2022年小学语文毕业总复习资料.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校语文毕业总复习资料 一、拼音；汉语拼音字母表；Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr S s Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 整体认读音节 16 个；zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yu an yun 生母 23 个；b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w 韵母 24 个；单韵母： a o e i u 复韵母： ai ei ui ao ou iu ie e 前鼻韵母： an en in un n 后鼻韵母： ang eng ing ong 特别韵母： er 平舌音： z c s 翘舌音： zh ch sh r 6大写字母的几种用法；每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写；如：Zuò sh nghu de qi ng zh 姓的第一个字母和名的第一个字母要大写；如：Li Hú l án 专出名词的第一个字母要大写；如 ;B ij ng由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写；如：H n d nR b ào 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载地名中的专名和通名分写,每一分写部分的第一个字母要大写；如：B ij ngSh T i Sh n 书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写；如:XINGHUASHUDIAN HAIER LIANXIANG CHANGHONG 轻声 重叠词后面一个字一般读轻声；如：妈妈（ma）语气助词： “吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”,时态助词： “着、了、过”及结构助词： “的、地、得 ”都读轻声；如：走吧（ ba） 吃过（guo）名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴 ”和代词中的“们、么 ”都读轻声；如：木头（ tou） 我们（ men）单纯词的其次个字母读轻声；如：萝卜（bo）粮食、葡萄、玻璃； “ ABAB” 形式的动词重叠词中的“ B”都读轻声；如：讨论讨论（jiu jiu ）熟悉隔音符号；零声母音节,以 a,o,e 开头的音节连接在其他音节后面时,假如音节 的界限简单发生混淆,就用隔音符号（, ）隔开；（,）应写在音节分界处的左上方；如：jiang 江, ji,ang 激扬 xian 鲜 xi,an 西安 音节组成；音节一般由整体认读音节如： zhi 二拼音节如：fu 三拼音节如：xiang 零声母音节如： an 组成；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载10 e n和 j,q,x,y 拼成音节时, 上两点省去；如 :j （居）11声调要标在韵母上； 标的方法是： 标在元音字母 a,o,e,I,u, 上,碰 到ui 和 iu,标在后一个字母上,轻声音节不标调；音变 音变包括变调和变音两方面内容；变调有以下几种情形：两个上声相连, 第一个变为阳平； 如 治理；（原调 “”,“）三个上声相连,前两个变为阳平；如（原调）“ ”,变调 “一句话都是上声,先分成词,再按上述方法变调去读；如 请你把雨伞给我；（变调为）“一,七,八,不 ”的变调；“一”在四声前边为二声；如：一个 “一”在一,二,三声前变为四声；如：一边 “一”单独用或在句末读一声；如：第一 “七,八 ”在四声前读二声；如：七个 八个 “不”在四声前读二声,其他情形读四声；如：不是 不能 二、汉字；汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构；合体字有 7 种类型：左右结构：朋、伟、钢 上下结构：思、架、垫左中右结构：街、衢、斑 上中下结构：鼻、赢、冀半包围结构：句、这、压、凶、风、建、属、府、房全包围结构：圆、国、回品字形结构：晶、蠢、鑫名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载汉字的主要造字方法；象形：用线条来描写事物的外形或特点；如：日、月、山、田 指事：象形符号加上指示性的抽象符号；如：上、下、刃、本 会意：用两个或两个以上的符号合起来表示意义；如：明、看 形声：用两个现成部件构成,一个表示字的意义或意义范畴,一个 表示读音；形声字的主要类型左形右声：如：住、河、清 上形下声：如：符、空、草 内形外声：如：闻、闷、辩 声占一角：如：旗左声右形：如：功、期、飘 上声下形：如：架、蠢、裂 内声外形：如：围、迁、裹 形占一角：如：栽、荆笔画就是构成汉字的各种点和线；汉字最基本的笔画有八种：点（、）,横（一）,竖（）,撇（）,捺（）,提（ ）,钩 ,折 ；笔画就是书写汉字时,各种笔画先写谁后写谁；汉字笔顺规章是；先横后竖, 先撇后捺, 从左到右,从上到下, 从内到外,里头后中间,先中间后两边；三、词语； 1、正确使用关联词语；关联词语可以把两个或两个以上在意义上有亲密联系的句子 