2022年师德师风建设活动实施措施.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 石寺镇中心学校师德师风建设活动实施措施师德建设目标：大力加强师德师风建设,坚持把老师师德训练摆在老师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私贡献精神；以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德训练,使良好的师德规范转化为广大老师的自觉行为,转化为广大老师的人格品质；一、加强领导,强化师德建设观念；1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思 想熟悉,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率；2、做到师德训练常常化、制度化；集中学习与平常学习相结合,集 体学习与个人学习相结合,每学期保证支配集中学习不少于四次；3、注意师德建设工作的分层治理,抓两头带中间,确保学校师德建 设工作健康稳步进展；对于工作热忱高,爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的老师要适时赐予夸奖勉励;对于性情急躁、工作尚缺乏体会的老师,常常过问、指导、提示,使他们快速成长起来；4、注意师德建设工作的过程性治理；在学校常规工作的检查中,把 师德建设工作放在首位；二、加强学习,提高职业道德素养；1、深化开展学习社会主义核心价值观活动；仔细组织广大党员、干部、老师进一步深化学习贯彻党的十八大精神,深刻领悟党关社会主义核心价值观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求,坚固树 立科学进展的理念,着力形成科学进展的共识,共谋学校的进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、仔细组织学习中学校老师职业道德规范 ,全面精确懂得规范的基本内容； 做到：即与学习训练法、老师法和义务训练法等法律法规和文件相结合 ;与深化学习贯彻科学进展观相结合 ;与学习贯彻我省关于进一步加强和改进师德建设的实施看法等文件相结 合;与县训练局关于加强老师队伍建设有关要求相结合；结合学习内 容,每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会；3、引导全体老师强化终身学习意识,活到老学到老,不断适应社会 进展变化的需要；老师除把握好专业学问外, 仍要积极参与进修深造,从而在理论上和实践活动中进一步提高才能,需要；三、服务全体同学,树立全新老师形象以适应素养训练进展的仔细开展“ 三爱活动”爱岗、爱生、爱自己 ；通过开展“ 爱岗位”活动,重建老师的敬业精神;通过开展“ 爱同学” 活动,重建老师的博爱心灵 ;通过开展“ 爱自己” 活动提升老师的人格魅力,树立老师 职业幸福感；为确保“ 三爱活动” 扎实推动,取得实效,积极开展以 下师德建设活动；1、开展师德建设大争论活动：就“ 如何开展师德建设,重塑老师良 好形象” 进行争论；对比有关师德规范的要求,老师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,位老师要写出一篇师德建设方面的感言；开展批判与自我批判； 每2、开展“ 关爱老师” 活动；关注老师的心情、关怀老师的生活、关怀老师的成长, 积极帮忙解决存在的实际困难,让他们感受到学校的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 暖和,提高职业幸福感,稳固老师队伍；连续关注老师的心理健康,充分利用老师大会、 个别谈心、 心理健康训练辅导等形式对老师的急 躁心情进行有效疏导,保证老师以良好的心态投入学校工作；3、开展结对子帮扶活动；要求每位老师帮扶一至二名留守同学、贫 困同学、学困学或特别同学,要从生活习惯、学习情形、思想状况、心情变化等方面关怀帮扶对象,使他们在关爱中健康成长；4、在党员老师中连续开展以“ 共学共育、一帮一助” 为主题的“ 六 即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教 个一”学论文、带好一名青年老师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生 活动;在“ 六查六看” 的基础上,开展以“ 四爱、四为、四杜绝” 的主题活动； 即关爱贫困生,为贫困生送暖和;关爱学困生,为学困生送信心 ;关爱特别生,为特别生送便利 ;关爱单无亲同学,为单无亲学生送家庭之爱 ;杜绝体罚同学,杜绝鄙视同学,杜绝损害同学心理,杜绝有偿家教 ;开展“ 三喜爱、三提倡、三增强” 活动；即开展喜爱训练,提倡忠于人民的训练事业, 增强教书育人的责任感 ;喜爱学校,提倡爱校如家,增强集体合作意识 为训练事业建功立业的事业心；;喜爱岗位,提倡岗位贡献,增强5、开展丰富多彩的教科研活动,引导老师向科研型老师转型,以教 师综合素养地提高带动训练教学质量地提高；6、进一步规范家校联系行为,建全和完善家长学校联系制度；通过 家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式,促进老师、同学和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校训练事业的懂得和支持；继名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 续以同学问卷、征求家长看法、师德调查、评判老师、老师评聘为载 体,自觉主动接受同学、家长、社会的监督,增强工作透亮度、增强 学校与家长、老师与同学的有效互动,创办好人民群众中意的学校；四、树立师德建设典型,充分发挥示范作用1、连续巩固创建州级“ 师德建设示范校” 活动成果,进一步提升师 德建设内涵,促进师德建设工作连续、健康进展；2、开展评比表彰“ 师德标兵” 活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣 传力度,促进师德建设工作健康进展；3、加大师德工作的宣扬力度；充分利用校内外的宣扬资源,大力宣 传师德建设成果和师德高尚的老师的先进体会和先进事迹,树立良好 的老师职业形象；五、完善老师职业道德考核评判制度,确保师德建设健康进展；1、学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善老师 师德考核评判制度, 推动师德建设工作向纵深进展,塑造老师师德群 体的良好形象；2、对全体老师进行师德师风考核, 把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票拒绝制；发觉有悖职业道德的言行, 准时对当事老师提出批判训练；情节严峻 的老师,依据有关规定赐予纪律处分, 并在老师评聘时要扣除相应的 分数,当年不能评优晋级；石寺中心学校2022 年 9 月名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页