2022年小学语文教师课堂教学评价语.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 学校语文老师课堂教学评判语” 集锦读"读" 是我们学习语文最基本的方法之一,古人说, 读书时应该做到 " 眼到,口到,心到 " ；我看,你们今日达到了这个要求；大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专心的表情让我感受到什么叫"求知如渴 " ,我很感动；请听一听那富有感情的朗诵；你读得多好,看,连竹子也来庆贺你了,给你吧 . 那老师就把它送经过这么一读, 这一段文字的意思就明白了,不需要再说明 什么了；请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来；读的要求应当分出层次；第一是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音；对于这一点, 我们同学的熟识是清晰的,态度是重视的,做得很好；读应当分出层次；第一是通读,将句子读顺口,不熟识的字 借助工具读准字音；其次是懂得地读；听你们的朗读是一种享受,情,我很感谢你们；你们不但读出了声, 而且读出了"读书百遍,其义自见 " ,我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思；名师归纳总结 读得很好, 听得出你是将自己的懂得读出来了；特殊是这一第 1 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载句,能给我们再读一遍吗？默读时,贵在可以边读边摸索,现在我们就来默读,要边读 边摸索吆；默读,要讲究速度,我期望大家在特别钟内看完这段文字,并摸索 ；现在我们将默读的摸索心得沟通一下；你朗读得真棒,比中心电台的播音员仍杰出；你朗读得真棒,可以和中心电台的播音员相媲美了；让我们一起来观赏xx 同学那富有表情的朗读吧！这段话并不好读,也 xx 同学竟能读出激扬、骄傲的语气,不愧是我们班的朗读能手！读得真好！精确、流利,仍很有感情！这个自然段挺难读,你却出错少,真不简洁！果真不出所料,比老师读得仍好呢！瞧, xx 同学读得多好呀！声音又响又脆,语气充分感情；谁也来试一试？你那富有感染力的朗读,把我们带进了一个精妙的世界！好,你读得比以前好多了；要保持下去；假如在诵读时不紧急,你的诵读是特别杰出的；你读得很流利, 声音也很洪亮, 假如能带着 xx 的语气来读,确定很杰出,试着再读一遍,好吗？虽然我们班男子汉居多, 可巾帼不让须眉, 对吧！女孩儿们,把你们的魄力展现出来,让男孩刮目相看！名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载大家里面更多的是作者的情,这就是我们祖国语言的魅力！细细读读这一节,由你们自己去体会体会；同学们读得真美,很有味,这就行了；古人说：书读百遍,其意自见,这不就明白了吗？读书不要慌张,静下心来读慢一点,一边读一边摸索；已经 看出来的同学,可以把你的看法写下来；写完了,要读一读,看 看顺不顺嘴；同学们我们就要这样读书,要和生活联系起来, 和自己的经验、经受联系起来,这样就会懂得得比较透彻；其次节写得 很美,大家读读,要读出感情来；你读得很正确,如声音再响一点点就更好了；老师、同学又没追你,你干嘛读得那么快.要留意呀 . 读得真好听,老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子,不过要是加上表情就更加能传情达意了,不信,你试一试 . 读课文应大大方方,别缩头缩脑呀 . 这个字念得不够好,跟老师再念一遍；老师觉得,你长大确定能当一个播音员 . 你读得太好了,播音员也不过如此；在读这一课上,我不如 你,我和同学们仍想再听你朗读一遍；你读得比老师仍要棒 . 要是你刚才认真预习了,你肯定会读得更流利,你说呢？很观赏你读书时专心、入神的样子；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载你读得真有感情,假如能把字音读准就更好了；你读得很流利,速度放慢一些情感就能更好的表达；你读得很好,如是声音能再嘹亮点,成效会比现在好许多；你读得很认真, 假如能在课下用这样的态度多练习几遍,相 信你会读得特别流利 你能积极举手,士气可嘉！你真有毅力！虽然一次次读错,但你都能一次次克服,读得 真不错！后鼻音读得真准,请你带领大家读一遍好吗？读读背背,我看谁的记忆力好；问“ 学贵有疑” ,问题是学习、摸索的结果；你们的问题提得 很有水平；你们的问题很有价值,看来你读书时是专心摸索的；这里有同学提出了这样一个问题,请大家帮忙解决解决；你们现在真能问,能问在点子上了；你们的思想变得很敏捷了,连这些问题都能想到；这个问题提得很有意思,让我试着回答回答,正确与否,你 可以去验证；今日我们提问已大大地超出了课文的范畴,维是何等的活跃；反映了我们的思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有些问题我们可先问自己,自己有才能解决的, 就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己能解决 的？有一个问题,我也想不明白,谁能帮我解决？我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,它特别烂灿；与其说是我在教你们, 不如说是你们在考我,高得真快；你的眼睛真亮,发觉这么多问题！能提出这么有价值的问题来,真了不得！会提问的孩子,就是聪慧的孩子！你们的学习才能提这个问题很有价值,我们可以共同争论一下！瞧瞧,谁是火眼金睛,发觉得最多、最快？你提的问题很好！大家要向她学呀！这句句子你读得真好啊！请你再读一读,让大家认真听听；老师听了你的朗读都被感动了！你有一双慧眼啊,能发觉别人发觉不了的问题多了不得呀！写同学们养成了良好的学习习惯,我很兴奋,感谢大家；作业本很洁净, 书写也端正；请同学们看 （用手扬起一大叠本子）我今日要夸奖这么多同学,你猜,这里会有你吗？让我来介绍他们的名字；这些同学的名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作业字迹端正,行款整齐很少有错别字,文句通顺,进步很大；同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我念给大家听,期望大家能喜爱；写文章的目的是与别人沟通,（可以念吗？）将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人明白；我们的作文也应当有读者,有读者群；我 建议大家相互沟通,看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是相互鞭策、勉励；优秀的作文是全班的财宝,应当让大家来共享, 请大家出出想法,如何使这些财宝充分地发挥作用,让每一位同学得益,特 别请这些财宝的制造者出出想法；用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要； 我们班× 同学做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受；“ 有纳才能吐” ,有积存才能够表达；我们有些同学作文中 的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量；× × 同学从生活中找写作材料的本事很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观看,作为原始材料积存起来,他的写作材 料总是那么新奇、独到；刚刚过了× × 节, 同学们肯定仍有深刻的印象,就“ × × 节”为题,写一遍作文,好吗？文章写完了, 自己应当读两遍, 留意有没有词句的毛病和写 错、写漏的字,这是对看你的文章的读者负责；xx 的字写得真好,这是她认真书写的结果；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这些练习你都做对了,说明这节课你听得很认真；你；当你的数学作业第一天得优时,同学们敬佩的眼光就投向了你太了不得了, 小小的年龄毛笔字就写得这么工整,让人看后垂涎三尺；生字听写,你是进步最快的,在课下肯定下了许多功夫！让 我们用掌声向她表示庆贺！你课堂作业写得很认真,家庭作业也能这样就更棒了；只要有恒心,你的字肯定会写好；每次批改你的作业时,我 总是要多看一会儿,观赏你写的那美丽的字体,棒极了！书写如此工整,表达如此流畅,感受如此深刻,你的写作态 度与语言基本功告知老师、你是一位很有天赋的小作家；你的作文很洁净,字又端正；我很兴奋,感谢你；你的错别字越来越少了,句子又通顺,进步很大；你用自己的笔写出了自己心里的话,仍不够端正,却给人一种真诚的感受；你写作文的眼光很独到,真了不得！这一点很重要, 虽然字写完之后,就和范字比较,这个习惯多好呀！这是我看到的很不平常的见解,可以绽开写；能恰到好处的仿照课文句式, 学以致用,这也是创新的开端；全文新奇的选材,奇妙的结构,看的出你真费了一番心思；观看细致,勤于动脑,你是个喜爱生活的人；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载联系上下文,想想怎样过渡才行？你的进步我们有目共睹,别自卑,昂起头,连续前进吧！这么美丽的语句配上工整的书写该多好啊！自己读一读,觉得难写的字自己写一写；想 我想× × 同学肯定在摸索,我们再给他一点时间,好吗？开动你的小脑筋去想, 一想说错了没关系, 老师喜爱肯动脑 筋的同学！你的思路特别精确；奇思妙想,棒！这种想法独树一帜,令人耳目一新,请再说一遍好吗？多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子！推测是科学发觉的前奏,你们已经迈出了杰出的一步！没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行！你真聪慧！想出了这么妙的方法, 真是个爱动脑筋的小伴侣！你又想出新方法了, 真会动脑筋, 能不能讲给大家听一听？你的想法很特殊,老师都佩服你！× × 同学真聪慧！ 想出了这么妙的方法,同学！真是个爱动脑筋的你的思维很特殊,你能具体说说自己的想法吗？这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载你有自己特殊想法,真了不得！课堂常规评判勉励语（一）、听：1、 倾听是共享成功的好方法,看× × 同学正在共享着大家的欢乐,我信任他已经有了许多收成！2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子！3、× × 同学听得很认真,第一个举起了小手,请你回答！4、你听得认真,这可是敬重他人的表现呀！5、你倾听得认真,耳朵又灵,这么微小的地方你都留意到了！（二）、说：1、你讲得很有道理,假如你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清晰了！2、你的表达特殊清晰,让大家一听就懂！3、别急,再想想,你肯定会说好！4、老师发觉你不仅听得认真,说得也很好！5、你的想法很有创见,这特别珍贵,请再洪亮地说一遍！6、你表达得这么清晰流畅,真棒！（三）、想：1、我想× × 同学肯定在摸索,我们再给他一点时间,好吗？2、开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜爱肯动脑筋的同学！（四）、做：1、不仅自己认真学习,仍能提示同桌同学,真是了不得！名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、第× 组的× × 同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！3、你看,许多小伴侣把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了！4、你们瞧,× × × 可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特殊认真,留意力特殊集 中！6、你坐得端正！留意力也集中！7、看× × 同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子！8、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也治理得很好！9、不知是什么力气使你转变这么大,从上课爱吵爱闹到学会悄悄摸索,学会暗暗努力,我 为你兴奋！10、敬重（观赏）别人,你会得到更多人的敬重（观赏）！11、要学会观赏别人,对于“ × × × ” 同学的回答,我们该怎么表示？（鼓掌）12、你的进步使老师感到特殊兴奋！课堂过程评判勉励语1、啊！你的课外学问真丰富,都可以成我的老师了！2、连这些都知道,真不愧是班级小博士！3、你知道的真多！学问真丰富！我们大家要向你学习！4、你的眼睛真亮,发觉这么多问题！5、能提出这么有价值的问题来,真了不得！6、会提问的孩子,就是聪慧的孩子！7、这个问题很有价值,我们可以共同争论一下！名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载8、这种想法独树一帜,令人耳目一新,请再说一遍好吗？9、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子！10、推测是科学发觉的前奏,你们已经迈出了杰出的一步！11、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行！12、你真聪慧！想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小伴侣！13、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听？14、你的想法很特殊,老师都佩服你！15、你特殊爱动脑筋,经常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！16、你的发言给了我很大的启示,真感谢你！17、瞧瞧,谁是火眼金睛,发觉得最多、最快？18、你发觉了这么重要的方法,老师为你感到骄傲！19、你真爱动脑筋,老师就喜爱你摸索的样子！20、你的回答真是与众不同啊,很有制造性,老师特观赏你这点！21、× × 同学真聪慧！想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学！22、你的思维很特殊,你能具体说说自己的想法吗？23、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢？24、你有自己特殊想法,真了不得！25、你的方法真好！考虑的真全面！26、你很会摸索,真像一个小科学家！27、老师很观赏你实事求是的态度！28、他的汇报完整、杰出,是我们学习的榜样！29、我们今日的争论很热闹,参加的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲！名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载30、谁情愿来为大家做个示范？展现一下自己的本事！31、你真聪慧,用以前学过的学问解决了今日的难题！32、你真的很能懂得人,而且能和同学合作得特别好！33、科学家总不忘在争论后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好！34、你是一个很负责的材料员,每一次试验后都能把材料整理得整整齐齐！35、你的表现很杰出,老师特殊观赏你！36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！37、你今日进步真大！老师感到特殊兴奋！38、真了不得,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！争论成果评判勉励语1、你真像位小科学家,有这么多发觉！2、了不得的发觉,再用杰出的方式介绍给大家,大家就更佩服你了！3、你完成得很好,假如能帮忙你的同桌,那就更好啦！4、你是一个很优秀的记录员,不仅把观看的内容都具体地记录下来,而且仍写得特别端正、清晰！5、真是好样的,你的作品特别杰出！6、为我们的成功鼓掌！7、你瞧,通过努力,你成功了,庆贺你！8、参加是走向成功的开头,结果并不是最重要的！9、你争论的课题很有价值,请连续争论！10、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而喜悦！更为你们积极参加的精神而叫好！名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载后续争论评判勉励语1、心动不如行动,让我们争论吧！2、你真有毅力,能坚持争论这么久！3、争论遇到困难,别退缩,信任自己,肯定能行！4、大家齐心协力,再加把油,成功肯定会属于你们的！5、坚持究竟就是成功！6、别泄气！仍有机会等着你！7、你敢于向困难挑战,我要向你学习！8、你已经很努力了,别急,自信点！9、只要认真细心,什么也难不倒你！10、你的问题难住了老师,期望大家帮忙老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗？11、你很自信,自信是走向成功的开头！12、信任自己,争论就是错了再试的过程！13、小疑有小进,大疑有大进！14、别舍弃,再试几次！坚持下去准能行！15、连续努力,信任自己,你会做得更好！16、老师很佩服你的钻劲儿！17、你很富有制造力,离科学的距离越来越近了；18、努力争取,老师信任你们是最棒的！19、试一试,信任自己,老师知道你能行！20、你是敢于尝试的勇士,好极了！名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载21、阳光总在风雨后,没经受挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹？老师对同学的评判语言（一）、 对正确回答的评判1、太棒了！你的回答很杰出！2、太好了,聪慧的阿凡提都快比不过你；3、老师为你的杰出表现而骄傲！4、你的进步真神速！大家向你学习！5、你的表现让大家刮目相看！6、说得真不错,大家都要向你学习（请连续努力）！7、你真是个会动脑筋的孩子；8、回答得真好！特别有制造性！9、像× × × 这样的学习态度,特殊好,不但懂得,仍有自己的见解！科学家小的时候就是 这样认真、努力、积极、摸索；10、多么富有制造性的摸索,你真行；11、大家都喜爱你的回答,你的见解真特殊；12、这种方法很有新意,说明你动了番脑筋；13、这位同学的发言很完整,声音也洪亮；14、× × × 同学说得（读得）既又 ,我们一齐向他学一学；15、从多角度来考虑这个问题,好吗？16、他的表现真不错,大家给他一些勉励！17、你仍行,不过仍需努力；争取回答得更杰出；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）、对错误回答的评判1、你的回答较完整,只要在 地方改一改那不是更好吗？2、你的脑筋动得可真快,要是在 说得更清晰具体些,那该有多好呀！3、今日你的表现可真棒,已经举手发言了好几次,而且一次比一次进步,不过回答问前要 听清晰问题,行吗？4、× × 同学虽然 ,但老师发觉他很有士气,你们也要像他那样勇于发表自己的见解；5、听听其他同学是怎么想的,好吗？6、说得仍不够全面,我请× × 同学帮你补充,好吗？7、再好好想一想,信任你肯定行！8、你能举手回答真好,不过,请你再想一想（再说一遍）,好吗？9、别焦急,渐渐想,老师信任你会想出来！10、很佩服你的士气,让我们再来听听其它同学的回答,好吗？（三）、 对小组争论的评判1、你们的建议很有特色,值得大家关注！2、你们真是一群智多星！3、你们的协作真默契；4、三个臭皮匠顶个诸葛亮,瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！5、很好,小组内仍有成员有补充吗？其他小组有不同看法吗？6、集体的力气真大,把这个问题的方方面面都想到了,真仰慕你们的小集体；7、你们这一组同学说得（读得）特别 ,把 懂得得透彻；真仰慕你们这一小组的学 习才能呀！8、团结就是力气,集体力气大无比；9、你为你们一组又增加了一份光荣！名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载10、你们小组真有团结、合作的精神；11、你们很会观看,特别了不得！这个问题,你们能再换一个角度想一想吗？12、你们这一组合作得真好；三、同学之间的评判语言：（一）、 对正确回答的评判1、× × × 回答得真好,我们要向他学习；2、他的朗读很有感情,我也想试试（我可以比他更好、我被他的朗读感动了！）3、我认为× × 同学的发言很 ,值得我学习；4、同学说得和我不一样,听了他的话,我明白自己哪儿错了；5、这么一点小小的区分都被你发觉了,你的听力真了不得；6、× × × 用自己的话概括,真棒！7、他讲得有道理；我再来补充一点；8、× × × 答的真好,但假如那样回答我觉得会更好,你试试好吗？（二）、 对错误回答的评判1、× × × 的回答基本正确,但我想补充一点 2、他读得很认真,也用了情去读,假如将 用 口气去读,那会有更好的成效 3、刚才× × × 的回答中 地方说的很有道理,而 地方改一改,这样就更切题了；4、我有不同的看法 我来作些补充 5、我认为他回答的不够正确（或不完整）,我想补充；6、× × × 同学虽然没有× × 同学 （优点）,但我觉得他进步很大,× × × 同学,加油！7、你读得很流利,第一遍能读到这样不简洁,假如再读几遍,你会读得更流利；8、和你一起读吧再试试；请你来为我补充；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（三）、 对小组争论的评判1、他们是很团结的小组；完成的作品质量好,有创新意识,积极向上,努力进取；2、他们的优点（可取之处）有 ,但他们也有很明显的缺点是 ,假如改进一下的话,就更好了；3、你们小组争论的很好,不过我们小组仍要补充；4、这组争论的气氛真热闹,每个同学参加了沟通；5、× × 小组刚才争论过程中特别积极、热闹,现在我们就请他们发表一下看法 6、× × 小组的同学团结合作,第一个把这个问题解决了,我们庆贺他们；7、发挥一下团队精神,再试试,别怕；8、你们回答疑题的声音真悦耳,说明你们对课文很熟识；四、其他评判方式（一）对正确回答的评判1、掌声勉励；2、以星级作自我评判；3、给一个称赞的动作； （点头,微笑表示）4、在小黑板上插小红旗；5、打（手势表示） ；6、老师可以用手触摸,翘拇指；（手指语言）"中队 OK 回答本 " 上；7、把你的回答记在 8、敲各种图章小奖品记录加分；9、轻轻地拥抱一下 或相互对拍一下手；10、给你一朵小红花；（二）对错误回答的评判名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、 打气的动作；2、 齐喊： "加油！加油！ " 3、用手势表示；不同意的举左手,同意的举右手；4、做出书面订正；5、歪一歪小脑袋,皱一下眉；（三）对小组争论的评判1、争红旗的方式加以勉励；2、把小组争论的结果写在纸上,通过实物投影仪来展现；3、小组成员,互击双手以示庆祝；4、你（们）回答得很好,课后请你为自己添上一颗星星名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页