏陶；（3）引导同学在学习过程中搜集有关资料,加深对祖国- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的明白；3、重点难点：（1）初步感知“三字经”这种语言形式,感悟丰富的文化内涵；（ 2）引导同学在读中感悟蕴涵的思想感情,受到潜移默化的熏陶；第四单元：1 、教学内容：识字 4 、课文坐井观天 、我要的是葫芦 、小柳树和小枣树 、风娃娃、酸的和甜的 、语文园地四；2 、教学目标：（ 1）初步感知成语的特点并有收集成语的爱好；（ 2）引导同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来,感悟故事,感悟生活；（ 3）启示学生大胆想象,编辑故事；3 、重点难点： （1）初步感知成语的特点并有收集成语的爱好；（ 2）引导同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来,感悟故事,感悟生活；第五单元：1 、教学内容：识字 5 、课文赞扬 、蓝色的树叶 、纸船和风筝 、从现在开始、语文园地五 2 、教学目标： （1）通过阅读谚语,童话、儿歌,联系生活实际,懂得团体合作的教材 道理,领会到在生活中与人友好相处；（2）会认 54 个生字,会写 40 个生字；（3）联系上下文和生活实际,明白课文中的词句的意思,在阅读中积存词语；3 、重点难点： （ 1）会认 54 个生字,会写 40 个生字；（2）联系上下文和生活实际,明白课文中的词句的意思,在阅读中积存词语；第六单元：1 、教学内容：识字 6 、课文窗前的气球 、假如、日记两就 、古诗两首、分析 语文园地六；2 、教学目标： （1）会认 52 个生字,会写 38 个生字；能用自己宠爱的、习惯的、特殊的方式识字, 有识字的愿望和爱好； （ 2）正确流利有感情地朗读课文,背诵诗歌, 懂得课文内容；（ 3）学习积存语言,训练查阅资料的才能；（ 4）学习观看四周的人和事,在生活中体会关爱,懂得真情；3 、重点难点： （ 1）会认 52 个生字,会写 38 个生字；能用自己宠爱的、习惯的、特殊的方式识字,有识字的愿望和爱好；（2）正确流利有感情地朗读课文,背诵诗歌,懂得课文内容；第七单元：1 、教学内容：识字 7 、 课文“红领巾”真好、清亮的湖水 、浅水洼里的小鱼、父亲和鸟、语文园地七；2 、教学目标： （1）通过本单元的学习和实践活动,让同学逐步树立环保意识； （2）会认 44 个生字,会写 40 个生字；（ 3）正确、流利、有感情的朗读课文；（4）口语表达要说完整,说清晰；3 、重点难点：（ 1）会认 44 个生字,会写 40 个生字；（ 2）正确、流利、有感情的朗读课文；第八单元：1、教学内容：识字 8 、课文我是什么 、回声、太空生活趣事多 、活化石、农业的变化真大 、语文园地八；2 、教学目标： （ 1）在识字、读书的同时,吸引同学关注科学,爱科学；引导孩子们争论,探究的欲望；既动口,又动手,走出校门,扩展自己的视野；（ 2）会认 65 个生字,会写 46 个生字；（ 3）本单元的主题课文是带说明和记叙性的,因此读通,读好,读懂成了重要目标之一；3 、重点难点：（ 1）会认 65 个生字,会写 46 个生字；（ 2）本单元的主题课文是带说明和记叙性的,因此读通,读好,读懂成了重要目标之一；1、思想情感方面通过本册教材的学习激起同学宠爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发觉别人的特长,遇事多教学动脑筋和同学友好相处,关怀他人, 从小养成环保意识,宠爱科学技术； 每月进行爱国主义训练专题；加强心理健康训练,使同学在良好的人文环境中开心的形成肯定的思想品德；扎扎实实的提高同学的思想素养；加强与家庭,社区联系,使学校,家庭,社区这三位一体形成强而有力的德育合力；通过目标 本册 教材 的学习激起同学宠爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发觉别人的特长,遇事多动脑筋和同学友好相处,关怀他人,从小养成环保意识,宠爱科学技术；2、语文学问方面（一）汉语拼音连续复习巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读；（二）识字与写字宠爱学习汉字,有主动识字的愿望；熟悉常用汉字 450 个,会写 350 个；要求熟悉的字能读准字音,结合词句明白意思,不作字型分析,不要求书写；要求会写的字要能读准字音,认清字形,懂得意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字,留意间架结构；初步感受 汉字的形体美；养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,书写规范、端正、干净；会使用音序能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字；（三）阅读 宠爱阅读,感受阅读的乐趣；学习用一般话正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和 自己宠爱的课文片段；学习默读,做到不出声,不指读；结合上下文和生活实际明白课文中词句的意思,在阅读中积存词语；借助读物中的图画阅读；教学 阅读浅近的童话、寓言、故事,憧憬美好的情境,关怀自然和生命,对感爱好的人物和大事有 自己的感受和想法,并乐于与人沟通；诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,绽开想像,获得初步的情感体验,感受语言的美丽；目标熟悉课文中显现的常用标点符号；在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气；3 万字；积存自己宠爱的成语和格言警句；背诵优秀诗文30 篇（段）；课外阅读总量不少于宠爱图书,爱惜图书；（四）写话 对写话有爱好,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对四周事物的熟悉和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；依据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号；（五）口语交际 学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯；能仔细听别人讲话,努力明白讲话的主要内容；听故事、看音像作品,能复述大意和出色情节；能较完整地叙述小故事,能简要叙述自己感爱好的见闻；与别人交谈,态度自然大方,有礼貌；有表达的自信心；积极参与争论,对感爱好的话题发表的看法；（六）综合性学习 对四周事物有奇怪心,能就感爱好的内容提出问题,结合课外阅读,共同争论；结合语文学习,观看大自然,用口头或图文等方式表达自己的观看所得；热心参与校内、社区活动；结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法；教 学 重 难点本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读；从同学的长远进展来看,词语的积 累运用、口语表达才能的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点；难点是识字、写字和 课文的朗读；一、教学方面1 、提倡自主、合作、探究的学习方式,适时采纳“四人小组”合作学习的形式；2 、连续复习巩固汉语拼音,让同学借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文 懂得词义；发挥制造性,设计活泼多样的教学方法,在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字；教学 留意订正同学的写字姿态,培育良好的写字习惯；3 、阅读教学中给同学比较充分的读书,沟通阅读感受的时间,重视朗读指导,读中悟,读中积 累并学会运用勉励同学相互释疑,培育,提问题,解决问题的才能；措施 4 、口语交际教学要提前做好预备,教学时重视创设情境,激发爱好和点拨引导,放手让同学的 口语交际才能；5 、引导同学积存好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础学问的综合练习；教学时,要勉励同学独立完成练习,主动积存词句,将积存的词语运用于口头和书面语言之中；6 、充分利用教材,绽开丰富多彩的语文实践活动,将嬉戏唱歌,猜谜语,表演等引入课堂,也名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可以带领同学走出校门在生活中学语文,用语文；二、教辅方面 