2022年小学美术二年级上册《茂密的花》教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 茂盛的花教案介绍课题名称： 第 5 课 茂盛的花课 型： 造型 .表现教材版本： 人民美术出版社义务训练课程标准试验教科书美术第四册授课人： 于晓杰学习目标：1、通过观看、回忆、分析与沟通,使同学初步明白有关花的学问及如何在画面上表现出茂盛的花；培育同学观看、分析、造型才能；能初步表现出不同种花的特点,用前后遮挡的方法画出茂盛的花；2、通过学习,培育同学对美术的学习爱好,激发同学喜爱大自然、喜爱生活的情感,学会与人沟通,体验合作的欢乐；重 点：花的美感及外形的不同特点和前后关系；难 点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系；美术技能学问点：遮挡关系在画面中的运用；教学预备：收集一些花的图片,并预备绘画用的彩笔、油画棒等；教学过程：一、组织教学、激趣导入；二、出现新知、解决难点；三、同学创作、个性发挥；四、展现、评判、发挥才能；名师归纳总结 五、德育渗透、总结课堂；构图第 1 页,共 4 页关键字： 茂盛遮挡前后- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 茂盛的花教学设计（临淄区敬仲镇其次学校于晓杰）一、教材分析：同学特别熟识花,花使我们的生活五彩缤纷,使大自然更加多彩,本课内容有利于引导同学感受自然的美,体验生活的美好；本课挑选了画家克里姆特的作品向日葵,目的是引导同学通过观赏,感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂盛、千姿百态的感受； 教材仍选用了两幅自然界中的花的图片, 进一步引导同学感受自然界中的花的美感；同学作业中, 有 用线、用线色结合的,提示才、同学可以用不同的方法表现自己对花的感受；二、学习者分析： 二年级同学因入校刚刚一年多,年龄较小、活泼好动,留意力 易分散,自控才能差；经过一年多的培育,不少同学美术学习爱好深厚,绘画表 现力有了很大的提高； 抓住低年级同学的年龄和心理特点, 丰富美术教学的形式,留意激发同学美术学习爱好, 处理好审美训练、 思品训练、 才能培育和双基训练 的关系,培育同学的形象思维才能,进展同学的制造力；三、教学过程：（一）、激趣导入 歌曲哇哈哈导入,让同学感受祖国是一个大花园；1、观赏花的图片,引导同学感受自然的美；同学谈感受：花给人们生活带来的 美感：多样的外形、丰富的颜色、不同的姿势 2、用一个恰当的词来形容这么多花茂盛（二）、出现新知 1、出示一朵花,让同学一起来讨论花的结构；得出结论：大多数的花都是由花 芯、花瓣、花茎、花叶四部分组成；2、同学沟通请一部分同学将生活中见过或者想想中的花画到黑板上；师总结花瓣： 圆的、尖的、肥大的、瘦小的、短而直的、长而弯的 花叶：扇形、椭圆形、心形、卵形、披针形、深波状裂形、掌状形3、展现一幅完整的茂盛的花 ,让同学谈谈感受； （外形、颜色、姿势等方面名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 说）4、指出问题：前面的花把后面的花怎么了？生：前面的花把后面的花拦住了；师总结：像这样前面的花拦住了后面的花,这种现象叫做“ 遮挡”；5、老师示范怎样表现遮挡关系； （让同学上台演示）6、同学们课下都预备了自己喜爱的花,自己手中的花太孤独了,大家想方法怎样才能让手中的花变得不再孤独？（同学回答： 把大家手中的花放在一起） 用彩色纸拼贴出花的外形, 请同学上台合作, 制作茂盛的花； 留意花的前后遮挡关系；小组合作完成；相互展现；7、上到这里全班同学给这节课起个题目（同学们纷纷发言：漂亮的花、五颜六色的花、争奇斗艳的花 ）老师引出茂盛的花 ；（三）、同学创作小组合作, 利用刚才总结出来的规律, 在作业纸上画出茂盛的花, 六个小组进行 竞赛,在规定的时间内比比哪组画得又快又茂盛；作业要求：直接用油画棒或者水彩笔画在作业纸上,表达出花的茂盛；设计意图： 同学通过合作绘画的练习, 进一步把握茂盛的花的多种表现方法,提 高学习才能,更好表达同学的合作的才能；（四）、展现、评判 同学选出最漂亮、最茂盛的花,并说出缘由；设计意图： 勉励同学开展自评与互评, 勇于发表自己的感受, 培育同学的评判能 力和综合学习才能；（五）、总结：我们的教室现在已经变成了花的世界；在这个春花烂漫的季节,我期望同学们在课余时间能够走到户外去,用我们的眼睛发觉美, 用我们的画笔表现美,用我们的行动爱护美,爱惜花草,让鲜花常伴我们左右；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 茂盛的花教学反思美术是最具有感染力的艺术形式,学校美术课的教学旨在通过引导同学参加各种美术实践活动,培育同学的审美乐趣和美术素养,提高同学对美术的感悟,表现和制造才能； 学校生对美术表现的期望与追求是与生俱来的；从他们的认知 水平来看美术活动就是他们观看生活,表现感受的一个重要途径；茂盛的花是一节美术课,是义务训练课程标准试验教材第 4 册中的第五 课；现将我在教学过程中点点滴滴的收成写下来和大家共同共享；一、新课程老师的行为要求中指出,老师的职责在于帮忙； 其中包括帮忙同学寻找收集和利用学习资源；一节好课,课前预备很重要,“ 不打无预备的仗” 说得 就是这一点,所以在课前,我收集一些关于花的精致图片,制作成 ppt 课件,这 样既开阔了同学的视野,提高了他们的审美乐趣,又让他们在课堂上有话可说,有花可画；二、新课程强调老师对同学的敬重和称赞；第一,老师要敬重和自己看法不一样的同学；其次,老师要称赞每一位同学的特殊性以及取得的哪怕是极其微小的成 绩都赐予颂扬,激发了同学创作的热忱,仍有一位同学,平常从不举手发言,这 次可能受到大家心情的感染, 竞也举了小手, 我立刻对他这一表现大加颂扬,看 得出来,他特别兴奋、 骄傲,我信任下节美术课又会多一双举在课堂上的自信的 小手了；通过学习茂盛的花,充分调动同学学习热忱,使同学很快进入到画面的表现意境中, 引导同学积极地参加美术实践,同时留意同学个性特长的挖掘,让同学运用各种不同的表现形式来表达对茂盛花的懂得,良好的成效；构建开放型的课堂, 受到三、本节课应用了交互式电子白板基本的批注与绘画功能,书写和操控电脑功能,超强的画图功能,合理应用于教学；1、人机交互,便利操作； 2、屏幕批注,讲解课件成效好； 3、智能绘图,利用电子白板内置图库资源,提升效率；专用电子笔可以直接在交互式电子白板上写和画,的一切操作均可在交互式电子白板上实现；书写的内容在电脑上同步显示, 电脑名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页