2022年弹力与弹簧测力计教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案§6.3 弹力与弹簧测力计教案 教学目标：1在常见的力现象中知道哪些是弹力；知道弹力是物体发生形变而产生的力；2明白弹簧测力计的构造及使用方法；3经受使用弹簧测力计测力的实际过程,通过实际操作学会使用弹簧测力计测量力的 大小；教学重点与难点：1.重点：（1）让同学经受用弹簧测力计测力的全过程；（2）把握弹簧测力计测力的正确方法；2.难点：（1）微小形变；（2）弹簧测力计原理教具预备：多媒体资料：跳水运动员跳水以及撑杆跳高运动员的录象片段试验器材：弹簧、橡皮筋、刻度尺、弹簧测力计、钩码教学过程：老师活动同学活动说明复习回忆：什么是力？力的作用规律； 力的作用成效；复习巩固前面学习的力的三要素；力的符号和单位；同学回答内容,并为本节学习新新课教学：课做铺垫；一 熟悉弹力引入新课：利用多媒体播放一段跳水运动员在跳板上名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 跳水的录象名师精编优秀教案创设轻松的学习环境观赏画面1.提出问题：跳水运动员为什么要向下压跳板？观看弹簧由此例子初步引出弹力2.演示弹簧受力发生形变；概念；3.板书弹力的定义：因物体发生形变而产生的 力叫做弹力；（说明形变：物体外形或体积改变）；引导同学留意生活,使4.请同学自由发言举例哪些物体在哪些情形下同学的思维从课堂走向产生弹力？同学摸索、争论、回答；生活；5.举有弹力产生的例子并分析讲解：（1）观看视频：撑杆跳高运动员撑杆跳；（2）请同学拿出直尺,用力弯尺子；仔细听讲,并摸索；对 弹 力 的 认 识 更 近 一（3）演示用力拉橡皮筋；步；（4）拉弯的弓、打篮球（球与地面挤压碰撞）6.分析之前给出的弹力定义,说明弹性形变,并说明以上例子产生的都是弹性形变；仔细听讲摸索并回答；让同学知道弹性形变的概念,并举非弹性形变举捏橡皮泥的例子,提问同学它发生的形 变是弹性形变吗？的例子,有助同学懂得；7.板书常见的弹力：压力、支持力同学沟通争论回答；说明身边的很多力都有举例：拇指按压桌面（说明有微小形变发生）发生微小形变,得出弹进而探讨弹力产生的条件；力产生的条件；二 、弹簧测力计1.复习引入：由长度和质量有测量工具引出力的测量工具：弹簧测力计；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案熟 悉 弹 簧 测 力 计 的 结2.使同学熟悉弹簧测力计,知道组成,并能说观看弹簧测力计回答；出各部分的名称；仔细听讲构；3.明白弹簧测力计的的原理：结合PPT 进行演明白原理,才能更好的示讲解；小组动手体验去测量力的大小；4.同学两人小组,用手中的弹簧测力计感受一下这个原理；同学感受原理；三、正确使用弹簧测力计1.让观看手中弹簧测力计,完成导学案上的问仔细观看弹簧测力计让同学能够精确测量力题；和读数；并回答；2.使用方法和留意事项：（1）使用前：总结出弹簧测力计的按步骤把握正确使用弹（2）测量时：正确使用方法；簧测力计的方法；（3）读数时：3.PPT 演示测量力经常显现的错误观看 PPT 提示同学测力时不能犯这些错误；4.四人小组合作完成测力小试验：（1）感受 1N、 2N、 3N 的力有多大；（ 2）测量头发能承担的力；小组动手试验培育同学的动手才能,（ 3）两个弹簧测力计对拉；合作沟通才能；（ 4）测量提起钩码需要的力；5.对试验进行总结： 头发扯断需要的力的数据；两个弹簧测力计互拉时需要的力大小关系；名师归纳总结 四、小结总结本节课学习的内帮忙同学梳理本节课学五、布置作业容；习的学问点；第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案板书设计：§6.3 弹力与弹簧测力计1. 弹力：因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力；2. 常见的弹力：压力、支持力；3. 弹力的测量工具：弹簧测力计；4. 构造原理：在弹性范畴内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长量就越大；5. 弹簧测力计正确使用方法：（ 1）使用前：a. 明白量程 b.明确分度值 c.校零（ 2）测量时：测力方向与弹簧轴线方向一样,弹簧不要靠在刻度盘上；（ 3）读数时：视线应与刻度盘垂直；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页