2022年《第六课初定目标话追求教案》初中心理健康教育北师大版九年级全一册教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第六课 初定目标话追求教案新设计这节课仍有一个奇妙之处：通常一般的设计是为自己设计将来与抱负,但这节课是从自己的抱负状态说起,接着到策划他人抱负,最终再引回到自己的抱负；躲开了通常课堂中同学对自己的抱负的迷茫而无从下手去策划自己的将来；但同学在策划他人抱负中,激发出同学对他人隐私的积极关注与对他人奇怪心的满意感,特别积极且简洁着手去摸索,去探讨,去共享,最终一刻才让同学恍然醒悟过来其实也是在策划自己的抱负；新设计教学目标 1、突出心理课的特点：让同学在自主探究中去充分争论,充分共享,自主发觉与领会出学习的重要性；2、这节课奇妙的构思在于：一上课老师没有说本节课要学什么,在老师不断地引导与活动过程中, 让同学在自主探讨与领会,自己找出达到不同抱负的相像点,从而总结出学习的重要性,最终一刻才道出本节课的课题；充分调动同学的学习动机；学情分析 初三本是中考冲刺阶段,但有些同学就是找不到学习的动力,熟悉不到学习的重要性； 明知道中考的重要,但就是在行动上欠缺坚持性,归其缘由是没有真正从内心与思想上熟悉到学习对将来是相当重要的；而且同学听惯了老师的每天的教诲,已经听不进了；但谈别人的抱负仍是挺有爱好的；所以本课设计从他人抱负着手,激发同学上课的积极性与参加性,仔细摸索, 最终才回来到自己的抱负, 让同学最终领会到学习原先是这么重要的,从而找到学习的原动力,进而促进行动上的积极性与坚持性；重点难点 1、从策划他人抱负的活动中,能醒悟过来其实也是在策划自己的人生抱负,从而自主发觉与熟悉学习的重要性；2、熟悉广义上的学习；3、同学在充分争论、共享、学习、领会活动中最终才点破课题；教学过程 6.1 教学活动【导入】一、热身小活动：yesorno（用时：3 分钟）1、活动期望要达到的目的与成效：老师从简洁的提问中,明白初三同学的生活、内拉近心理距离,并激发出同学上课的热忱；2、指导语：（活动要求）学习、心情状态,使老师与同学在较短的时间（1）假如老师提的问题符合你的情形,就大胆地站起来,高举双手,大声说 yes；（2）假如老师提的问题不符合你的情形的,就坐在桌位上,摇摆双手,大声说 no；3、问题：（1）你昨天晚上睡得好吗？（2）今日早上你刷牙了吗？（3）你今日早上吃饱了吗？（ 4）最近你高兴吗？（5）最近你的学习压力大吗？（6）有没有设想过,当你 25-30岁时要实现的奋斗目标？【活动】二、抱负 show（用时：5 分钟） 1、活动期望要达到的目的与成效：从热身活动中的第（6）个问题中,过渡到抱负 show,与同学聊聊职业目标与抱负；老师在课件中展现出的各类不同的职业,更进一步激发同学的上课热忱,同时初步熟悉与体验各种职业的感觉,从中查找自己的抱负或找出抱负的一点方向感,激发同学对职业的心理触动；2指导语：（活动要求）只需要同学大声回答：“想” 或“ 不想 ”即可；3课件展现的抱负有：（1）运动员（2）飞行员（3）飞乘员（4）厨师（5）蛋糕师（6）歌星（7）演员（8） CEO 等；【活动】三、也作一回 CEO：策划他人抱负（ 12 分钟） 1、活动期望要达到的目的与效果：从活动二抱负show 中的最终一个职业CEO 中,过渡到活动三也做一回CEO策划他人理 第 1 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -想；再次调动同学上课的积极性,深化争论：他人抱负要达到的话,应详细如何做才能达到 抱负的彼岸； 让同学清楚地策划出达成抱负的路径与每年所要做的事情,使目标详细化, 使 行动具有可操作性；2、指导语：（活动要求）（1）不要先否定他人目标.从老师供应的五种抱负中选择一个抱负来进行策划；（五种初三抱负附教案最终）（2）目标要详细可操作性,时间以1 年来计,最多12 年,不超过3 年来定目标；（3）必需是通过自己的努力,不行以碰运气或完全依靠他人来实现；（4）小组策划时间：12 分钟；（5）只要完成了,组长就可以在黑板相应位置上张贴；（6）支配一个解说员,在展现环节进行解说；3、同学争论完成的任务表格：我的抱负：；年龄 目标（详细要做的事）16 岁17 18 岁19 岁20 岁21 岁22 23 岁24 岁25 岁-30 岁【活动】四、 Showtime：共享好时间1、活动期望要达到的目的与成效：同学在共享策划成果的同时,在笑声与激情中慢慢地冷静下来摸索：虽然刚才大家做的是 不同抱负的策划,但有哪些相同点？同学在积极地共享成果中,在观赏他人抱负的策划中,突然醒悟过来, 其实也是在策划自己的抱负；让自己的抱负也清楚起来,知道自己从何着手开头自己的抱负；2、指导语：（活动要求）（1）各组展现自己本组完成的策划,张贴出来；（2）每个小组派个解说员,来解说自己本组的策划；（3）在共享过程中大家摸索：虽然是不同抱负的策划,但有没有什么相像点呢？