2022年劝学过秦论教案及练习.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载劝学过秦论教案及练习劝学过秦论二. 教学目标：劝学1. 把握并积存重要的文言实词,虚词；2. 学习本文比如论证,对比论证的方法；3. 明确学习的重要性,及学习必需“ 积存”过秦论1. 懂得并积存文言实词、虚词和句式；“ 坚持” “ 专一” 的道理；2. 明白作者反对暴政、提倡仁政的政治主见；3. 培育科学的正确的历史观和独立判定才能；三. 教学重难点：劝学1. 归纳把握“ 劝、中、疾、致、假、绝、兴、功强” 等词义；2. 懂得比如的含义以及比如与比如之间的内在联系；过秦论1. 归纳把握“ 制”“ 之” “ 利” “ 固” “ 遗” “ 度” 等词义,把握常见文言句式；2. 明白“ 以史为鉴”“ 古为今用” 的意义；四. 学问分析：劝学（一）作者作品；荀子,名况,战国末期赵国人；闻名思想家、文学家、时人尊称他为“ 荀卿”其政治思想主见,礼法兼治,强调尚贤使能；（二）把握主旨 本文环绕,“ 学不行以已” 这个中心论点,运用大量的比如,分别从学习的重要性、学习的 态度、方法、内容等方面,全面深刻地论述了有关学习的问题；（三）把握结构 第一段：提出中心论点,学不行以已；其次段：论述学习的意义；第三段：论述学习的作用；第四段：论述学习的方法和态度；（四）艺术特色1. 比如论证,运用自如；2. 排比对比,语言整齐；3. 行文简洁,条理清晰；过秦论（一）熟悉作者 贾谊,西汉洛阳人；西汉闻名的政论家,文学家,最早的汉赋作者之一；他的教学设计 >文 章峻拔锋利,针砭时弊,淋漓酣畅,对后世散文的创作有很大影响；（二）时代背景名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 新建立的西汉政权,学习必备欢迎下载针对这一现实为巩固西汉府库空虚, 财政困难,人民很需要疗养生息；政权,贾谊借“ 过秦” 以“ 规汉”,主见施行仁政, “ 与民休息”；（三）把握主旨作者总结,秦王朝覆灭的历史教训,意在借古讽今,即从反面说明“ 牧民之道,务在安之而已” ,而“ 安之” 之策莫大于施行仁义,目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策；（四）把握结构第一部分（ 14）表达秦王朝的兴亡过程；其次部分（ 5）阐述秦王朝快速灭亡的缘由；（五）写作特色1. 以史实为论据,用观点统率材料,用叙事来说理；2. 对比论证方法的奇妙运用；3. 大量运用修辞手法,富有文采；【典型例题】名师归纳总结 1. 以下加点字注音全都正确的哪一项（）须臾（ yú ）闻者彰（ zhng）第 2 页,共 14 页A. 中绳（ zhòng）槁暴（ pù ）B. 靛青（ dì ng）舟楫（ jí ）蛟龙（ ji o）跂而望（ qì ）C. 跬步（ ku ）蚯蚓（ y n）蛇鳝（ shàn）驽马（ nù ）D. 可镂（ loù ）骐骥（ jì ）爪牙（ zho）锲而不舍（ qiè ）2. 以下加点词说明全都正确的哪一项（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）虽有槁暴（晒）（2）輮以为轮（使 弯曲）（3）吾尝跂而望矣（抬起脚尖）（4）君子生非异也（通“ 性”,资质、禀赋）（5）非利足也（走路）（6）筋骨之强（强壮）（7）而致千里（送达）（8）而绝江河（隔断）（9）声非加疾也（强,这里指声音宏大）（10）而闻者彰（清晰）（11）劝学（鼓励）A. B. C. D. 3. 依据古今词义变化的特点,按词义扩大、缩小、转移、感情颜色变化和名称说法转变,将以下各句中加点词分类,正确的哪一项（） 丈夫不耕 能谤讥于市朝 曹操自江陵顺江东下 同心之言,其臭如兰 四体不勤,五谷不分 宿将爪牙,如李广 宫女左右莫不私王 牺牲玉帛 金就砺就利 烈士暮年,壮心不已A. / / / / C. / / / /B. / / / /D. / / / /4. 以下加点字用法相同的哪一项（）A. 积土成山,风雨兴焉 /然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔 B. 善假于物也 /于是余有叹焉 C. 故木受绳就直 /就知明而行无过矣名师归纳总结 D. 君子博学而日参省乎己/吾尝终日而思矣第 3 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5. 以下不含通假字的一句是（）学习必备欢迎下载A. 金就砺就利 B. 虽有槁暴,不复挺者 C. 輮以为轮 D. 君子生非异也,善假于物也 6. 对下面虚词的用法分类正确的哪一项（） 君子博学而日参省乎己； 孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎； 叫嚣乎东西,隳突乎南北； 吾尝题乎是； 有朋自远方来,不亦说乎？ 