2022年小学《小青蛙学本领》体育教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学校小青蛙学本事（立定跳远） 体育教学设计项目 构 思 设 计本课在以健康第一的指导思想下,整节课贯穿了运动参加、 运动技能、 心理健康、生理健康和社会适应等领域的目标；力求在教学中师与生积极互动,共 指导 同进展,留意同学的独立性和自主性,引导同学质疑、实践、探究,促进同学 思想 在老师的引导下主动地,富有个性地学习；同时,在教学过程中,关注个体差 异,满意不同同学学习的需要并加进了一些环保训练,把课堂仍给同学,以求 使每个同学都得到充分而又全面的进展；二年级的同学,信任老师、爱好广泛但不稳固、留意力简洁分散、好仿照、学情 分析情感外露易于变化、自主才能和应激才能差,但具备肯定的学习才能和互助能 力；立定跳远是学校生跳动动作教学的重点教材,是进展同学腿部力气和弹跳能力的重要手段,同时对促进同学的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发教材 分析展,提高同学灵敏、速度、力气等身体素养有着积极意义；本节教学内容的立定跳远是先由同学把握一些简洁单脚、双脚跳动的技能基础上引导出正确的立定跳远方法,它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成,将两脚用力蹬地起跳双臂摆臂和谐作为本课教学重点；动作 要领重、难点两脚开立稍宽肩,跳前两臂先预摆；起跳同时臂前摆,空中收腹高举腿；身体 下落腿前伸,两臂同时快下摆；沿肯定方向（前上方）用力蹬摆（蹬伸）沿肯定方向（前上方）快速蹬摆与收落的协作小蝌蚪找妈妈 是同学特别熟识的课文, 以情形教学来引导同学扮演小蝌 蚪这样的角色去找妈妈, 在找的过程中进行学本事 （双脚跳练习）,然后引导出创新正确的立定跳远姿态,集健身、益智于一体,一科数教、一教数得；思路1、通过嬉戏创设良好的学习氛围,提高同学的自主学习积极性, 激发同学的学学习 目标习爱好；2、学习立定跳远的技术动作, 把握正确的立定跳远方法； 进展腿部力气和跳动 才能；3、培育良好的合作精神和创新意识,感受和体验参加集体活动的乐趣；情形教学法：角色扮演小蝌蚪,由小蝌蚪渐渐的演化成小青蛙,小青蛙跟妈妈教学 学本事,学本事中把握立定跳远的方法；方法 讲解示范法：通过讲解示范把正确的技术动作传授给同学；合作教学法：小组合作增进同学之间的情感,学会帮助、帮忙等名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 嬉戏教学法等：在嬉戏中巩固技术动作；鼓励教学法：通过语言来鼓励同学,使同学更有激情去锤炼；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 激情导入（预备部分）通过回忆课文 小蝌蚪找妈妈 来创设情境, 把同学们角色扮演为小蝌蚪,在池塘里游着找妈妈（在球场慢跑）然后做摇头、划水、摆尾等肢体运动（各 个关节预备活动）；尾巴不见了,四肢长出来了,找到妈妈了；体验尝试（基本部分）找到妈妈了,要学妈妈那样做；开头学本事了（尝试跳）,在找远近不同的 已经固定好的荷叶来进行尝试练习,通过尝试练习,找出典范展现,老师再引 导出正确的立定跳远动作；练习技能（基本部分）在池塘里依据正确的动作去练习,然后集中纠错再练习,个别指导；学习提高（基本部分）利用呼啦圈提出更高要求练习,创新练习；小组练习（基本部分）小组利用呼啦圈组合图形练习,突出同学的自主性和制造性 竞赛巩固（基本部分）小组组合图形结合立定跳远的技术来进行抓害虫嬉戏；身心放松（终止部分）把岛上的害虫抓完,举办庆功舞会；教学 过程名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 中学校体育与健康课时教学方案水平 一 教学单元（模块）： 小青蛙学本事立定跳远；课次：第一 课时执教老师：班级： 二（ 1）班；人数： 40 人1、初步明白学习双脚跳的方法, 提高同学跳的学习目标和谐性；场地1、篮球场一个2、进展个性、展现自我,学会观赏他人、团结器材2、40 个呼啦圈互助、共同学习、共同进步；3、两包“ 害虫”3、明白“ 青蛙” 的生长历程科普学问；教学内容小青蛙学本事立定跳远次数重点、难点重点：向前上方摆臂快速有力,蹬地收腿难点：动作连贯,瞪、摆协作和谐教学流程情形导入预备活动练习技能学习提高小组练习竞赛巩固身心放松部分时间学习内容组织与要求老师活动同学活动1、队列队形：名师归纳总结 开 始21、课堂常规四列横队1、检查人数、成 四 列 横 队 集1 次第 4 页,共 7 页合；× × × × × × ×服装、支配见习2、回忆“ 小2、组织教法：× × × × × × ×生；蝌蚪找妈妈”口令指挥× × × × × × ×2、故事导入课这篇课文3、要求：集合× × × × × × ×题内容；动作快、静、齐；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 准41、在篮球赛老师带领下一路纵队1、带着小蝌蚪1、变成一路纵2 圈绕篮球场慢跑两圈× ×××× ×场里慢跑们 在 池 塘 里 游队 跟 老 师 在 篮××2、做“ 蝌蚪”着 找 妈 妈 （ 慢球场里慢跑×跑）操××1）“ 摇头” 头要求：用中慢速××部运动；跑,跑步时保持××2）“ 游泳” 肩队形；×××××备部 、 扩 胸 运2、做蝌蚪操2、做徒手操4X8 仿照蝌蚪做徒手操动；× ×××× ×3）“ 摆尾” 髋××要 求 ： 动 作 协关节、腹背运××调,肢体伸展,动；××充 分 活 动 身 体4）“ 伸腿” 正××关节；压、侧压腿运×××××动；部分时间学习内容组织与要求老师活动同学活动次数名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、找到了妈分散在池塘（篮球场）1、语言提示（在1、同学自主的基20妈,在池塘里里,找远近不同的已经远 近 不 同 的 荷在 球 场 布 置 好4 次的 荷 叶 上 学固定好的荷叶来进行叶上学跳,不规的 远 近 不 同 的本事“ 学跳”练习（四人一个小组）定动作）,巡查；荷 叶 上 , 学 习162、展现本事× × × 0 0 0 2、找典型展现跳；3、连续练习× × × 0 0 0 导入正确动作；2、在同学们中4、一人一个利用移动荷叶练习3、集中纠错；找 出 典 型 来 展次8呼啦圈（移动1、 组合可以是； A 单4、语言提示,示,正确动作来10荷叶）四人一单单； B、单双单； C、巡查；学跳；5、个别辅导；组 自 由 组 合双双单单等组合； 如图3、依据老师的6、强调移动荷进行练习× × ×要求进行练习；叶 的 用 法 和 要次求,强调安全；5、小组组合× × ×4、每人一个呼7、巡查并指导图案展现组合图案；啦圈,小组组合× × ×8、集中展现小1 次摆 图 案 来 进 行组组合练习；1、“ 青蛙” 抓如图跳练习；1、讲解嬉戏规本5、组合展现练“ 害虫” 嬉戏就 （ 平 均 分 八习（ 组 合 图 型组,以球场中圈到 湖 中 岛 去为中心距离约 51 次1、小组商议得抓害虫）各自米）,把岛上害出组合图型；利 用 荷 叶 创虫 抓 完 看 谁 抓设 路 线 到 达要求：每一次只能一个得多2、尝试后调整1 次同学去岛上抓害虫, 回岛去抓害虫；2、各小组演示到起点下个同学才能好组合图型；一 次 后 开 始 比2、进行抓害动身,留意安全；赛；虫竞赛；3、演示；3 次4、开头嬉戏；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、听音乐,跟结61、为除去害四列横队1、 和同学一起老 师 一 起 跳 庆1 次庆功功舞（放松操）；虫 举 行 舞 会× × × × × × ×放松2、 进行小结和要 求 ： 肢 体 放× × × × × × ×束二、总结× × × × × × ×三、下课课的延长松,心情愉悦；× × × × × × ×四、师生再见3、支配同学归2、自评,点评仍器材谈感受；估计运动负荷平均心率： 130 次/ 分练习密度： 45 ± 5 运动1. 脸红 老师负2. 出汗 课后荷3. 气喘 反思表4 肌肉疼痛 征名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页