2022年八年级上学期语文老师工作总结.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级上学期语文老师工作总结导读：本文 八年级上学期语文老师工作总结,到您,欢迎点评和共享；仅供参考,假如能帮忙当工作进行到肯定阶段或告一段落时,需要回过头来对所做的工 作认真地分析讨论一下,确定成果,找出问题,归纳出体会教训；下 面是带来的八年级上学期语文老师工作总结范文,欢迎阅读参考；八年级上学期语文老师工作总结【一】这一学期在紧急匆忙中快要终止了, 为使今后的工作取得更大的进步,作总结如下：一、用全新的训练教学理念,改革课堂教学现对本学期教学工从参与新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的训练教学理论,深刻领悟新课标精神, 认真反思自身教学实际, 讨论同学,探究教法, 逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想,树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力, 有助于同学才能提高与进展的语文课堂教学的新思 路、新模式启示思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、 以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等；二、用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力 应试教学课堂环绕学问目标而绽开, 储存继承前人积存下来的经 验和体验,但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志,如何激活名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 所需的从前体会,萌动求知欲望呢.新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活同学奇怪心,探究欲,培育同学主动 摸索、质疑、求索以及善于捕获新信息的才能,并把这种才能的培育 定为课堂教学的终极目的；为此,我们认真讨论训练心理,精确把握初一同学的心理特点和思维特点,积极探究有利于激发爱好、 激活思维、勉励探讨的课堂教学方法；例如在处理每单元的重点篇目时,我 始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学 模式,依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学；这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛；教 师已成为同学的亲热伴侣, 教室也转变成为同学的学堂, 同学再也不 是僵化呆板、 悄悄无闻的模范听众； 他们的个性得到充分的呈现与培 养：或质疑问难,或浮想联翩,或小组间沟通,或挑战权威；师生互 动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锤炼和表现的机会；教室中再没有阴暗冰冷的“ 死角” ,课堂上布满着流淌的阳光, 公平、和谐与沟通共存, 发觉、挑战与深思同在；活跃的思维,频动的闪光点,让同学成为课堂上真 正的主人；老师的授课既源于教材,又不唯教材；师生的情感与个性 融在其中,现实的生活进入课堂, 同学在互动中求知, 在活动中探究,既轻松地把握了学问, 又潜移默化地培育了才能； 同学的整体素养有 了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力；三、用先进的教学手段,提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速进展,要求具有新奇活力的语文课名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 堂不仅要有教学模式的转变, 同学思维的开启, 更要有引导同学学会学习,把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果；这是新课标对语文课程的基本要求,性特点的集中表达；也是语文学科工具性与人文应试教学课堂总是老师比比划划, 总是在如何把学问线条明晰化 上动心思, 在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣,其 接受学问的过程间接而单一； 新课程要求课堂要以更新教学手段为重 点,借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受,使得师生在探 索中体会共享； 信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩 展课堂教学的领域, 拓宽摄取学问的渠道, 为实现提高同学信息素养,开发同学的探究才能、学习才能、合作才能、制造才能供应了一个可 操作的平台；教学中,一改过去课堂上过于留意学问传授,内容上过于留意书本学问,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记 硬背,机械训练等状况,认真讨论教材内容,细心设计教学环节,将同学从原有的课堂圈子中“ 解放” 出来,使他们能够在自主探究与沟通的过程中,思维；调动同学充分利用网络资源,不断挑战自我, 扩展制造性四、用扎实多样的训练,培育同学的语文实践才能死教书、教死书不能适应社会对训练的需要,新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战； 老师应由学问的占有者转化为学问的组织 者,由学问的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程演化为“ 培育学习者” 的过程,实现由“ 授之以鱼” 到“ 授之以渔” 的根本转变； 用扎实多样的训练, 多方面提高同学的语文素养,努力培育同学的语文实践才能,领；使同学获得肯定的终身学习的本“ 授之以鱼 ,仅供一饭之需 ;授之以渔 ,就终身受用无穷” ；训练的 意旨并非学问的累积, 而是心智上的才能的发育； 同学在学校的时间 是有限的,所学的学问也受时代的局限,他们要在将来有所作为,要 在将来跟上时代,就肯定要不断地学习,终身学习,去吸取新东西,更新学问结构；可见,方法的确比学问更为重要,教授方法才是教学 的根本；那么,同学对于传授的方法是否能够敏捷运用, 对同学而言,就需要一个较长时间的反复的训练过程；为此,我针对不同的学问板块,实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页,字词听写“ 循环放映”; 扩大积存课外 阅读每日一段, 读书笔记 摘记每天都写 ;训练才能阅读懂得,从 总体方法到解题技巧, 系统指导,反复锤炼 ;作文训练循序渐进,小作文依课文内容随堂布置, 借“ 题” 发挥, 大作文紧扣课标和中考 方向力求既有章法,又有创新,勉励放飞思想,大胆发挥 教学有法,教无定法,从基础入手到提高才能直至学以致用,生 动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使同学在不同内容和方 法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获 得了一些现代社会所需要的语文实践才能；名师归纳总结 八年级上学期语文老师工作总结【二】本学期我担任八年级第 4 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2 班的语文教学工作,本班共有同学42 人,随着年龄的增长,青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响,厌学的同学逐步多起来,但大多数同学学习仍比较努力,有上进心；在教学中,我认真教学、积极钻研、创新思想与方法,现将本期的工作体会总结如下：一、用全新的训练教学理念,改革课堂教学 实施新课程改革以来, 我反复学习有关的训练教学理论,深刻领 会新课标精神,认真反思自身教学实际,讨论同学,探究教法,树立起以同学的终身进展为目的的教学思想,树立起以老师为主导, 同学为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力,有助于同学才能提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式,探究 以启示思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反 思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核 心的语文活动课等, 激发了同学学习语文的积极性,收到了较好的教 学成效；二、用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力 应试教学课堂环绕学问目标而绽开, 储存继承前人积存下来的经 验和体验,但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志,如何激活 所需的从前体会, 萌动同学的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战；新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活同学 奇怪心,探究欲,培育同学主动摸索、质疑、求索以及善于捕获新信 息的才能,并把这种才能的培育定为课堂教学的终极目的；为此,我名师归纳总结 认真讨论训练心理, 精确把握八年级同学的心理特点和思维特点,积第 5 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 极探究有利于激发爱好、激活思维、勉励探讨的课堂教学方法；例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式,依据不同内容细心设计问题,组织课堂 教学；这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛；教 师已成为同学的亲热伴侣, 教室也转变成为同学的学堂, 同学再也不 是僵化呆板、 悄悄无闻的模范听众； 他们的个性得到充分的呈现与培 养：或质疑问难,或浮想联翩,或组间沟通,或挑战权威； 师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位同学都得 到了较为充分的锤炼和表现的机会；教室中再没有阴暗冰冷的“ 死 角” ,课堂上布满着流淌的阳光,公平、和谐与沟通共存,发觉、挑 战与深思同在；活跃的思维,频动的闪光点,让同学成为课堂上真正 的主人；老师的授课既源于教材,又不唯教材；师生的情感与个性融 在其中,现实的生活进入课堂,同学在互动中求知,在活动中探究,既轻松地把握了学问, 又潜移默化地培育了才能； 同学的整体素养有 了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力；三、用自主与探究解放同学,提高学习效率 新课标对语文课程的基本要求, 也就是语文学科工具性与人文性 特点的集中表达；教学中,一改过去课堂上过于留意学问传授,内容上过于留意书本学问,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记 硬背,机械训练等状况,认真讨论教材内容,细心设计教学环节,将名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学从原有的课堂圈子中“ 解放” 出来,他们能够在自主探究与沟通的过程中,维；调动同学学习的积极性, 使 不断挑战自我, 扩展制造性思四、以阅读教学为教学重点,达到相应的学习目标 1.融入自己的生活体验,感悟课文的思想内涵,进而明白社会人 生;连续明白叙事性作品的文体特点,品尝含意丰富的语句；2.加强了朗读,留意课文中的联想与想像,明白直接抒情与间接 抒情的表达方式,学习抒情性语言；3.在懂得课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时,引导同学树 立起环保意识；4.同学明白了民生和民间文化； 不仅感觉到自身日常生活中包蕴 的无穷乐趣,仍体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术成效；5.在美丽的古文中闲逛,在大致读懂课文的基础上,结合自己的体验评判作品的思想内容;明白古人写景、叙事、谈论的艺术,体会语言运用的妙处 ;积存了常见的文言词语,增强了语感；6.在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上,体会游记散文 借景抒情的特点 ;品尝了古诗文名句的思想感情,并结合亲身体验加 深了懂得；五、用扎实多样的训练,培育同学的语文实践才能死教书、教死书不能适应社会对训练的需要,新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战； 老师应由学问的占有者转化为学问的组织 者,由学问的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程演化为“ 培育学习者” 的过程,实现由“ 授之以鱼” 到“ 授之以渔” 的根本转变； 用扎实多样的训练, 多方面提高同学的语文素养,努力培育同学的语文实践才能,使同学获得肯定的终身学习的本领；对八年级的同学而言, 方法要比学问更为重要,教授方法才是教 学的根本；为此,我针对不同的学问板块, 实行不同的训练方法： 夯实基础生字书写与名篇名句誊写或默写每日一文,字词听写“ 循环放映” ; 扩大积存课外阅读每日一段,读书笔记 摘记每天都写 ;训练才能阅读懂得, 从总体方法到解题技巧, 系统指导, 反复锤炼 ;作文训练循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“ 题” 发挥,大作文紧扣 课标和中考方向力求既有章法,又有创新,勉励同学放飞思想,大胆 发挥 教学有法,教无定法,从基础入手到提高才能直至学以致用,生 动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使同学在不同内容和方 法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获 得了一些现代社会所需要的语文实践才能；六、训练教学成效和不足一学期来, 在学校领导的尽心指导和关怀下,在同行的大力支持下,在同学的良好协作下, 训练教学任务得到圆满完成；老师与同学 关系更加融洽,同学的学问和才能得到进步；但同学主动学习、自觉 学习、勤于同学的意识有待加强,朗读水平也有待连续提高,我将在 以后的教学中完善这些工作；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级上学期语文老师工作总结【三】本学期,本人担任×班语文课教学和教诲处干事工作；一学期来, 本人以学校及各处组工 作方案为指导 ;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高 训练教学成果为中心, 以深化课改试验工作为动力,认真履行岗位职 责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习,努力提高自身素养 一方面,认真学习老师职业道德规范、“ 三个代表” 重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务才能,参与自学考试,努力提高自己的学历水 平；通过学习,转变了以前的工作观、同学观,使我对新课改理念有 了一个全面的、深化的懂得,为本人转变教学观念、改进教学方法打 好了基础；二、以身作就,严格遵守工作纪律 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时到处以一个共 产党员的标准来要求自己, 模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟 到、不早退,不旷会；另一方面,本人能够严格遵守老师职业道德规 范,关怀爱惜同学,不体罚,变相体罚同学,建立了良好的师生关系,在同学中树立了良好的形象；三、强化常规,提高课堂教学效率 本学期,本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心 挖掘教材, 把握教材的基本思想、 基本概念、 教材结构、 重点与难点 ;名师归纳总结 明白同学的学问基础, 力求在备课的过程中即备教材又备同学,精确第 9 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在此基础上,细心制作多媒体课件 本学期本人共制作多媒体课件30 个,备写每一篇教案 ;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发同学的学习爱好,向课堂45 分要质量,努力提高课堂教学效率 ;在课后,认真准时批改作业,准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原就,狠抓后进生的转化和优生的培育 ;同时,进行阶段性检测,准时明白 学情,以便对症下药,调整教学策略；认真参与教研活动,积极参与 听课、评课,虚心向同行学习, 博采众长,提高教学水平； 一学期来,本人共听课 32 节,完成了学校规定的听课任务；四、加强研讨,努力提高教研水平 本学年,本人参与省级教研课题“ 开放性问题学习的讨论” 的子 课题及县级课题 "开放性教学课型的讨论 "的子课题的讨论工作, 积极 撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,准时总结讨论成果,撰写论文,为课题讨论工作积存了资料,并积极在教学中进行实践；在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广 目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥同学的主体作用,使同学的情感、态 度、价值观等得到充分的发挥,为同学的终身可连续进展打好基础；五、加强和谐,狠抓群体育人工作 从教诲处工作的分工, 本人主要负责初二年级的各项工作, 因此,本人能常常与本组的老师联系, 积极参与年级组及政教处组织的各项名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动；同时,本人加强与同备课组老师之间的联系,尽可能的抽时间与同备课组老师讨论教材、 教法,共同备写教案、制作课件、出试卷；本人仍积极参与群体育人工作；严格依据学校和年级组的要求,对同学进行行为习惯的养成训练和学风训练,随时校正同学的不良行为；特殊是依据年级组的要求, 在课间非常钟加强对同学的治理训练,使所任课班级同学的课间行为大为规范;并认真负责所承包区域的卫生工作,为学校的群体育人工作做出了应有的奉献；六、正视自我,明确今后努力方向 本次期末考试,我所带× 班语文成果相对其它平行班而言,有一 定的差距,本人认真进行了反思,缘由主要有以下几个方面：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了同学的积极性,但对同学基础学问的训练不够,致使课堂教学效率不高 ; 2、对学问点的检查落实不到位 ; 3、对差生的说服训练缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时 抓在手上；4、教学中投入不够,没能深化讨论教材及同学；下学期改进的措施：1、进一步加强对新课改的熟识,在推广先进教学方法、利用多 媒体调动同学学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率；2、狠抓检查,落实对学问点的把握；将差生时时放在心上,抓 在手上 ; 3、加强同学的阅读训练,开阔同学的视野,拓宽同学思路,提名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 高同学解决问题的才能 ; 4、实行措施,加强训练,落实学问点；5、加强对同学的治理训练,努力教学提高成果；6、群体育人方面的工作仍需要进一步加强；特加是要加强与班 主任之间的联系,共同解决所任班级班风学风方面存在的问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页