将军迎操,欲安所归乎； 臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎？A. / / B. / / C. / D. / 7. 对下面各句中加点字的说明正确的哪一项（） 非利足也,而致千里 非能水也,而绝江河 顺风而呼,声非加疾也 驽马十驾,功在不舍 劝学名师归纳总结 A. 尽消逝快功绩劝告第 4 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - B. 到达隔断学习必备欢迎下载鼓励猛烈功劳C. 到达横渡）强成果鼓励D. 得到渡过锋利成果鼓励8. 选出没有词类活用的一项（A. 假舟楫者,非能水也,而绝江河；B. 君子博学而日参省乎己；C. 积水成渊,蛟龙生焉；D. 上食埃土,下饮黄泉；下面三段文字,均选自荀子· 劝学,按要求完成文后各题；甲：君子之学也,入乎耳,着乎心,布乎四体,形乎动静；端而言,蝡而动,一可以为法就；小人之学也入乎耳出乎口口耳之间就四寸耳曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己, 今之学者为人；君子之学也,以美其身；小人之学也,以为禽犊；乙：蓬生麻中, 不扶而直； 白沙在涅, 与之俱黑； 兰槐之根是为芷,其渐之滫, 君子不近,庶人不服；其质非不美也,所渐者然也；故君子居必择乡,游必就士,所以防邪僻而近中正也；丙：故不登高山,不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也；不闻先王之遗言,不知学问之大也；干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也；名师归纳总结 注： 端而言,蝡而动：端,微言；蝡,微动；意思是极微小的言行；禽犊：小的禽兽,第 5 页,共 14 页古人相见常以小禽兽作为礼物；兰槐：一种香料；9. 给甲文中画线的句子用“/” 断开句读；10. 甲文中有两个词类活用的词是（）A. 学、动B. 入、出C. 布、美D. 身、己11. 甲文中的“ 乎”、“ 曷” 可分别用和代替；12. “ 其质非不美” 中的“ 其” 指代（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A. 兰槐B. 芷C. 滫学习必备欢迎下载D. 君子、庶人13. 对乙文中画横线的句子懂得正确的哪一项（）A. 喻人本性无善无恶,唯在训练与学习,论证训练与学习的重要性；B. 喻人善恶无常,唯在学习,论证训练的重要性；C. 喻人是可塑的,强调学习的重要性；D. 与“ 近朱者赤,近墨者黑” 同义,强调学习环境的重要性；14. 选出填空正确的一项（）甲文谈学习的,乙文谈学习的,丙文谈学习的；A. 态度与目的, 环境与内容, 作用（或意义）B. 环境与内容, 态度与目的, 意义（或作用）C. 作用与意义, 环境与内容, 态度与目的D. 意义与作用, 态度与目的, 内容与环境15. 甲文运用 论证,乙文运用 论证,丙文运用 论证,选出填空正确的一项（）A. 对比 类比 比如B. 比如 对比 类比C. 对比 比如 类比D. 类比 比如 对比阅读下面的短文,回答疑题；秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心；当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯；于是秦人拱手而取西河之外；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡；诸侯惧怕,会盟而谋弱秦,不爱珍重视宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一；当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵；此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众；于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵；尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦；秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进；秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣；于是从散约败, 争割地而赂秦； 秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹；因利乘便,宰割天下,分裂山河；强国请服,弱国入朝；延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事；16. 以下句中加点的词的说明,不正确的哪一项（）A. 务耕织,修守战之具 务：务必；B. 惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策 蒙：继承；C. 尝以十位之地,百万之众,叩关而攻秦 叩：攻打；D. 秦无亡矢遗镞之费 费：耗费；17. 比较以下句子中加点词的意义和用法,判定正确的哪一项（） 秦孝公据崤函之固 君臣固守以窥周室 北收要害之郡 追亡逐北,伏尸百万A. 两个“ 固” 字相同,两个“ 北” 字相同B. 两个“ 固” 字相同,两个“ 北” 字不同C. 两个“ 固” 字不同,两个“ 北” 字相同D. 两个“ 固” 字不同,两个“ 北” 字不同18. 以下句子中加点词的用法,与例句不相同的一句是（）例句：席卷天下A. 包举宇内,囊括四海之意B. 内立法度,务耕织C. 东割膏腴之地名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载D. 于是从散约败,争割地而赂秦19. 以下是对这两段文字的懂得,不恰当的哪一项（）A. 第一段用排比句式,极力渲染了秦孝公统一天下的雄心；B. 商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策,于是秦国日益强大；C. 山东诸侯以合纵策略对抗秦国,作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出诸侯力气的雄厚；D. 九国最终被秦所败,争相割地,臣服于秦,合纵解体；答案及分析：1. A 读“分析： B 项中“ 靛” 读“diàn” ；C 项中“ 跬” 读“ku ”,“ 驽” 读“nú ”；D 项中“ 镂”lòu”2. A 分析：句中“ 跂” 义为“ 提起脚后跟”,句中“ 致” 义为“ 到达”,句中“ 绝” 义为“ 横渡” ；3. B 分析：用排除法；先确定句中“ 江” 为词义扩大,再推断均为词义缩小,即可得出答案；4. C 分析：此项中的两个“ 就” 均为表顺承的连词；5. A 分析： B 项中“ 有” 通“ 又”,C 项中“ 輮” 通“ 煣”,D 项中“ 生” 通“ 性”；6. D 分析：相当于“ 于” 介词,其他为语气助词；7. C 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载8. C 分析： A 项中“ 水” 名词动用；B 项中“ 日” 名词作状语；D 项“ 上” “ 下” 名词作状语；9. 小人之学也 /入乎耳 /出乎口 /口耳之间 /就四寸耳 /曷足以美七尺之躯哉；10. C 分析：“ 布” 是名词活用作动词,11. 于；何 12. B “ 美” 是形容词的使动用法分析：这一句和上一句的论述中心都是“ 芷”13. D 分析：懂得整段话的意思即可快速锁定答案；14. A 分析：整体感知文段的内容,就很好作答；15. C 分析：明确各种论证方法的特点,很简单作答；16. A 分析： A 项中“ 务” 应释为：从事、致力于；17. D 分析： 形容词作名词, 牢固的地方； 坚决； 名词作状语, 向北,向北边； 败北,败北的士兵；18. D 分析： A、B、C 三项加点词均为名词作状语；部,在国内； “ 东” ,向东；与例句“ 席” 用法相同；“ 囊” ,像袋子一样（去装） ；“ 内” ,在内 D 项“ 争” ,一般性状语,译为争着；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载19. C 分析： C 项无财物方面, 这是无中生有的干扰项,文中比较；【模拟试题】要留意一把选项中的信息点代入到原1. 以下加点词语中加点字的注音全对的哪一项（）A. 氓隶（ méng） 万乘之国（ shèng）锄櫌（ yu）棘矜（ qí n）B. 鞭笞（ chì ）从散约败（ zòng）瓮牖绳枢（ yu）C. 隳名城（ hu ）蹑足行伍（ háng）度长絜大（ qiè ）D. 以窥周室（ ku ）亡矢遗镞（ zú ）逡巡（ jùn）2. 以下句中加点词的意义都正确的哪一项（） 蒙（继承）故业,因（沿袭）遗策 合从缔交（盟约） ,相与（救济）为一 叩（击）关而攻秦 延（进展）及孝文王、庄襄王,享国之日浅 蹑足（置身于 ）行伍之间,而倔起阡陌之中 谪戍之众,非抗（抗击）于九国之师也 试使山东之国与陈涉度长絜（衡量）大A. B. C. ）D. 3. 以下句中加点词的说明不正确的哪一项（A. 于是秦人拱手而取西河之外；拱手：两手合抱,形容毫不费劲；西河：黄河以西；河：专指黄河；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载B. 伏尸百万,流血漂橹；伏：倒下；橹：使船前进的工具；C. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣；山东：崤山以东,即东方诸国亡：使动用法,使 灭亡；D. 天下云集响应,赢粮而景从；赢：担负；景：通“ 影”,名词作状语,像影子一样；4. 