2022年北京卷理科综合生物高考真题.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 年一般高等学校招生全国统一考试理科综合才能测试生物（北京卷）本试卷共 16 页,共 300 分；考试时长 150 分钟；考试务必将答案答在答题卡上；在试卷上作答无效；考试终止后,将本试卷和答题卡一并交回；可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 第一部分 （挑选题 共120分）本部分共 20 小题,每道题 6 分,共 120 分,在每道题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项；1玉米根尖纵切片经碱性染料染色,用一般光学显微镜观看到的分生区图像如下；对此图像的观看与分析,错误的是A先用低倍镜再换高倍镜观看符合操作规范B可观看到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C在图像中可观看处处于分裂期前期的细胞D细胞不同结构成分与该染料结合才能不同2为探究运动对海马脑区发育和学习记忆才能的影响,讨论者将试验动物分为运动组和对比组,运动组每天进行适量的有氧运动（跑步 /游泳）；数周后,讨论人员发觉运动组海马脑区发育水平比对比组提高了1.5倍,靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约 A有氧运动不利于海马脑区的发育B规律且适量的运动促进学习记忆 C有氧运动会削减神经元间的联系D不运动利于海马脑区神经元兴奋40%；依据该讨论结果可得出3挑选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯独碳源的培育基；接种培育后,如细菌能分解淀粉,培育平板经稀碘 液处理,会显现以菌落为中心的透亮圈（如图）,试验结果见下表；1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -菌种菌落直径：C（mm）透亮圈直径： H（mm）H/C 细菌5.1 11.2 2.2 细菌8.1 13.0 1.6 有关本试验的表达,错误的是A培育基除淀粉外仍含有氮源等其他养分物质B挑选分解淀粉的细菌时,菌液应稀释后涂布C以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外DH/C值反映了两种细菌分解淀粉才能的差异4甲、乙是严峻危害某二倍体观看植物的病害；讨论者先分别获得抗甲、乙的转基因植株；再将二者杂交后得到 F1,结合单倍体育种技术,培育出同时抗甲、乙的植物新品种,以下对相关操作及结果的表达,错误的是A将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C调整培育基中植物激素比例获得 F1花粉再生植株D经花粉离体培育获得的如干再生植株均为二倍体5为削减某自然水体中 N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响,环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体；挑选其中 3种植物分别置于试验池中,90天后测定它们吸取 N、P的量,结果见下表；植物种类 单位水风光积 N吸取量（ g/m2） 单位水风光积 P吸取量（ g/m2）浮水植物 a 22.30 1.70 浮水植物 b 8.51 0.72 沉水植物 c 14.61 2.22 结合表中数据, 为达到降低该自然水体中 响是N、P的正确成效,推断应投放的两种植物及对该水体的生态影A植物 a和b,群落的水平结构将保持不变 B植物 a和b,导致该水体中的食物链缩短2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -C植物 a和c,这两种植物种群密度会增加D植物 a和c,群落中能量流淌方向将转变其次部分 （非挑选题）本部分共 3 小题,共 40 分；29（ 17 分）流行性感冒（流感）由流感病毒引起,传播速度快、波及范畴广,严峻时可致人死亡；（1）流感病毒必需在_内增殖,当侵染人呼吸道上皮细胞时,会经过_、穿入、脱壳、生物合成和成熟释放等几个阶段；（2）流感病毒的抗原刺激人体免疫系统,使 B细胞增殖分化为 _细胞,后者能产生特异性抗体；（3）HA 和NA 是流感病毒表面的两种糖蛋白,甲型流感病毒的 HA 、NA氨基酸序列的变异频率特别高,导致每年流行的病毒毒株可能不同；每年要依据流行猜测进行预防接种的免疫学原理是 _；（4）讨论者通过试验观看 NA抗体对病毒侵染细胞的抑制作用；主要试验材料包括：感染流感病毒后 63天、 21天的两位康复者的NA 抗体（分别为 D63、D21）、对比抗体、流感病毒和易感细胞；试验的主要步骤依次是：培育易感细胞、_（挑选并排序）等；a将抗体分别与流感病毒混合 b将各混合物加入同一细胞培育瓶 c将各混合物分别加入不同细胞培育瓶 d检测 NA 抗体与易感细胞的结合率 e检测培育物中病毒的增殖量f检测细胞对病毒的损耗程度图中试验结果说明,这两位康复者均产生了抗 体是 _；选用的对比抗体应不能与 依据本试验结果提出疫苗研制的思路；NA 的抗体,其中对流感病毒抑制成效较好的抗 _特异性结合；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（5）如你已被确诊为流感患者,请例举详细的应对措施；30（ 17分）油菜是我国重要的油料作物,培育高产优质新品种意义重大；油菜的杂种一代会显现杂种优势（产量等性状优于双亲）,但这种优势无法在自交后代中保持,杂种优势的利用可显著提高油菜籽的产量；（1）油菜具有两性花,去雄是杂交的关键步骤,但人工去雄耗时费劲,在生产上不具备可操作性；我国学者发觉了油菜雄性不育突变株（雄蕊反常, 肉眼可辨） ,利用该突变株进行的杂交试验如下： 由杂交一结果估计,育性正常与雄性不育性状受 _对等位基因掌握；在杂交二中,雄性不育为 _性性状；杂交一与杂交二的 F1表现型不同的缘由是育性性状由位于同源染色体相同位置上的 3个基因（A 1、A2、A 3）打算；品系 1、雄性不育株、品系 3的基因型分别为 A 1A 1、A 2A 2、A 3A 3；依据杂交一、二的结果,判定 A 1、A 2、A 3之间的显隐性关系是 _；（2）利用上述基因间的关系,可大量制备兼具品系 1、3优良性状的油菜杂交种子（YF 1）,供农业生产使用,主要过程如下：经过图中虚线框内的杂交后,可将品系3的优良性状与 _性状整合在同一植株上,该植株所结种子的基因型及比例为 _；将上述种子种成母本行,将基因型为 _的品系种成父本行,用于制备 YF 1；为制备 YF 1,油菜刚开花时应拔除母本行中具有某一育性性状的植株；否就,得到的种子给农户种植后,会导致油菜籽减产,其缘由是 _；（3）上述辨别并拔除特定植株的操作只能在油菜刚开花时（散粉前）完成,供操作的时间短,仍有因辨别失误而漏拔的可能；有人设想：“利用某始终观的相对性状在油菜开花前推断植株的育性”,请用掌握该性状的等位基因（31（ 16分）E、e）及其与 A基因在染色体上的位置关系展现这一设想；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -光合作用是地球上最重要的化学反应,发生在高等植物、激类和光合细菌中；（1）地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸取的_ ,在碳（暗）反应中,RuBP羧化酶（ R酶）催化 CO 2与RuBP（C5）结合,生成 2分子 C3,影响该反应的外部因素,除光照条件外仍包括 _（写出两个）； 内部因素包括 _（写出两个）；（2） R酶由 8个大亚基蛋白（L ）和 8个小亚基蛋白（S）组成；高等植物细胞中 L 由叶绿体基因编码并在叶绿体中合成,S由细胞核基因编码并在 _中由核糖体合成后进入叶绿体,在叶绿体的 _中与 L 组装成有功能的酶；（3）讨论发觉,原核生物蓝藻（蓝细菌）R酶的活性高于高等植物,有人设想通过基因工程技术将蓝藻 R酶的 S、 L基因转入高等植物,以提高后者的光合作用效率；讨论人员将蓝藻 S、L基因转入某 高等植物（甲）的叶绿体 DNA 中,同时去除甲的 L 基因；转基因植株能够存活并生长；检测结果 说明,转基因植株中的 R酶活性高于未转基因的正常植株；“ 转基因植株中有活性的 R酶是由蓝藻的 S、 L组装而成 ”的估计？请说明理 由上述试验能否得出 由；基于上述试验,以下表达中能够表达生物统一性的选项包括a蓝藻与甲都以 DNA 作为遗传物质b蓝藻与甲都以 R酶催化 CO 2的固定c蓝藻 R酶大亚基蛋白可在甲的叶绿体中合成d在蓝藻与甲的叶肉细胞中 R酶组装的位置不同_；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 年一般高等学校招生全国统一考试理科综合才能测试生物（北京卷）参考答案第一部分共 20 小题,每道题 6 分,共 120 分1B 2B 3C 4D 5C 其次部分共 11 小题,共 180 分29（ 17 分）（1）活细胞 吸附（2）浆/效应B （3）当 HA 、NA 显现变异的流感病毒入侵机体时,已有的特异性免疫功能难以发挥有效的爱护作用,故需每年接种疫苗；（4） a、c、e D63 流感病毒可选用 NA 制备流感疫苗；（5）包括遵医嘱治疗和防止病毒传播两个方面；（合理即可）30（ 17 分）（1）一 显A1 对 A 2 为显性； A 2 对 A 3 为显性（2）雄性不育 A2A 3A 3A 3=11 A 1 A 1 所得种子中混有A 3A 3 自交产生的种子、 A 2A 3 与 A3A 3 杂交所产生的种子,这些种子在生产上无杂种优势且部分雄性不育（3）31（ 16 分）（1）光能6 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -温度、 CO 2浓度R 酶活性、 R 酶含量、 C5 含量、 pH（其中两个）（2）细胞质基质S 基因,无法排除转基因植株R 酶中的 S 是甲（3）不能,转入蓝藻S、L 基因的同时没有去除甲的的 S 基因的表达产物的可能性； a、b、c 7 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -