2022年徐州市高三第一次质量检测.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 20XX年徐州市高三第一次质量检测政治试题分析徐州市训练局教研室政治学科组20XX 年徐州市高三第一次质量检测政治试卷由市教研室组织学科中心组部分成员集 体命制； 试卷立足我市高三政治学科教学的实际,力求符合高考江苏自主命题进展的方向,贯彻理论联系实际的原就,坚持思想政治方向引导与同学成长特点和生活体会相结合；试 卷以 20XX 年政治科 考试大纲 、考试说明 和同学使用的教材为依据,模拟高考试卷,表达新课程理念,在考查同学学问与技能、过程与方法的同时,渗透对同学情感、态度和 价值观的考查,较好地表达了政治学科的特点和本质要求；一、总体评判（一）模拟高考试卷,表达“ 稳中有变、稳中求新” 的原就 一检试卷坚持了高考政治命题一贯的指导思想和原就,试卷所考查的经济常识、哲学 常识、政治常识、时事政治四部分的试题次序、内容比例和题型比例均参照 20XX年高考 江苏政治试卷；如 35 题是含有图表的经济常识简答题,38 题是表达政治常识和哲学常识 39 题综合探究题以同学生活为背景,考查经济常识和哲学常识相关 学科内综合的论述题,学问,具有开放性和探究性等；试卷形式上的相对稳固既有利于表达高考江苏自主命题的 亮点,也有助于同学较早地体会高考试卷的特点和要求,有针对性地进行备考；表 1 试卷内容、题型结构分题 型挑选题挑选题简答辨析论述综合探究内容比例值内 容时事政治14 3 9 10 6 6 9.3% 政治常识4 21.3% 哲学常识12 12 10 12 34.7% 经济常识18 12 9 8 31.3% 综合5 3.3% 试卷在模拟近年高考试卷形式的基础上,大胆探究与新课程接轨的途径和方式,力求名师归纳总结 有所创新； 主要表现在： 第一, 以基于生活的新课程理念为指导,选取生活中鲜活的材料,第 1 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 营造整个试卷的生活化背景；其次,突出对同学情感、态度、价值观的考查,引导他们做出正确的价值判定和价值观挑选；第三,渗透外省20XX年新高考要求,加强对同学猎取和解读信息才能、调动和运用学问才能、描述和阐释事物才能、论证和探究问题才能的考 查；第四, 39 题参考文科综合考试试卷形式,在每一小问中设置“ 小背景”,使考查的问题更加详细、层层递进；第五,挑选题15、16 题运用同一漫画,分别从哲学和经济学不同角度设题,考查同学多角度综合分析、解决问题的才能；第六,在非挑选题的每一小问 中明确分值,便于同学有针对性地回答疑题,防止了答题的盲目性,补偿了江苏高考试卷 在此方面的不足；（二）突出学科主干学问和学问间内在联系,考查同学分析问题的才能和学以 致用的品质；试卷考查学问点的挑选主要考虑这些学问既与现实社会重大问题相关联,又是学科的 主干学问；试卷共 39 题,考查的学问点多,掩盖面广；经济常识主要考查的主要内容有：质量、效益和速度的关系；影响商品价格的因素；商品价值的实现；按生产要素安排；企 业进展与自主创新；财政与税收的作用；银行经营与国际收支平稳；社会主义市场经济；“ 三农” 问题；扩大消费需求；国有经济的性质、作用；进展第三产业等；哲学常识考查 的主要内容有：物质和意识的关系、意识的反作用、规律的客观性与人的主观能动性、认 识的进展；用全面的观点看问题、详细问题详细分析、解放思想,实事求是、冲突分析的 方法、集体主义价值观、群众观点与群众路线、冲突的对立统一、理论与实践相结合、改 造客观世界与改造主观世界、人生目标与人生价值、一切从实际动身、整体与部分的关系 等；政治常识考查的主要内容有：政体形式、宗教状况、人大监督、党的根本组织制度、党的领导、国家职能等；试卷在对学科主干学问进行考查的时候,一是直接考查课本学问,如挑选题第8、10、18、24 题；二是通过肯定的背景材料,考查同学对学问之间的内在联系的懂得和学问的迁移、拓展才能；如第 9 题,整合了我国宗教的现状、宗教的本质、宗教的作用、我国宗教政策等方面的学问；再如第 27 题,从哲学上摸索如何妥当处理当前突出的民生问题,四个题肢涉及了四个不同的角度,具有较强的综合性；又如第34 题简答题,虽然考查的内容都在书上,但需要同学对人民代表大会制度、党的组织和领导制度与民主集中制的区分 和联系有特别清晰的熟悉,并能正确地调动和运用学问；非挑选题通过设置新的情形材料,重点考查同学对学问把握的情形以及解读信息、调 动学问、运用学问分析解决实际问题的才能；试题所选用的材料、背景,均是当前国家和 社会进展中的重大问题,反映了全国及我省经济、政治、社会的进步面貌；对这些问题的 分析、解决,表达了政治学科教学培育同学学以致用品质的基本要求,在肯定程度上也能 反映出老师在平常教学过程中对同学才能培育的重视程度和对社会进展的关注程度；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 表 2 非挑选题部分背景材料设置与考察学问点列表题目背景材料考察学问点第 34 题做好党的十七大代表的选举工作民主集中制是党的根本组织制度第 35 题国有及国有控股企业经营状况及国国有经济的性质、实现形式及其作用有经济的改革与进展第 36 题构建和谐世界国家利益与国际新秩序第 37 题命题背景：建设社会主义核心价人生目标与人生价值值体系第 38 题“ 文化江苏” 建设党的先进性、国家职能、从实际动身、整体与部分关系第 39 题网络经济与网络文明第三产业进展、意识的作用、树立正确价值观、改造主观世界等（三）强调学问、才能与情感、态度、价值观的有机统一 在考查学问与才能的同时,留意渗透对同学情感、态度、 价值观的影响、 引导和考查,是高考政治试题鲜明的特点和原就要求,表达了命题改革的方向；一检试卷坚持才能立意,以学科学问为依靠,使同学对试题的审读、分析、判定、评判及论述的过程,同时也是获 取和解读信息、调动和运用学问、描述和阐释事物、论证和探讨问题、形成正确的情感态 度价值观的过程,这不仅全面考查了考试大纲、考试说明规定的才能要求,而且反 映了人文和社会科学对同学最基本的素养要求,实现和发挥了政治学科学问、才能、觉悟 有机统一的学科特点和育人功能；例如,党的十六届六中全会第一次明确提出了“ 建设社会主义核心价值体系” 这个重 大命题和战略任务；会议指出,马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同抱负,以爱 国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容；第37 题以此为背景,考查同学对人生目标、人生价值的认识,引导同学树立正确的人生抱负、人生目标,艰苦奋斗、开拓创新、勇于实践,不断提 高自身素养,在贡献中实现人生价值；再如第 38 题,以建设“ 文化江苏”,构建“ 和谐江苏” 为主题,引导同学熟悉和谐社会建设的重要性,激发同学关注社会、喜爱家乡的情感；又如第 39 题第（ 2）问,引导同学辩证地熟悉网络进展的影响,在充分利用网络的同 时,树立正确的价值观,增强辨别是非的才能,自觉抵制网络中各种消极腐朽文化和信息垃圾,这对同学的健康成长具有重要的现实意义；39 题第（ 3）问,要求同学出谋划策帮助迷恋网络嬉戏的同学,表达了同学之间的关爱、互助之情；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （四）关注生活、关注社会,坚持理论联系实际,紧跟时代进展的步伐 坚持现实问题立意,反映国内外重点和热点问题,把我国改革开放的实际、当代世界 经济政治进展的实际与同学的生活实际和教学实际相结合,引导同学运用所学学问分析、评判这些问题,既是与时俱进的时代要求,也是政治学科特点的本质要求和高考政治命题 坚持的一个方向性原就；本次质检试题紧跟时代进展的步伐,积极反映了社会重点、热点 问题以及某些与人民大众日常生活息息相关的现实生活问题,具有鲜明的时代气息；时事政治部分内容的挑选突出了“ 特殊重大”,涉及政治、经济、文化、科技、国际等多个方面,考查了十六届六中全会、纪念红军长征成功 70 周年、中非合作论坛北京峰 会、推动社会主义新农村建设、联合国新任秘书长等内容；试题以日常生活为背景的有：17 题“ 消遣营销”、30 题“ 名牌产品的价格”、31 题“ 红心鸭蛋” 、39 题“ 网络进展” 等；这些问题同学不觉得生僻,做答时有认同感,贴近考生 的学问、才能水平；试题材料中表达我国改革开放和当代世界经济政治进展实际的有：北京奥运会场馆建 设,冥王星“ 降级”,看病、就业、收入差距问题,国民经济进展从“ 又快又好” 向“ 又 好又快” 进展, 20XX 