以下各句中加点词的意义与现代汉语不同的哪一项（）A. 执敲扑而鞭笞天下B. 于是从散约败C. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣D. 有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意5. 以下各句中加点词语的用法与其他三项不同的哪一项（）A. 铸以为金人十二B. 据亿丈之城,临不测之渊,以为固C. 始皇之心,自以为关中之固D. 南取百越之地,以为桂林、象郡6. 以下不全含通假字的哪一项（）A. 始皇既没,余威震于殊俗于是从散约败B. 外连衡而斗诸侯威振四海名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载C. 赢粮而景从倔起阡陌之中D. 百有余年矣非铦于钩戟长铩也7. 以下各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是（）A. 身死人手,为天下笑 身死国灭,为天下笑B. 非铦于钩戟长铩也 青,取之于蓝,而青于蓝C. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 于是秦人拱手而取西河之外D. 蒙故业,因遗策 因利乘便,宰割天下论和篇；“ 过8. 过秦论是贾谊谈论文的代表作；原文有上、中、下三篇,课文选的是秦” 即“” ,指出秦亡国的过失； “ 论” 是一种文体,包括论；过秦论属论；（5 分）9. “ 外连衡而斗诸侯” 中“ 连衡” 也写作“” ,是秦国实行的一种的策略；当时一些诸侯国也曾实行另一种策略来应付秦国,叫“；” ；提出前一种策略的代表人物是,提出后一种策略的代表人物是阅读下面教学设计>文章,回答疑题；田常欲作乱于齐,惮高国鲍晏,故移其兵欲以伐鲁；孔子闻之,谓门弟子曰：“ 夫 鲁,坟墓所处,父母之国,国危如此,二三子何为莫出？” 子路请出,孔子止之；子张子 石请行,孔子弗许；子贡请行,孔子许之；遂行,至齐,说田常曰： “ 君之伐鲁过矣；夫鲁,难伐之国,其城薄以卑,其地狭以泄,其 君愚而不仁,大臣伪而无用,其士民又恶甲兵之事,此不行与战；君不如伐吴；夫吴,城高 以厚,地广以深,甲坚以新,士选以饱,重器精兵尽在其中,又使明大夫守之；此易伐也；”田常忿然作色曰： “ 子之所难,人之所易；子之所易,人之所难；而以教常,何也？” 子贡 曰：“ 臣闻之,忧在内者攻强,忧在外者攻弱；今君忧在内；吾闻君三封而三不成者,大臣 有不听者也；今君破鲁以广齐,战胜以骄主,破国以尊臣,而君之功不与焉,就交日疏于 主；是君上骄主心,下恣群臣,求以成大事,难矣；夫上骄就恣,臣骄就争,是君上与主有 郤,下与大臣交争也；如此,就君之立于齐危矣；故曰不如伐吴；伐吴不胜,民人外死,大名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载臣内空,是君上无强臣之敌,下无民人之过,孤主制齐者唯君也；” 田常曰：“ 善；虽然,吾兵业已加鲁矣,去而之吴,大臣疑我,奈何？” 子贡曰：“ 君按兵无伐,臣请往使吴王,令之救鲁而伐齐,君因以兵迎之；” 田常许之,使子贡南见吴王 故子贡一出,存鲁,乱齐,破吴,强晋而霸越；（选自史记· 仲尼弟子列传）注： 高、国、鲍、晏：齐国握有实权的卿大夫； 不与：不在其中；10. 对以下句子中加点词语的说明,不正确的哪一项（）A. 甲坚以新,士选以饱选：选择,这里是“ 经过选择,精锐” 的意思；B. 吾闻君三封而三不成者封：封赏,这里是“ 受封赏” 的意思；C. 君上骄主心,下恣群臣恣：放纵,这里是“ 使 放纵” 的意思；D. 上无强臣之敌,下无民人之过过：过错,这里是“ 犯过错” 的意思；11. 以下对文中画横线的语句懂得不正确的哪一项（）A. 父母之国：父母生活的国度；B. 甲兵之事：打仗的事；C. 大臣内空：大臣内心空虚D. 按兵无伐：按兵不动,不要攻击；12. 以下各组句子中,加点词的意义和用法不相同的哪一项（）A. 移其兵欲以伐鲁其色惨淡,烟霏云敛名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载B. 君之伐鲁过矣寡人之于国也,尽心焉耳矣C. 而以教常,何也？王好战,请以战喻D. 君之功不与焉,就交日疏于主就将焉用彼相矣13. 以下句子中,属于子贡劝告田常不要攻打鲁国的理由的哪一项（） 夫鲁,坟墓所处,父母之国 其君愚而不仁,大臣伪而无用,其士民又恶甲兵之事 忧在内者攻强,忧在外者攻弱 今君破鲁以广齐,战胜以骄主,破国以尊臣 伐吴不胜,民人外死,大臣内空 臣请往使吴王,令之救鲁而伐齐A. B. C. D. 【试题答案】1. A 2. A 3. B 4. C 5. C 6. D 7. D 8. 上；言秦之过；政；史；史 破；合纵；张仪；苏秦9. 连横；分散六国,使他们各自与秦国联合,从而各个击名师归纳总结 10. D 11. C 12. A 13. B 第 14 页,共 14 页- - - - - - -