2022年四年级主题班会《合作的魅力》说课稿.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四年级主题班会合作的魅力说课稿敬重的评委老师：大家上午好！我的说课内容是四年级主题班会 我的教学设计；（课件）一、主题背景合作的魅力；我分四大板块向大家介绍我们的同学大多数是独生子女,是家中的“小皇帝 ”、“小公主 ”,家里人对他们百般恩宠,他们总是以自我为中心,只想着自己的利益；在学校,他们不会合作劳动,不会合作学习；我们正处于一个社会飞速进展的时代,没有合作的精神和意识,我们就没有生存的空间；因 此,为了培育同学与他人合作的精神和意识,我设计了这节主题班会课；二、训练目的 学问目标： 1.让同学明白合作的重要性；2.引导同学学习与他人合作,使同学愿意与他人合作；才能目标：培育同学与他人合作的精神和意识；三、活动预备 细心制作课件；预备视频相声五官争功 ；预备预备“ 火海求生” 嬉戏用的细口瓶、支 架和酒精灯各 4 个,巧克力 48 块,细绳 48 根；把六张海报图剪成碎片, 打乱次序分成五份,用作拼图材料；四、活动流程 环节一：相声导入,创设情境 1.看视频相声五官争功 ；从这个相声中让大家明白合作的重要性,知道一个道理：我们是一个集体,每个人都有 各自的作用,假如离开了这个集体,谁也无法生存；所以,我们要团结友爱！2.老师问： 同学们,看了这个视频,你有什么感想？（同学自由发言）3.老师小结 ；设计意图： 本环节我采纳情境教学法和多媒体帮助教学法进行教学；爱因斯坦有句名言：“ 爱好是最好的老师； ” 为了让同学对本次活动产生爱好, 我创设情境, 让他们听好玩的故事,触动同学心底的心弦,同学直观地明白合作的重要性,为下面的活动打下良好的情感铺垫；环节二：学问延长,做“ 火海求生”嬉戏；1.同学尝试嬉戏： 我将全班同学分成4 个小组, 每组 12 人左右,发给每位同学一块被细绳系住的巧克力；嬉戏前,我向同学介绍嬉戏的道具和规章（出示课件）,告知同学细口瓶代 表房子,巧克力代表我们每个人,酒精瓶代表大火；请各小组同学围成一圈,将巧克力放入 细口瓶里,手握细绳一端；我点燃酒精瓶,告知同学我们住的这所大房子发生了火灾,大家 如何在这熊熊烈火烧毁这所房子之前从狭小的出口逃出来呢？假如巧克力在瓶子里溶化,说 明你们逃不出来,你们组的嬉戏失败；2.组织同学谈感受,让同学畅所欲言,自感自悟；3.老师小结；设计意图： 环节二,我采纳“ 嬉戏” 教学法,引导同学学习与他人合作,成效明显；“ 教育非它,乃是心灵转向；假如你告知我,我会遗忘,假如你给我看,我会记住,假如你给我参加,我就会明白 ；” 这句话给我的感受很深；我设计“ 火海求生” 这个好玩、刺激的嬉戏,他们更乐于参加学习合作,亲自去体验、感悟；环节三：学问拓展,出色拼图名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1.拼图： 课前,我将 6 分海报图剪成碎片,打乱次序分成五份,我将全班同学分成五个小组,每组发一份拼图材料；拼图前我提出明确要求：（课件出示）请各小组合理支配组员的角色,一部分人负责拼图,另一部分人负责到其他组找到本组需要的碎片,仍有一部分人负责布置任务,提出要求和传递信息；在规定时间6 分钟内完成任务的组获胜；2.共享感受：（1）负责拼图的同学有何感受？（2）负责找碎片的同学有何感受？（3）负责布置任务的同学有何感受？（4）三者在整个任务的完成中谁的作用更大一些？（5）优胜组和失败组各有什么感受？3.老师小结；设计意图：设计意图： 生动、好玩的合作拼图嬉戏,能帮忙同学养成在合作中解决事情的习惯,给同学充分的想象空间,培育同学的合作精神和意识,达成的成效明显；这环节我采纳“ 嬉戏” 教学法和启示式教学法,让同学共享五个感受,同学开心沟通,感受合作的魅力,共享合作成果；环节四：共享欢乐,畅谈感受；让同学谈谈这节课有什么收成？得到什么启示？在今后的学习生活中,你会在什么情形下与他人合作呢？最终我激情总结：同学们,当你孤独时,彷徨时,孤寂时,你所需要的不是独自探究,而是合作；再难的难题,通过合作便不会一筹莫展；人生的道路很漫长,合作是一种扶助,也是一种相互；合作是一种共享,也是一种互惠,这正是合作的魅力所在！合作给我们聪明和力气,让我们在合作中健康欢乐地成长！设计意图： 我采纳了启发鼓励法,引导同学对所学的学问加以总结、整理；同学得到知识的提高和情感的升华；终止语：本节课我设计了四个环节,各环节之间环环相扣,层层递进；我引导全班每个同学都参加到嬉戏和拼图中,让同学相互启示,悟出合作的重要性；引导他们学习与他人合作,有效培育同学与他人合作的精神和意识,达到训练目的；感谢大家,以上是我的说课,如有不妥之处,请评委老师指教；主题班会我幸福我感恩说课案名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案敬重的各位领导、评委、老师们：大家好！今日我说课的主题是我幸福 我感恩；设计背景：现在的学校生是跨世纪的一代孩子,是沐浴着爱的阳光长大的；有许多同学都已经习惯接受关爱,接受帮忙,并且认为这是理所应当的,慢慢遗忘了感动,遗忘了说声感谢,也慢慢忘却了幸福的感觉,以至于当我问他们：“ 你们觉得自己幸福吗？” 许多孩子默然了,甚至有孩子小声地说：“ 我不幸福！” 他们以自我为中心、唯我独尊,与家长甚至老师之间的冲突增多了,形成“ 代沟” ,家长怪同学不听话,同学怨家长不懂得；引导同学感受幸福,懂得“ 受人滴水之恩,当涌泉相报” 的道理,并付诸于行动,这,就成了我设计本次班会活动的初衷；教学目标：依据五年级同学的年龄特点及班级实际情形,我确定了以下三个方面的活动目标；一学问与才能；1、 让同学从明白父母之爱,感受父母之情开头,体会到别人对自己的关爱；2、 让同学从学会懂得父母,孝敬父母开头,付诸于感恩的实际行；二情感、态度与价值观；1、 帮忙同学体验幸福,特别是父母之爱的圣洁、无私和宏大；2、 正确熟悉自我,在体验幸福的同时,由心而生,转变自己的幸福观,从而形成知恩图报的美好心理；三过程与方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案运用体验法、情形教学法、故事感悟法等,通过嬉戏感受情境、音乐营造情形、语言描画情 景等,引导同学在详细情形中体验、领会；通过在活动前的资料预备、合作朗诵,在活动中的思 考、合作、争论等,同学不仅在理论上,而且在情感、合作等方面都得到了提高；教学重难点：基于对目标的分析,我认为使同学正确熟悉到自己的幸福,懂得把内心的感动转化为感恩的 行动是本次活动的重点；通过情感的沟通,让同学细细体会,转变自己的幸福观,并把这种知恩 图报的良好心理带人今后的学习生活中就是本次活动的难点；教学设计：为了突出重点,突破难点,依据知情、明理、导行相统一的过程完成好本次主题班会活动的 目标,我课前书面调查明白了同学们对自己父母的埋怨,拍照了孩子们的家庭生活,预备了 PPT 课件,及歌曲世上只有妈妈好感恩之心等；同时我仍支配同学们搜集了关于父爱母爱的 感人故事,四位同学朗诵诗歌感谢妈妈；设计了运动、争论、听故事、赏诗歌等多种教学形 式；让孩子们在我参加、我感动,我幸福、我感恩的情感体验中,巩固认知,引起心灵的震动与 共鸣,构建一个认知、情感、意志、行为相结合的平台；为此,我将活动设计为五个主要环节：接触母爱感悟幸福激发感恩落实行动宣言承诺；教学过程：一 接触母爱这堂课一开头,我用一个生日蛋糕的画面吸引住孩子们,依据许愿的惯例,希望他们都能实现 愿望来揭示主题中的“ 我幸福” ,其目的是想让孩子们能轻松地进入活动,不要一开头就繁重；由对问题“ 人为什么要过生日” 答案的追寻,自然地进入到下一个环节感悟幸福；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二感悟幸福老师让孩子们把书包背在胸前,就地做 20 个下蹲运动, 目的是让孩子们体验妈妈怀胎十月的辛苦；紧接着,陪孩子们一起观看自然分娩和剖腹产的视频,其目的是告知他们,母爱从母亲孕 育你的那一天就开头了,从你呱呱落地就再也不能转变了,让他们突然醒悟,原先我是如此的幸 福；此时,同学对于自己的幸福观已经有一点点模糊的转变意识了,但是距离感恩仍有待感情的 升华,所以我立刻奇妙地引出诗歌朗诵感谢妈妈,由此进入“ 激发感恩” 这一环节；三 激发感恩第一,我请同学跟我一起听看一个真实的故事（课件展现）；在故事的带动下,请他们展现 自己课前收集的关于父爱母爱的感人故事；其实课前收集的过程,就已经是一次心灵的撞击了,课堂上的讲故事、听故事,我们自然地唱出了那曲老歌世上只有妈妈好；当孩子们感受到父 母之爱的圣洁、无私和宏大时,我将话锋一转,展现出之前收集的同学们对父母的埋怨之词,此 时,不用我说,他们都知道那些埋怨不应当再存在,于是一条一条地从心灵上删去了；“ 少一分埋怨,多一分欢乐,少一分责备,多一分幸福” ,从涓涓细流的情感体验,到接触 感动天地的无私母爱,此时的孩子们已经按捺不住内心的愧疚,想要一表今后的决心了；这样我 们进入了第四个环节落实行动；四 落实行动 完成一分调查表,检查自己明白父母多少,填写一份“ 感恩三十六计” ,表达自己 对父母的爱和感恩之心,通过实践,同学知道了自己仍要做的的确许多,那该怎么办呢？完善活 动主题“ 我感恩” ,唯独的方法就是行动起来,所以此时他们笔下所写的内容肯定是最真的；表 格的填写,将活动推向了最终的升华篇宣言承诺；五 宣言承诺名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案此时,背景音乐放着感恩的心,老师表情凝重地说：“ 孩子们,你们的话就是一个个承诺,让我们共同举起右手, 说出我们的感恩宣言吧！” 其目的是要从根本上转变他们的幸福观念,并牢记知恩图报意在今后的行动中；最终,老师在感恩父母的基础上,提出“ 心怀感恩,你将不 再有埋怨,你将会更欢乐,由于你身边的每一个人,每一颗花草,每一个跳动的生命都值得你去 感谢” ,意在名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页