1、运用三色卡,激发同学的爱好；2、建立班级图书库,确立午休时间为固定课外阅读时间,并指导同学学会摘记；3、策略上主要是抓两头,带中间,分别确定优秀生和后进生的名单,制定辅导方案,做到有计 划,有活动,有总结；4、多与家长沟通,共同探讨训练同学的有效方法,家校结合,促进同学全面进展；5、抓格言和古诗的背诵,加强语言积存；6、让同学多读、多写,由于只有积存才会写,只有写,才会写；一、优生辅导：1、同学名单：刘书琦、张玮苡、陈兆鹏、陈思慧、蔡利奇、陈梦珍 2、辅导措施： （1）有意识的进行引导,加大优生的课外阅读量,增加课外学问及语言积存,丰 富同学的语言,从而深厚全班语文的学习氛围,以至于带动全班同学的学习 积极性；（ 2）在平常的学习中有目的的让优生发挥带头作用,轮番当小老师,平常多给机 会发挥他们的特长,给每位优生确定一至两名的学困生当他们的同学,以检 验他们的学习成果,通过评比优秀小老师,促使他们更好的履行职责；（ 3）提高对优生作业的要求,并培育他们自我订正作业的习惯；（ 4）依据优生的学习才能和接受水平适当地提高他们的作业难度；（ 5）尽可能给同学补充针对性的练习促进同学语文素养的形成；二、差生辅导：培优 辅差 措施1、同学名单：任桃、陈圆通、贺皓洁、李治炫、曹帅、汤瑶瑶、谢铿增、罗媛2、差生特点： 作业拖拉, 不按时完成,主要缘由在于懒散,学习习惯差,特殊是夏柏文、张亚盈,书写速度极慢； 而叶栋除了作业拖拉, 最大的特点是字迹潦草,书写很不工整；而张亚盈同学就是作业能拖就拖,假如老师不在一旁监督就干脆就不写 也不补作业,溜出去玩；3、辅导措施： （1）常常对同学进行思想训练,让同学明白学习的重要性和紧迫性,并准时与家 进步行沟通,取得家长的支持,形成家校合力,共同训练同学；（ 2）给每位学困生配备一名学习小老师,帮忙他们学习、解答疑问,并检查作业 完成情形,做好记录,每个月评比如干名成长小标兵,并颁发奖状、给与物质嘉奖；（ 3）在课堂上,严格要求差生仔细听讲,以保证课堂质量；课后,充分利用空余 机动时间对他们进行各种形式的辅导；放学后要求差生按时完成各项作业并 给家长检查；（ 4）尽可能给同学补充基础性的学问,进行练习,促使同学打下扎实的语文基础；（ 5）让每位学困生从优等生那里学习特长,适时对他们进行赏识训练,让他们体 会到学习的乐趣；后附：二（上）语文教学进度表名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 学年第一学期二上语文教学进度表（2022 年 9 月 2022 年 2 月）周次日期教学内容及课时支配备注1 9.1 9.4 注册收费识字 1 2 97911 1、秋天的图画2、黄山奇石3、植物妈妈有方法3 9.14 9.18 4、古诗两首语文园地一检测评判4 9.18 9.22 识字 2 5、一株紫丁香6、我选我5 9.21 9.25 7、一分钟8、难忘的一天6 9.28 10.2 语文园地二检测评判7 10.5 10.9 识字 3 9、庆祝8 10.12 10.16 10、北京11、我们胜利了 12、看雪9 10.19 10.23 语文园地三检测评判识字 4 10 10.26 11.30 13、坐井观天14、我要的是葫芦11 11.2 11.6 15、小柳树和小枣树16、风娃娃17、酸的和甜的语文园地四12 11.9 11.13 检测评判识字 5 18、赞扬13 11.16 11.20 19、蓝色的树叶20、纸船和风筝21、从现在开头14 11.2 11.27 语文园地五检测评判名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 15 11.30识字 6 22、窗前的气球12.4 23、假如24、日记两就16 12.7 12.11 25、古诗两首语文园地六识字 7 17 12.14 12.18 26、“ 红领巾” 真好27、清亮的湖水28、浅水洼里的小鱼18 12.21 12.25 29、父亲和鸟语文园地七检测评判19 12.28 识字 8 元旦30、我是什么2022.1.1 31、回声20 1.4 1.18 32、太空生活趣事多33、活化石34、农业的变化真大21 1.11 1.15 语文园地八检测评判名师归纳总结 22 1.18 1.22 期末总复习第 7 页,共 7 页23 1.25 1.29 期末总复习- - - - - - -