2022年三年级数学下册《认识年月日》教学设计.docx
名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案熟悉年月日教学设计及反思教学内容:熟悉年、月、日人教版三年级下册教材第 教学目标:4648 页的例 1 及“ 做一做”1、引导同学熟悉时间单位:年、月、日,知道大月、小月、的学问,能记住各 月的天数;2、帮忙同学初步建立年、月、日的时间观念,会判定大月、小月,培育同学的 观看才能和思维才能;3、渗透珍爱时间的好习惯;教学重点难点:1、探究发觉年、月、日之间的关系;2、发觉并把握大月、小月的判定方法;教学方法:观看法、发觉法,尝试教学法;教学手段:常规教学与现代教学相结合;教具学具:不同年份的年历卡,彩笔;教学过程:一、回忆旧知 问;同学们有谁记得学过的时间单位有那些?(同学自主回答)时、分、秒;二、激趣引入新知;问:同学们认为哪一年的那一天最有意义,为什么?老师喜爱今日, 你们有谁知道今日是哪一年的几月几日吗?随着同学的回答:板书:20XX 年 4 月 6 日,重点勾画出年、月、日让同学齐读;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三、讲解新课:1、师:关于年、月、日的学问你们知道些什么?(同学自主提问)2、让同学分组,并观看不同年份的年历卡,在年历卡上指出自己的生日;3、谈话:同学们,在年历卡上找到了自己的生日,那么你们仍在年历卡上发觉 了什么?说说自己的发觉(指名回答)4、谈话:同学们的眼睛真亮,发觉了一年有十二个月,在认真观看这十二个月 中又有些什么不同呢?请同学们认真看;10 月 1 日、 7 月 13 日,看一看它是星期几;5、有的同学找到了提问:10 月 1 日是什么节日?你们知道是在那一年的 人民共和国成立吗?( 1949 年)10 月 1 日毛主席宣布中华申奥胜利又是在哪一年呢? (2001 年)6、请同学们在年历上找出你所知道的纪念日,爸爸、妈妈的生日等,分别哪天?7、合作探究观看:一年有几个月?每个月的天数一样吗?哪几个月是30 天的?仍有什么新的发觉?8、争论沟通 依据同学的回答板书:年月日一年12 个月1、3、5、7、8、10、12 31 天( 7 个)4、6、9、11 30 天(4 个)(28 天)(29 天)二月是特别月 三、熟悉大月、小月31 天的?哪几个月是1、叙述:通过同学们认真认真的观看,我们已经知道了不管哪一年 1、3、5、7、8、10、12 这 7 个月都是 31 天, 4、6、8、9、11 这 4 个月都是 30 天,它们没有变化,因此,把每月天数是31 天的叫大月,把每月天数是30 天的叫小月,并随着板书(大月、小月)细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、年份不同了,你们发觉了哪月的天数变化了?(2 月)从这里看出二月是特别的月份;3、记住大月、小月师:通过刚才的学习,我们知道了一年月12 个月,其中 7 个大月, 4 个小月, 1个特别的二月,那么怎样记住这些大月、小月呢?现在我们来学习一种左拳记忆法,并实践;4、指自己左拳,再次记忆;5、嬉戏练习,让同学加强记忆;请同学们看 48 页,左手拳图, 一边读一边想,6、谈话:同学们学得很认真,那同学们算一算 20XX 年看有多少天吗?指名提问同学算的结果和方法(拓展)四、巩固练习1、教材 48 页下面的“ 做一做” ,指导同学做并说出方法;2、指名回答,你知道一、二、三月份又称为什么呢?(第一季度)3、12 分= 秒144 时=()日1 时 20 分= 分60 分=()时5 年=()月48 个月=()年12 日=()时1 星期 =()时师:一年中的 12 月分为 4 个季度,依据刚才的方法推断,同学们你知道了吧;4、脑经急转弯:小红今年 五、全课总结:12 岁,却只过了 3 个生日,小红的生日是哪一天?1、谈话:今日同学们知道了班上一些同学的生日,仍说出了许多有意义的纪念日,并且学会了年、月、日的学问,高兴吗?生活中仍有许多的数学学问,要细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案我们去发觉,去探究;六、板书设计年月日一年有 12 个月 大月 1、3、5、7、8、10、12(每个月 31 天)小月 4、6、9、11(每个月有 30 天)2 月 28 天 29 天教学反思:1、我在教学之前让同学预备不同年份的年历,采纳小组合作的方式进行观看,发觉问题,由于同学在日常的生活中,几乎每天接触年、月、日的有关学问,每个同学有肯定的学问积存, 在加上老师的引导, 同学在轻松开心中发觉新知,学习数学;2 、给同学摸索的机会,引导同学在年历上发觉学问,知道一年有个月,每 个月天数是天是大月,天是小月,二月是特别月,以及平年、闰年的知识,并用自己喜爱的方法加强记忆;3 、让同学感知,拓宽学问面,学习数学的目的在于运用数学学问来解决问题,通过教学,大多数的同学接受了新知,并增强了学习数学的信心;4 、在课堂中同学通过看图片,如:新中国的成立图片,中国申奥胜利的图片,我适时的对同学进行爱国主义训练,珍爱时间的训练,让同学更好的学习数学;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -