统计与概率经典例题(共19页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上统计与概率经典例题（含答案及解析）1（本题8分）为了解学区九年级学生对数学知识的掌握情况，在一次数学检测中，从学区2000名九年级考生中随机抽取部分学生的数学成绩进行调查，并将调查结果绘制成如下图表：表中a和b所表示的数分别为：a= .，b= .；请在图中补全频数分布直方图；如果把成绩在70分以上（含70分）定为合格，那么该学区2000名九年级考生数学成绩为合格的学生约有多少名？2为鼓励创业，市政府制定了小型企业的优惠政策，许多小型企业应运而生，某镇统计了该镇15月新注册小型企业的数量，并将结果绘制成如下两种不完整的统计图：（1）某镇今年15月新注册小型企业一共有 家请将折线统计图补充完整；（2）该镇今年3月新注册的小型企业中，只有2家是餐饮企业，现从3月新注册的小型企业中随机抽取2家企业了解其经营状况，请用列表或画树状图的方法求出所抽取的2家企业恰好都是餐饮企业的概率3（12分）一个不透明的口袋装有若干个红、黄、蓝、绿四种颜色的小球，小球除颜色外完全相同，为估计该口袋中四种颜色的小球数量，每次从口袋中随机摸出一球记下颜色并放回，重复多次试验，汇总实验结果绘制如图不完整的条形统计图和扇形统计图根据以上信息解答下列问题：（1）求实验总次数，并补全条形统计图；（2）扇形统计图中，摸到黄色小球次数所在扇形的圆心角度数为多少度？（3）已知该口袋中有10个红球，请你根据实验结果估计口袋中绿球的数量4（本题10分）某校为了解2014年八年级学生课外书籍借阅情况，从中随机抽取了40名学生课外书籍借阅情况，将统计结果列出如下的表格，并绘制成如图所示的扇形统计图，其中科普类册数占这40名学生借阅总册数的40%（1）求表格中字母m的值及扇形统计图中“教辅类”所对应的圆心角a的度数；（2）该校2014年八年级有500名学生，请你估计该年级学生共借阅教辅类书籍约多少本？5（10分）将如图所示的版面数字分别是1，2，3，4的四张扑克牌背面朝上，洗匀后放在桌面上（“A”看做是“1”）。（1）从中随机抽出一张牌，牌面数字是偶数的概率是 ；（3分）（2）从中随机抽出两张牌，两张牌面数字的和是5的概率是 ；（3分）（3）先从中随机抽出一张牌，将牌面数字作为十位上的数字，然后将该牌放回并重新洗匀，再随机抽取一张，将牌面数字作为个位上的数字，请用画树形图的方法求组成的两位数恰好是4的倍数的概率。（4分）6（6分）张红和王伟为了争取到一张观看CBA联赛的入场券，他们自设计了一个方案：转动如图所示的转盘，如果指针停在阴影区域，则张红得到入场券；如果指针停在白色区域，则王伟得到入场券（转盘被等分成6个扇形。若指针停在边界处，则重新转动转盘）。计算张红获得入场券的概率，并说明张红的方案是否公平。7（本题满分10分）某中学举行“中国梦校园好声音”歌手大赛，根据初赛成绩，初二和初三各选出5名选手组成初二代表队和初三代表队参加学校决赛两个队各选出的5名选手的决赛成绩如图所示（1）根据图示填写下表； 平均数（分）中位数（分）众数（分）初二85初三85100（2）结合两队成绩的平均数和中位数，分析哪个队的决赛成绩较好；（3）计算两队决赛成绩的方差，并判断哪一个代表队选手成绩较为稳定8某校学生会准备调查初中2010级同学每天（除课间操外）的课外锻炼时间（1）确定调查方式时，甲同学说：“我到1班去调查全体同学”；乙同学说：“我到体育场上去询问参加锻炼的同学”；丙同学说：“我到初中2010级每个班去随机调查一定数量的同学”请你指出哪位同学的调查方式最为合理；（2）他们采用了最为合理的调查方法收集数据，并绘制出如图-1所示的条形统计图和如图-2所示的扇形统计图，则他们共调查了多少名学生？请将两个统计图补充完整；（3）若该校初中2010级共有240名同学，请你估计该年级每天（除课间操外）课外锻炼时间不大于20分钟的人数（注：图-2中相邻两虚线形成的圆心角为30°.）9（10分）一透明的口袋中装有3个球,这3个球分别标有1,2,3,这些球除了数字外都相同.（1）如果从袋子中任意摸出一个球,那么摸到标有数字是2的球的概率是多少?（2）小明和小亮玩摸球游戏,游戏的规则如下:先由小明随机摸出一个球,记下球的数字后放回,搅匀后再由小亮随机摸出一个球,记下数字.谁摸出的球的数字大,谁获胜.请你用树状图或列表法分析游戏规则对双方是否公平?并说明理由.10（本小题满分8分）小丽和小华想利用摸球游戏决定谁去参加市里举办的书法比赛，游戏规则是：在一个不透明的袋子里装有除数字外完全相同的4个小球，上面分别标有数字2，3，4，5一人先从袋中随机摸出一个小球，另一人再从袋中剩下的3个小球中随机摸出一个小球若摸出的两个小球上的数字和为偶数，则小丽去参赛；否则小华去参赛（1）用列表法或画树状图法，求小丽参赛的概率（2）你认为这个游戏公平吗？请说明理由11（10分）某校学生会向全校1900名学生发起了爱心捐款活动，为了解捐款情况，学生会随机调查了部分学生的捐款金额，并用得到的数据绘制了如下统计图和图，请根据相关信息，解答下列问题：（1）本次接受随机抽样调查的学生人数为_ ，图中m的值是_；（2）求本次调查获取的样本数据的平均数、众数和中位数；（3）根据样本数据，估计该校本次活动捐款金额为10元的学生人数12（8分）我市积极开展“阳光体育进校园”活动，各校学生坚持每天锻炼一小时，某校根据实际，决定主要开设A：乒乓球，B：篮球，C：跑步，D：跳绳四种运动项目为了解学生最喜欢哪一种项目，随机抽取了部分学生进行调查，并将调查结果绘制成如下统计图请你结合图中信息解答下列问题，（1）样本中最喜欢B项目的人数百分比是_ ，其所在扇形图中的圆心角的度数是_（2）请把统计图补充完整（3）已知该校有1200人，请根据样本估计全校最喜欢乒乓球的人数是多少？13（8分）如图，甲、乙两人在玩转盘游戏时，准备了两个可以自由转动的转盘A，B，每个转盘被分成面积相等的几个扇形，并在每一个扇形内标上数字游戏规则：同时转动两个转盘，当转盘停止后，指针所指区域的数字之和为0时，甲获胜；数字之和为1时，乙获胜如果指针恰好指在分割线上，那么重转一次，直到指针指向某一区域为止（1）用画树状图或列表法求乙获胜的概率；（2）这个游戏规则对甲、乙双方公平吗？请判断并说明理由14（本题满分8分）“端午节”是我国的传统佳节，民间历来有吃“粽子”的习俗我市某食品厂为了解市民对去年销量较好的肉馅粽、豆沙馅粽、红枣馅粽、蛋黄馅粽（以下分别用A、B、C、D表示）这四种不同口味粽子的喜爱情况，在节前对某居民区市民进行了抽样调查，并将调查情况绘制成如下两幅统计图（尚不完整）请根据以上信息回答：（1）本次参加抽样调查的居民有多少人？（2）将两幅不完整的图补充完整；（3）求扇形统计图中C所对圆心角的度数；（4）若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一个，煮熟后，小王吃了两个用列表或画树状图的方法，求他第二个吃到的恰好是C粽的概率15我市实施新课程改革后，学生的自主学习、合作交流能力有很大提高，张老师为了了解所教班级学生自主学习、合作交流的具体情况，对本班部分学生进行了为期半个月的跟踪调查，并将调查结果分成四类，A：特别好；B：好；C：一般；D：较差；并将调查结果绘制成以下两幅不完整的统计图，请你根据统计图解答下列问题：（1）本次调查中，张老师一共调查了 名同学，并将上面的条形统计图补充完整。（2）为了共同进步，张老师想从被调查的A类和D类学生中分别选取一位同学进行“一帮一”互助学习，请用列表法或画树形图的方法求出所选两位同学恰好是一位男同学和一位女同学的概率16为了了解小学生的体能情况，抽取了某校一个年级的部分学生进行一次一分钟跳绳测试，将所得数据整理后，画出频率分布直方图（如图）。已知图中从左到右前三个小组的频率分别为0.1，0.3，0.4，第一小组的频数为5。（1）求第四小组的频率。（2）求这次参加测试的学生数。（3）若次数75次（含75次）以上为达标，试估计该年级学生跳绳测试的达标率是多少？（4）问这次测试中，学生跳绳次数的中位数落在四个小组的哪个小组内？并说明理由。17在开展“好书伴我成长”的读书活动中，某中学为了解八年级300名学生读书情况，随机调查了八年级50名学生读书的册数统计数据如下表所示：册数01234人数31316171（1）求这50个样本数据的平均救，众数和中位数（2）根据样本数据，估计该校八年级300名学生在本次活动中读书多于2册的人数18（8分）自从北京举办2008年夏季奥运会以来，奥运知识在我国不断传播，小刚就本班学生的对奥运知识的了解程度进行了一次调查统计A：熟悉，B：了解较多，C：一般了解图1和图2是他采集数据后，绘制的两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息解答以下问题：0了解程度CB人数A48121620C 20%BA 50%图1图2（1）求该班共有多少名学生；(2分）（2）在条形图中，将表示“一般了解”的部分补充完整(2)（3）在扇形统计图中，计算出“了解较多”部分所对应的圆心角的度数；(2)（4）如果全年级共1000名同学，请你估算全年级对奥运知识 “了解较多”的学生人数(2)19某公司为了了解员工每人所创年利润情况，公司从各部抽取部分员工对每年所创年利润情况进行统计，并绘制如图1，图2统计图（1）将图补充完整；（2）本次共抽取员工50 人，每人所创年利润的众数是8万元 ，平均数是 8.12万元；（3）若每人创造年利润10万元及（含10万元）以上位优秀员工，在公司1200员工中有多少可以评为优秀员工？20（本题8分）为提高初中生的身体素质，教育行政部门规定：初中生每天参加户外活动的平均时间应不少于1小时为了解学生参加户外活动的情况，某县教育行政部门对部分学生参加户外活动的时间进行了抽样调查，并将调查结果绘制成下列两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息解答以下问题：（1）这次抽样共调查了 名学生，并补全条形统计图；（2）计算扇形统计图中表示户外活动时间0.5小时的扇形圆心角度数；（3）本次调查学生参加户外活动的平均时间是否符合要求？（写出判断过程）部分学生每天户外活动时间条形统计图人数时间（小时）0.511.524080120160200100140800.5小时2小时1小时36%1.5小时28%部分学生每天户外活动时间扇形统计图评卷人得分五、判断题（题型注释）专心-专注-专业参考答案1a=40，b=0.14；图详见解析;1520（人）【解析】试题分析：（1）抽查人数：20÷0.10=200（人），则a=200×0.20=40（人），b=0.14（2）补全频数分布直方图，如图：（3）2000×（0.27+0.20+0.12+0.09+0.08）=1520（人）答：该市2000名九年级考生数学成绩为合格的学生约有1520人考点:1.频数（率）分布直方图；2.用样本估计总体；3.频数（率）分布表216【解析】试题分析：（1）根据3月份有4家，占25%，可求出某镇今年1-5月新注册小型企业一共有的家数，再求出1月份的家数，进而将折线统计图补充完整；（2）设该镇今年3月新注册的小型企业为甲、乙、丙、丁，其中甲、乙为餐饮企业，根据题意画出树状图，然后由树状图求得所有等可能的结果与甲、乙2家企业恰好被抽到的情况，再利用概率公式求解即可求得答案试题解析：（1）根据统计图可知，3月份有4家，占25%，所以某镇今年1-5月新注册小型企业一共有：4÷25%=16（家），1月份有：16-2-4-3-2=5（家）折线统计图补充如下：（2）设该镇今年3月新注册的小型企业为甲、乙、丙、丁，其中甲、乙为餐饮企业画树状图得：共有12种等可能的结果，甲、乙2家企业恰好被抽到的有2种，所抽取的2家企业恰好都是餐饮企业的概率为：考点：1折线统计图；2扇形统计图；3列表法与树状图法3（1）200，作图见试题解析；（2）144°；（3）2【解析】试题分析：（1）用摸到红色球的次数除以占的百分比即是实验总次数，用总次数减去红黄绿球的次数即为摸蓝球的次数，再补全条形统计图即可；（2）用摸到黄色小球次数除以实验总次数，再乘以360°即可得摸到黄色小球次数所在扇形的圆心角度数；（3）先得出摸到绿色小球次数所占的百分比，再用口袋中有10个红球除以红球所占的百分比得出口袋中小球的总数，最后乘以绿色小球所占的百分比即可试题解析：（1）50÷25%=200（次），所以实验总次数为200次，条形统计图如下：（2）；（3）10÷25%×=2（个），答：口袋中绿球有2个考点：1条形统计图；2扇形统计图；3模拟实验4（1）64，90°；（2）1000【解析】试题分析：（1）首先根据科普类所占的百分比和册数求得总册数，然后相减即可求得m的值；用教辅类书籍除以总册数乘以周角即可求得其圆心角的度数；（2）用该年级的总人数乘以教辅类的学生所占比例，即可求出该年级共借阅教辅类书籍人数试题解析：（1）观察扇形统计图知：科普类有128册，占40%，借阅总册数为128÷40%=320本，m=3201288048=64；教辅类的圆心角为：360°×=90°；（2）设全校500名学生借阅教辅类书籍x本，根据题意得：，解得：x=1000，八年级500名学生中估计共借阅教辅类书籍约1000本考点：1扇形统计图；2用样本估计总体；3统计表；4图表型5（1）（2）（3）【解析】试题分析：依据题意先用列表法或画树状图法分析所有等可能的出现结果，然后根据概率公式求出该事件的概率即可试题解析：解：（1）A，2，3，4共有4张牌，随意抽取一张为偶数的概率为=；（2）1+4=5；2+3=5，但组合一共有3+2+1=6，故概率为=； （3）根据题意，画树形图如图所示。由树形图可知，共有16种等可能的结果：11，12，13，14，21，22，23，24，31，32，33，34，41，42，43，44；其中恰好是4的位数的共有4种：12，24，32，44，所以P(4的倍数)=.考点：树形图，概率6，公平【解析】试题分析：六个区域，三个红三个白，并且面积相等，所以转到两种区域的概率都是，因此张红获得入场卷的概率为，所以这个方案公平试题解析：有6种可能，阴影区域的有3种，所以概率是张红获得入场券的概率是，公平.考点：概率的应用7（1）平均数85 众数85 中位数80（2）平均数相同，初二的中位数较大，初二的决赛成绩较好（3）S2初二= 70 S2初三=160，初二较稳定【解析】试题分析：（1）根据成绩表加以计算可补全统计表根据平均数、众数、中位数的统计意义回答；（2）根据平均数和中位数的统计意义分析得出即可；（3）分别求出初中、高中部的方差即可试题解析：（1）填表：初中平均数为：（75+80+85+85+100）=85（分），众数85（分）；高中部中位数80（分）（2）初中部成绩好些因为两个队的平均数都相同，初中部的中位数高，所以在平均数相同的情况下中位数高的初中部成绩好些（3）因为，因此，初中代表队选手成绩较为稳定考点：平均数、众数、中位数、方差的统计意义8（1）丙；（2）60，作图见试题解析；（3）220【解析】试题分析：（1）丙同学提出的方案符合用样本估计总体放入思想，故最为合理；（2）根据表述，可补全条形图；（3）只要合理即可试题解析：（1）丙同学提出的方案最为合理；（2）如图：5÷=60人，他们共调查了60名同学601095=36人10÷60=，36÷60=；（3）（10+36+9）÷60×240=220人建议：中学生应该多参加一些体育活动，加强体育锻炼，等等考点：1条形统计图；2用样本估计总体；3扇形统计图9见解析【解析】试题分析：（1）从袋子中任意摸出一个球,可能有3种情况,可能标有1,或2,或3,符合条件的有1种可能性,即摸到标有数字是2的球的概率是.（2）画出树状图或列表可知共有9种情况，分别算出两个人获胜的概率，如果相等则说明游戏公平，不相等，说明不公平.试题解析：（1）从袋子中任意摸出一个球,可能有3种情况,可能标有1,或2,或3,符合条件的有1种可能性,即摸到标有数字是2的球的概率是.（2）游戏规则对双方公平可以看出,一共有9种可能性,小明获胜的可能性有3种,小亮获胜的可能性有3种,所以两个人获胜的概率都是,即游戏规则对双方是公平的.考点：利用概率解决问题.10（1）；（2）不公平，理由见试题解析【解析】试题分析：（1）列表或树状图得出所有等可能的情况数，找出数字之和为偶数的情况数，求出小丽去参赛的概率；（2）由小丽参赛的概率求出小华参赛的概率，比较即可得到游戏公平与否试题解析：（1）根据题意列表得：由表可知所有可能结果共有12种，且每种结果发生的可能性相同，其中摸出的两个小球上的数字和为偶数的结果有4种，分别是（2，4）、（3，5）、（4，2）、（5，3），所以小丽参赛的概率为；（2）游戏不公平，理由为：小丽参赛的概率为，小华参赛的概率为，这个游戏不公平考点：1游戏公平性；2列表法与树状图法11（1）50，32；（2）平均数：16，众数：10，中位数：15；（3）608【解析】试题分析：（1）根据条形统计图即可得出样本容量根据扇形统计图得出m的值即可；（2）利用平均数、中位数、众数的定义分别求出即可；（3）根据样本中捐款10元的人数，进而得出该校本次活动捐款金额为10元的学生人数试题解析：（1）根据条形图4+16+12+10+8=50（人），m=1002024168=32；（2）=（5×4+10×16+15×12+20×10+30×8）=16，这组数据的平均数为：16，在这组样本数据中，10出现次数最多为16次，这组数据的众数为：10，将这组样本数据按从小到大的顺序排列，其中处于中间的两个数都是15，这组数据的中位数为：（15+15）=15；（3）在50名学生中，捐款金额为10元的学生人数比例为32%，由样本数据，估计该校1900名学生中捐款金额为10元的学生人数比例为32%，有1900×32%=608，该校本次活动捐款金额为10元的学生约有608名考点：1条形统计图；2扇形统计图；3加权平均数；4中位数；5众数12见解析【解析】试题分析：（1）分析统计图可知，样本中最喜欢B项目的人数百分比可用1减去其他项目所占的百分比求得，求出后再乘以360度即可求出度数；（2）根据（1）的计算结果补全图形；（3）用全校学生数×选乒乓球的学生所占百分比即可试题解析：（1）样本中最喜欢B项目的人数百分比是1-44%-8%-28%=20%，其所在扇形图中的圆心角的度数是360°×20%=72°（2）B组人数44÷44%×20%=20人，画图如下：（3）1200×44%=528人，全校最喜欢乒乓球的人数大约是528人考点：1.条形统计图；2.扇形统计图；3.用样本估计总体.13（1）；（2）公平，理由见试题解析【解析】试题分析：依据题意先用列表法或画树状图法分析所有等可能的出现结果，然后根据概率公式求出甲乙获胜的概率，比较即可试题解析：（1）列表得：由列表法可知：会产生12种结果，它们出现的机会相等，其中和为1的有3种结果P（乙获胜）=；（2）公平P（乙获胜）=，P（甲获胜）=P（乙获胜）= P（甲获胜），游戏公平考点：1游戏公平性；2列表法与树状图法14（1）600人；（2）作图见试题解析；（3）72°；（4）【解析】试题分析：（1）用B的频数除以B所占的百分比即可求得结论；（2）分别求得C的频数及其所占的百分比即可补全统计图；（3）算出A的所占的百分比,再进一步算出C所占的百分比，再扇形统计图中C所对圆心角的度数；（4）列出树形图即可求得结论试题解析：（1）60÷10%=600（人）答：本次参加抽样调查的居民有600人（2）如图；（3），360°×（110%30%40%）=72°（4）如图；（列表方法略，参照给分）P（C粽）=答：他第二个吃到的恰好是C粽的概率是考点：1条形统计图；2用样本估计总体；3扇形统计图；4列表法与树状图法15（1）20；（2）【解析】试题分析：（1）根据A组总人数与所占的百分比进行计算即可得解；（2）求出C组的总人数，然后减去男生人数即可得到女生人数，求出D组人数所占的百分比，再求出D组的总人数，然后减去女生人数得到男生人数，最后补全统计图即可；（3）画出树状图，根据概率公式求解即可试题解析：（1）（1+2）÷15%=20人；C组人数为：20×25%=5人，所以，女生人数为5-3=2人，D组人数为：20×（1-15%-50%-25%）=20×10%=2人，所以，男生人数为2-1=1人，补全统计图如图；（2）画树状图如图：所有等可能结果：男男、男女、女男、女女、女男、女女，P（一男一女）=考点：1条形统计图；2扇形统计图；3列表法与树状图法16（1）02 （2）50人 （3）90 （4）第三小组【解析】试题分析：（1）由各组频率的和等于1计算第四小组的频率；（2）知第一小组的频数为5，频率为0.1，则根据频率=频数÷总人数计算总人数；（3）计算出75分以上的频率即为达标率；（4）根据数据从小到大排列，可确定中位数的位置试题解析：（1）第四小组的频率=1-0.1-0.3-0.4=0.2；（2）知第一小组的频数为5，频率为0.1，则：总人数= =50人；（3）75分以上的频率为0.3+0.4+0.2=0.9，所以达标率为90%；（4）这次测试中，学生跳绳次数的中位数落在第三个小组内，理由如下：因为这次参加测试的学生为50人，并且成绩从小到大排列，中位数为第25,26个数据的平均数，而第25,26个数据都落在第三个小组内，所以中位数落在第三个小组内.考点：1. 频数（率）分布直方图；2. 用样本估计总体；3.中位数 .17（1）平均数为2，众数为3，中位数为2；（2）108【解析】试题分析：（1）在这组样本数据中，3出现的次数最多，所以求出了众数，将这组样本数据按从小到大的顺序排列，其中处于中间的两个数都是2，从而求出中位数是2；（2）根据表格求出样本中学生在本次活动中读书多于2册的人数是18，占总数的，从而可估计300名学生在本次活动中读书多于2册的人数为300×=108.试题解析：（1）观察表格，可知这组样本救据的平均数是 这组样本数据的平均数为2，在这组样本数据中，3出现了17次，出现的次数最多， 这组数据的众数为3，将这组样本数据按从小到大的顺序排列，其中处于中间的两个数都是2， 这组数据的中位数为2；（2）在50名学生中，读书多于2本的学生有18名，有名.根据样本数据，可以估计该校八年级300名学生在本次活动中读书多于2册的约有108名。考点：1.众数；2.中位数；3.用样本估计总体.18（1）40 （2）见解析 （3）1080 （4）300【解析】试题分析：由图知A种20人占到50，可以求总人数；然后可以求得C类人数，画在图中；再由“了解较多”占的比例可以求得圆心角的度数；最后用“了解较多”占的比例求出人数.试题解析：（1）20÷50=40（2）（3）360°×30=108°；（4）1000×30=300.考点：扇形统计图，条形统计图19（1）补图见解析；（2）50，8万元，8.12万元；（3）384人.【解析】试题分析：（1）求出3万元的员工的百分比，5万元的员工人数及8万元的员工人数，再据数据制图（2）利用3万元的员工除以它的百分比就是抽取员工总数，利用定义求出众数及平均数（3）优秀员工=公司员工×10万元及（含10万元）以上优秀员工的百分比试题解析：（1）3万元的员工的百分比为：1-36%-20%-12%-24%=8%，抽取员工总数为：4÷8%=50（人）5万元的员工人数为：50×24%=12（人）8万元的员工人数为：50×36%=18（人）（2）抽取员工总数为：4÷8%=50（人）每人所创年利润的众数是 8万元，平均数是：（3×4+5×12+8×18+10×10+15×6）=8.12万元（3）1200×=384（人）答：在公司1200员工中有384人可以评为优秀员工考点：1.条形统计图；2.用样本估计总体；3.扇形统计图20（1）500；图形详见解析；（2）72°；（3）本次调查中学生参加户外活动的平均时间符合要求.【解析】试题分析：（1）用每天参加户外活动的时间为1.5小数的人数除以它所占的百分比即可得到调查的总人数，然后用总人数乘以36%得到每天参加户外活动的时间为1小数的人数，再补全条形统计图；（2）表示户外活动时间0.5小时的扇形圆心角度数等于它所占的百分比乘以360°；（3）先计算出本次调查学生参加户外活动的平均时间，然后进行判断试题解析：（1）调查的总人数=140÷28%=500（人），每天参加户外活动的时间为1小数的人数=500×36%=180（人），如图，（2）户外活动时间0.5小时的扇形圆心角度数=×360°=72°，（3）本次调查学生参加户外活动的平均时间=（0.5×100+1×180+140×1.5+80×2）=1.2，所以本次调查学生参加户外活动的平均时间超过1小时，即本次调查中学生参加户外活动的平均时间符合要求考点: 1.条形统计图；2.扇形统计图