年股市攀升,建设社会主义新农村,国家对房地产行业的调控,中国 入世五周年,扩大消费需求,国有经济改革,监督法颁布实施,十七大代表选举,建 设和谐世界等；这些材料的挑选突出了国家意志,反映了社会进展的实际,有利于真正考 查同学分析、解决实际问题的才能；（五）坚持以人为本,勉励创新思维,具有较强的开放性和人文性20XX年高考是与新高考接轨的一年,新课程改革提倡同学主动参加、乐于探究, 留意同学沟通与合作才能的培育；20XX年新增加的 “ 综合探究”题型表达了新高考进展的方向,今年将在此方面连续进行有益的探究；本次质检试卷细心设计了综合探究题,以当前社会普遍关注的网络问题为 背景,通过小组合作探究的形式,对发生在同学身边的真实事例进行争论,引导同学自己 查找计策,进行自我训练；第 28 题以一段名言为背景, “ 感谢损害你的人,由于他磨炼了你的意志；感谢欺诈你 的人,由于他拓展了你的学问；感谢斥责你的人,由于他增长了你的聪明”,引导同学从哲学的高度进行摸索,学会友善待人,学会合作与沟通；第29 题以学问经济时代对“ 能说会做” 人才的要求为背景,勉励同学发挥主观能动性,积极进取,大胆创新,在实践中 锤炼成才；第 37 题引导同学树立正确的抱负目标,在劳动和贡献中制造价值,在个人和 社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功；这些题目凸现了以人为本的思想,表达 了对同学浓浓的人文关怀；此次质检试卷不仅在非挑选题设问上加上小分,而且设问具有明确的指向性,防止指名师归纳总结 向不明带来歧义造成同学失分,有利于反映同学真实的学习水平；如38 题,第（ 1）问是第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - “ 从政治常识角度”,第（ 3）问是“ 从整体与部分关系的角度”；第 39 题地（ 1）问是“ 运用经济常识”,第（ 2）问是“ 运用哲学常识” 等；针对非挑选题答案中某些部分的“ 非惟一性” 问题,试卷在评分标准上做了“ 酌情给分” 与“ 酌情加分” 的处理,有利于勉励自主学习和创新思维；如第 36 题第（ 1）问,学生能答出“ 世界文明具有多样性,建设和谐世界应当在求同存异中共同进展；” 可加 1 分；第（ 2）问,同学如答“ 推动国际关系民主化”,“ 坚持互利合作,寻求共同进展”,“ 坚持包涵精神” 等,可酌情给分；再如第39 题第（ 2）问,答案列举了回答疑题的五个不同角度,规定每从一个角度回答疑题,理论运用正确、说理清晰,可得 3 分；从其它角度回答问题,言之有理,可酌情给分；第（3）问,个人认为最有效的方法,只要理由充分,均可得 2 分；这些敏捷、开放的答题要求和赋分方式,有利于勉励和培育同学的独立摸索能 力,发挥同学的制造性思维；二、数据分析表 1挑选题正答率抽样统计表（依据市区机读情形）题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 正答率0.88 0.93 0.76 0.64 0.15 0.69 0.96 0.77 0.73 0.90 0.81 题号12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 正答率0.54 0.84 0.76 0.54 0.91 0.54 0.94 0.98 0.95 0.65 0.83 题号23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 正答率0.91 0.85 0.16 0.37 0.37 0.70 0.56 0.41 0.57 0.66 0.79 表 2 非挑选题难度抽样统计表（依据市区抽样统计结果）题号满分平均分难度值三卷34 9 0 2 01 0 223 35 9 0 4 82 0 556 四全题18 6 83 0 379 36 10 3 76 0 376 37 10 4 50 0 450 五全题20 8 26 0 413 38 18 7 76 0 431 六39 19 10 94 0 576 75 33 78 045 表 3 试题难度比例情形名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - P 值大于 0.7 0.3 至 0.7 小于 0.3 分值40 96 14 比例26.7% 64% 9.3% 题号1、2、3、7、8、9、10、11、4、 6、12、15、17、21、5、25、34 13、14、16、18、19、20、26、27、29、30、31、32、22、23、24、28、33 35、36、37、38、39 表 4 各县（市、区）均分统计比较市区 丰县 沛县 铜山 睢宁 邳州 新沂 贾汪 总计20XX年一检 79.85 82.62 86.4 91.53 85.58 81.46 84.34 87.32 84.25 20XX年一检 90.3 82.34 87.14 94.25 89.05 104.49 87.28 90.91 89.91 20XX年高考 90.87 95.63 92.6 97.91 95.78 98.14 96.56 96.89 95.64 一检试卷由简洁题（难度值大于 0.7 ）、中等难度题（难度值 0.3 至 0.7 ）和难题（难度值小于 0.3 ）组成,大致比例为 3：6：1,总体难度适当,并以中等难度题为主；全市均分为 84.25 分,及格率为 41.38%,难度系数为 0.562 ,符合高考试卷难度在 0.55-0.60之间的要求,保证了试题具有较好的信度和区分度；通过对上述图表及其他有关数据的分析可以看出,由于部分学校一轮复习没有终止或终止较为仓促,同学在政治学科基础学问的把握和才能的进展方面都仍存在较多问题,区域之间、学校之间、同学之间的学科进展水平存在较大的差距；第一次质量检测试卷基本反映出了我市高三一轮复习的阶段性特点,比较真实地反映了平常学科教学、复习的情形；三、存在问题分析通过对试卷的批阅及对有关统计数据的分析可以发觉,在的主要问题是：（一）学科基础理论学问模糊同学在当前政治学科学习中存同学对学科基础学问把握得不细、不准、不牢,从宏观到微观都比较模糊,以至在一些简洁问题上显现严峻错误；如答第34 题,把党的根本组织制度与我国的根本政治制度等同起来,把教材中三处显现的民主集中制混为一谈；答第 35 题不知道国有经济的性质是什么；答第 36 题认为国家间只要存在不同利益就不是好事情,不利于建设和谐世界等等,不一而足；（二）综合才能欠缺由于老师的引领不到位,加之一轮复习尚未终止等因素,造成考生对学问之间内在联系把握的不好；本次一检无论是客观挑选题仍是主观题,有不少地方需要考生多角度,全名师归纳总结 方位周密地摸索问题、总结概括；如,挑选题22、24、25、27、29 等题；非挑选题第37第 6 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 题辨析题、第38 题论述题第（ 1）问、第 39 题综合探究题第（1）问与第（ 2）问等；针对这些试题,考生仅局限于从某一课、某一节、某一角度回答疑题,“ 一叶障目,不见泰 山” 、“ 只见树木,不见森林”,组织不出完整答案,这既反映出同学对教材特别生疏,也 反映出教学对学问之间联系的重视不够,造成同学才能跟不上；（三）理论与实际脱节 由于平常的教学、复习中对社会关注不够,造成同学眼光狭窄,对部分试题的时事热 点背景材料不知所云,对各种信息分析不完整、不精准,所记忆的内容不知如何去用,答 题无话可说, 或答非所问, 或机械地照搬照抄试题所供应的材料,造成理论与实际的脱节；如,辨析题第 37 题中的“ 人生目标” 在哲学上指的是什么,考生不知道；第 39 题第（ 1）问,对网络产业进呈现状的熟悉,如何转化为经济学上的语言,考生做不好；（四）方法未把握,态度不仔细 不少同学审题、答题才能差,审题时对问题情形透视不清,抓不住关键字词,造成对设问的曲解, 产生了很多令人费解的低级错误；如把政治常识等同于政治课的学问（经济、哲学、政治） ,第 38 题第（ 1）问,第 39 题第（ 1）问、第（ 2）问皆有这种情形显现；不少同学答案条理不清,层次不明,如答第35 题的两问时混答在一起；仍有些同学对基本的答题思路没有把握,如第 38 题第（ 2）问,分不清“ 怎样坚持从实际动身” 与“ 为什么要坚持从实际动身” 在答题时有什么区分；第（调出部分对整体的重要性等等；3）问,回答疑题不分轻重缓急,没有强一些同学的答题语言太过直白、朴实,不能精确恰当地使用学科术语,特殊是吸引阅 卷老师的关键词句答不上来,口语化、随便化倾向严峻,表达不出政治试卷固有的理论特 色；有的同学考试答题态度极不仔细,字体潦草,卷面脏乱,语言随便,反映出其非智力 因素的养成不够；四、教学与复习建议 第一轮主要是考点复习,结合基础练习,解决学科学问的识记、懂得、领会的问题,建立较为扎实牢靠的学科学问基础；其次轮复习的目标任务主要是：仔细争论考试说明 ,组织专题复习,进一步提高学科素养；关注时事热点,科学支配时事政策训练；提高同学 的应试才能及应试心理素养；（一）进一步强化学科基础学问 学科基础学问是我们摸索问题、解决问题的学问依靠,没有丰富的学问储备和文化积 淀,才能就会成为无源之水、无本之木；要始终把对基础学问的学习作为第一要务；做到 主干学问要熟记、易混学问要分清、冷点学问要感知；要吃透教材和考试说明,扩展 要学会从整体上把握学问,学问技能, 完善学问结构, 复习肯定不应有任何的盲区和死角；弄清主干学问点之间的内在联系和规律结构,打破章节界限,重组和整合教材,适度扩展名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 延长,使之系统化、条理化、序列化和专题化,构建起学科学问网络体系,从而提高自己 从变化中找不变,以不变应万变的融会贯穿才能；（二）关注社会热点,开阔眼界,提高才能 做好时事政策训练工作,解读社会热点,这是中学政治课教学区分于其他学科的重要 特点,也是高三政治二轮复习迎考的重要内容；要坚持与时俱进,增强对国内外政治、经济形势和生活实际的洞悉力、敏捷性,充分 表达生活规律与科学规律的统一；有针对性地寻求所学理论学问与自身思想、生活实际和 社会热点问题的结合点,常常尝试以某一个社会热点问题为主题绽开综合阐述,多角度观 察和争论,有意识地训练思维的整体性和规律性,切实增强素养和才能；（三）提高同学应试才能及应试心理素养 应试才能是同学综合素养的重要组成部分；大力提高同学的应试才能,提高同学的应 试心理素养水平,是二轮复习要解决的重要课题；要留意教学与复习工作的统筹支配,在 专题复习提高学科才能及素养的基础上,积极搞好应试才能地培育；总的指导思想依旧是 循序渐进、厚积薄发；加强审题训练；我们常常困惑于辛辛苦苦写下的答案为什么总是得不到抱负的分数,关键在于所答内容是否符合题目的要求和指向,是否抓住了问题的要害和重点；为此,在 平常的练习中,肯定要养成动笔答题前反复研读试题设问指向的习惯,杜绝一瞄试题就动 笔,凭感觉答题的马虎作风；着力在如何提高“ 猎取和解读信息、调动和运用学问、描述 和阐释事物、论证和探讨问题” 等四项才能上下工夫,在老师的引导下真正提高答题的思 维才能；加强自悟参考答案的训练；经典的试题必定会有经典的参考答案,甚至有些试题就是 由于答案经典而使此题成为经典；在训练中,要仔细分析参考答案,明白每一小点的答题 角度,善于“ 临摹” 、自悟参考答案的思维路径,感悟其规律魅力；绝不能简洁地听老师 讲讲,读读背背了事,要不断积存应试体会,提高解题的开放性、生成性水平和才能,总 结归纳出不同题型或同一题型不同思维角度试题的解题技巧技能、方法和规律；加强语言表达才能的训练；同学答题普遍存在的“ 答不到点上” 、“ 规律性差” 等问 题,其实都是这一才能欠缺的表现；要在平常的训练中要求同学努力做到“ 恰当使用学科 术语,条理清晰、规律严密地予以表述” ；在习题训练时,应培育同学良好的习惯,做到 字迹端正,书写仔细,不潦不草,尽最大可能地削减错字别字,毁灭卷面脏、乱、差；表 达要有层次性,必要时可以硬性规定,凡主观性试题必需采纳“ ” 的模式分 层表达；表达要有规律性,每写一句话都要考虑句子是否完整、语法有无错误、“ 前言是 否搭后语” ；致谢名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在我的毕业论文完成之际,我向全部在本文撰写过程中赐予我支持、帮忙和勉励的人们表示我深深的谢意；第一感谢我的导师文子娟老师；论文开题时文老师给了我珍贵的建议和指导；正是在文老师的帮忙和引导下,我对第三方物流争论产生了深厚的爱好；在论文的写作中文老师给我提出了很多的珍贵建议,使本文得以顺当完成；文老师勇于创新的治学态度、严谨的治学作风,使我受益匪浅；感谢闽江学院的老师们,在学习期间赐予我的训练和培育,借此机会一并表示深深的感谢；另外,感谢赐予我的帮忙的同学、伴侣,感谢我的父母,我人生的每一段历程都凝结着他们的心血；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页