3、活动过程：（1）选几个小组进行充分展现,让每个小组的解说员上台解说；（2）老师适当点拔与引导同学的策划解说；【讲授】五、点破课题,老师总结1、实现抱负的胜利要领是：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -唯有不断地努力学习 . 2、策划他人抱负-领会学习的重要性【作业】六、课堂的延长 1、活动期望要达到的目的与成效：引发同学深度摸索自己的将来该如何走,充分调动 从策划他人抱负中,回来到自己的抱负；同学的学习动机,从长远的动机来激发同学学习的热忱；2、指导语：（1）刚才我策划的是他人抱负,那我自己的呢？（2）刚才我选的目标,其实是不是也是我内心所倾向的抱负呢？（3）我何时开头也为自己策划呢？（4）我该从哪里做起呢？第六课初定目标话追求yesorno（用时：3 分钟）课时设计课堂实录第六课初定目标话追求第一学时教学活动【导入】一、热身小活动：1、活动期望要达到的目的与成效：老师从简洁的提问中,明白初三同学的生活、内拉近心理距离,并激发出同学上课的热忱；2、指导语：（活动要求）学习、心情状态,使老师与同学在较短的时间（1）假如老师提的问题符合你的情形,就大胆地站起来,高举双手,大声说 yes；（2）假如老师提的问题不符合你的情形的,就坐在桌位上,摇摆双手,大声说 no；3、问题：（1）你昨天晚上睡得好吗？（2）今日早上你刷牙了吗？（3）你今日早上吃饱了吗？（ 4）最近你高兴吗？（5）最近你的学习压力大吗？（6）有没有设想过,当你 25-30岁时要实现的奋斗目标？【活动】二、抱负 show（用时：5 分钟） 1、活动期望要达到的目的与成效：从热身活动中的第（6）个问题中,过渡到抱负 show,与同学聊聊职业目标与抱负；老师在课件中展现出的各类不同的职业,更进一步激发同学的上课热忱,同时初步熟悉与体验各种职业的感觉,从中查找自己的抱负或找出抱负的一点方向感,激发同学对职业的心理触动；2指导语：（活动要求）只需要同学大声回答：“想” 或“ 不想 ”即可；3课件展现的抱负有：（1）运动员（2）飞行员（3）飞乘员（4）厨师（5）蛋糕师（6）歌星（7）演员（8） CEO 等；【活动】三、也作一回 CEO：策划他人抱负（ 12 分钟） 1、活动期望要达到的目的与效果：从活动二抱负 show 中的最终一个职业 CEO 中,过渡到活动三也做一回 CEO策划他人理想；再次调动同学上课的积极性,深化争论：他人抱负要达到的话,应详细如何做才能达到抱负的彼岸； 让同学清楚地策划出达成抱负的路径与每年所要做的事情,使目标详细化, 使行动具有可操作性；2、指导语：（活动要求）（1）不要先否定他人目标.从老师供应的五种抱负中选择一个抱负来进行策划；（五种初三抱负附教案最终）（2）目标要详细可操作性,时间以1 年来计,最多12 年,不超过3 年来定目标；（3）必需是通过自己的努力,不行以碰运气或完全依靠他人来实现；（4）小组策划时间：12 分钟； 第 3 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（5）只要完成了,组长就可以在黑板相应位置上张贴；（6）支配一个解说员,在展现环节进行解说；3、同学争论完成的任务表格：我的抱负：；年龄 目标（详细要做的事）16 岁 17 18 岁 19 岁 20 岁 21 岁 22 23 岁 24 岁 25 岁-30 岁【活动】四、 Showtime：共享好时间1、活动期望要达到的目的与成效：同学在共享策划成果的同时,在笑声与激情中慢慢地冷静下来摸索：虽然刚才大家做的是 不同抱负的策划,但有哪些相同点？同学在积极地共享成果中,在观赏他人抱负的策划中,突然醒悟过来, 其实也是在策划自己的抱负；让自己的抱负也清楚起来,知道自己从何着手开头自己的抱负；2、指导语：（活动要求）（1）各组展现自己本组完成的策划,张贴出来；（2）每个小组派个解说员,来解说自己本组的策划；（3）在共享过程中大家摸索：虽然是不同抱负的策划,但有没有什么相像点呢？3、活动过程：（1）选几个小组进行充分展现,让每个小组的解说员上台解说；（2）老师适当点拔与引导同学的策划解说；【讲授】五、点破课题,老师总结唯有不断地努力学习 . 2、策划他人抱负-领会学习的重要性1、实现抱负的胜利要领是：【作业】六、课堂的延长 1、活动期望要达到的目的与成效：从策划他人抱负中,回来到自己的抱负；引发同学深度摸索自己的将来该如何走,充分调动同学的学习动机,从长远的动机来激发同学学习的热忱；2、指导语：（1）刚才我策划的是他人抱负,那我自己的呢？（2）刚才我选的目标,其实是不是也是我内心所倾向的抱负呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（3）我何时开头也为自己策划呢？（4）我该从哪里做起呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -