2022年小学二年级朝读经典教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载1、反哺跪乳 教学目标：1、正确流利有感情朗读诗文；2、懂得反哺跪乳的含义,在生活中做个孝敬父母的孩子,知恩、感 恩、报恩；教学过程：一、导入新课,启示谈话 师：父母赐予我们生命,关怀我们成长,我们作为子女应当怎么做？二、研读诗文 1、指名读 2、互读 三、懂得诗文含义 羊羔有跪着吃奶的感恩举动,乌鸦有衔食喂母的报恩情义；四、小结拓展 师：小动物们都知道报答父母,作为子女,我们该怎么做？沟通争论名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载2、游子吟教学目标：1、流利有感情朗读诗文；2、懂得诗句的意思,细心体会生活中父母赐予我们的关爱之情；教学过程：一、导入新课,启示谈话师：今日我们来学习唐代诗人孟郊的游子吟女的关爱之情；二、研读诗文 1、指名读 2、互读 三、懂得古诗句的意思,从中体会父母对子母亲为远行的孩子赶制新衣, 将衣服缝的严实紧密, 担忧孩子 在外迟不归家,谁说孩子小草般微小的孝心,能报答的了春天阳 光般暖和的母爱呢？四、争论沟通、加深感悟1、谈谈生活中父母对你的爱；名师归纳总结 2、你要做个怎样的孩子,去报答父母; 第 2 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载五、拓展延长 1、阅读深明大义的徐母2、谈感受 3、孟母三迁 教学目标： 1、懂得在生活中要遵纪守法,用道德法规来约束自己的言行,做 一个自尊自爱的人；2、知道 “近朱者赤,近墨者黑 ”的道理,增强自我爱护意识,学 会和品德高尚的人交伴侣；教学过程：一、故事导入 1、老师叙述 “孟母三迁 ”的故事；2、老师：孟母为什么要三次搬家？你认为是否有这个必要？教 师勉励同学从多种角度摸索,对于同学的不同回答不轻易予以否 定；二、不能拒绝的缘由名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载 1、老师：前几天,小丁交了几个新伴侣；他们常常到学校邻近来等小丁,今日带他到这里玩, 明天带他去那里玩； 你瞧,他们又来了；老师播放课件； 2、老师：由此我们可以看到古代 “孟母三迁 ”的道理；对青少年来说,挑选怎样的人做伴侣特别重要,我们要学会爱护自己, 对一些不该做的事,我们要坚决说 “不”,尽管有时拒绝的话很难说出口三、拒绝与不拒绝之间的心里冲突 1、老师出示教科书中小强的好友在小强做作业的时候邀请小强一起 看卡通片的情境图片；老师：假如你是小强,你会怎么想,怎么做？同学分别叙述理由,全班争论,并评判哪一种做法最好；2、老师小结；四、拒绝的方式 1、老师：在阳光、雨露的滋润下,我们的日子过得丰富多彩；但生活中,也有一些活动不适合我们参与,的；这时候,我们该如何拒绝呢？ 2、全班沟通,评议；五、拓展延长1、阅读知子莫如母 鲁班2、谈感受也有一些事情是我们不能做名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载4、燕诗示刘叟 教学目标：1、熟读古诗,熟背古诗,读出古诗的节奏与韵味；2、懂得古诗的含义；3、体会作者白居易所表达的思母情怀；一、课前导入微视频： “女孩与爸爸的对话 ”名师归纳总结 女孩：爸爸,那是一只什么鸟呀？爸爸：那是一只喜鹊女孩：第 5 页,共 11 页喜鹊吃不吃糖葫芦呀？爸爸：它不吃；女孩：为什么它不吃糖葫芦- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 呀？ 爸爸：由于它不听话；细心整理欢迎下载爸爸：因女孩：它为什么不听话呀？为它总喜爱在外边玩,不回家；女孩：它为什么不回家呀？爸爸：由于它长大了,就忘了回家了！女孩：它为什么忘了回家？爸爸：小喜鹊长大了,它就能够自己飞走了,它就飞呀飞,始终飞到很远的 地方；老师提问：看完视频你想到了哪些词汇？老师提问：视频中爸爸说“小喜鹊长大了,飞走了,忘了回家”,这是什么心态？老师：让我们看看唐代诗人白居易的燕诗示刘叟一诗,探寻 片头父母赐予我们的爱；二、老师领读,同学跟读；三、同学诵读；四、记忆竞赛；五、总结 五、拓展延长1、阅读学医疗亲 孙思邈 2、谈感受名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载5.岁暮到家教学目标：1.我会正确、流利、有感情地朗读课文；2.我能借助工具书,懂得古诗的意思,体会诗人的情感；3.我会背诵古诗；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载教学重点 ：懂得故事并背诵；教学难点 ：体会诗人的情感；课时：一课时 教学过程：一,导入新课 同学们,孩子出门在外,谁最牵挂孩子？孩子远游归来,又是谁最开 心？板书课题,生齐读课题；二,初读古诗 1.老师范读一遍 2. 生自由,大声地朗读古诗,遇到不会认的字圈画出来,多读几 遍；3.老师带读几遍；4.抽生朗读古诗；5.齐读古诗；三,懂得诗意 1.借住书后的注释,懂得诗意；2.对子同学相互说说诗意 3.老师讲解诗意 4.抽生说说自己的懂得,体会诗人的情感；四,积存古诗名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载生自由背诵,老师抽查,齐背古诗；五,师小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载6.好学三喻 教学目标 ：1. 我会正确、流利、有感情地朗读课文；2.我能借助工具书,懂得古诗的意思,体会诗人的情感；3.我会背诵古诗；教学重点： 懂得故事并背诵；教学难点 ：体会诗人的情感；课时：一课时教学过程：一,导入新课同学们,你们听说过 “学到老 首古诗和他的意思差不多；板书课题,生齐读课题；二,初读古诗 1.老师范读一遍活到老 ” 这句话吗？今日我们要学习一2. 生自由,大声地朗读古诗,遇到不会认的字圈画出来,多读几 遍；3.老师带读几遍；4.抽生朗读古诗；5.齐读古诗；三,懂得诗意名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载1.借住书后的注释,懂得诗意；2.对子同学相互说说诗意 3.老师讲解诗意 4.抽生说说自己的懂得,体会诗人的情感；四,积存古诗 生自由背诵,老师抽查,齐背古诗；五,师叙述课后的小故事,提高同学的学习爱好；六,师小结：我们要坚持学习,争取做一个饱读诗书得人；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页