分句 组合成一个句子 复句 表示并列关系的词语 ,因而要学会运用；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 既 又 又 学习必备欢迎下载一边 一边 一会儿 一会儿 不是 而是 表示递进关系的词语不但 不仅 不只 而且 仍 、也、并且 仍 甚至 表示转折关系的词语虽然 尽管、虽说 但是 可是、仍是 却 不过、然而 否就 表示挑选关系的词语不是 就是 或者 或者 是 仍是 要么 要么 表示因果关系的词语由于 所以 既然 就 之所以 是由于 因此 表示假设关系的词语如 果 就 即 使 也 要 是 就 哪 怕 仍 表示条件关系的词语只有 除非 才 只要 就 无论 不管、不论 都 总、总是、也 表示取舍关系的词语名师归纳总结 宁可 也不 与其 不如 第 5 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、词语的感情颜色；褒义词：凡是有确定、称赞、宠爱、敬重等感情颜色的词叫褒义 词；如：美丽、勤劳、闻鸡起舞；贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情颜色的词叫贬义 词；如：厌恶、糟糕、指鹿为马；中性词：指既不带赞扬的感情,也不带憎恶的感情的词；如：调 皮、孤寂、白浪滔天；3、结构助词 “的、地、得 ”和时态助词 “着、了、过 ”的用法；“的”用在形容词和动词之间；例：红色的国旗 例：飞速地跑“地”用在形容词和动词之间；“得”用在动词和形容词之间；例：唱的悦耳“着”表示正在运行的动作；“了”表示刚刚进行完的动作；例：我看着电视；例：我看了电视；“过”表示过去某个时间曾经进行过的动作；例：我看过电视；四、句子；句子是由词和词组构成的, 能够表达完整的意思的语言单位；一个完整的句子,一般由前后两部分组成；前面一部分说明 后面“谁”或“什么”（主语部分）,一部分说明 “做什么 ” “怎么样 ”或“是什么 ”（谓语部分）；如：名师归纳总结 谁是什么；什么是什么；第 6 页,共 12 页谁怎么了；什么怎么了；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载谁在做什么；什么在做什么；句子的类型,依据句子的用途和语气,可以把句子分为四类：陈述句 我的抱负是当一名人民老师； （确定句）他没有参与昨天的会议；（否定句）这件事不能不管；（双重否定句）疑问句 你今日为什么迟到？（一般疑问句）雷锋莫非不是我们学习的榜样吗？（反问句）你明天去旅行吗？去；（设问句）祈使句 请你坐下；（恳求式）你把作业本拿来；（命令式）感叹句 我是中国人,我爱中国！常见的几种句式变换陈述句与反问句互换；如：陈述句：不劳动,连棵花也养不活,这就是真理；反问句：不劳动,连棵花也养不活,这莫非不是真理吗？把字句与被字句互换；如：把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了；被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载双重否定句与确定句互换；如：双重否定句：人与山的关系日益亲密,不能不使我们感到亲切、舒适；确定句：人与山的关系日益亲密,真使我们感到亲切、舒适；引述句与转述句互换；如：引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它； ” 转述句：董存瑞坚决地说,他去炸掉它；扩句和缩句扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语,加以修 饰、限制或补充,使句意表达更精确、生动；如：太阳光照耀着树林；晌午的太阳光火辣辣地照耀着整个树林；缩句就是把原句的附加成分去掉,只保留句子的主干, 使句意表达更简洁；扩句和缩句都要留意不能转变句子的基本成分和主要意思；如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来；苇絮飞起来；常见的修辞手法比如 就是打比方,用详细的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境；如：露似珍宝月似弓； （明喻）阳光下盛开的百合花就是您的笑容； （暗喻）名师归纳总结 两只小虫都埋没在老松树的黄色的泪珠里；（借喻）第 8 页,共 12 页拟人就是把物当做人来描写,让物有人的语言、动作、神态、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载心理活动或感情；如：兴安岭多么会装扮自己呀：青松作衫,白桦为裙,仍穿着绣 花鞋；排比 是把内容相关、结构相同或相像、语气一样的三个或三个以上的词组或句子排列在一起来表达相关的内容,分表达感情,说明道理的一种修辞手法；借以增强语气, 充如：漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流淌；漓江的水真 清啊,清得可以观察江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得似乎那是一 块无暇的翡翠；夸张 就是有意把事物的某一特点进行扩大或缩小,给人以突出 而深刻的印象；如：这巴掌大的一块地方仍能踢足球？（缩小夸张）这棵树真高啊,直插云霄！ （扩大夸张）反问 如：像这样的老师,我们怎么会不宠爱他呢？设问 如：谁使长征成功的呢？是共产党的领导；对偶 如：古寺无烛凭月照,山门不锁靠云封；常见病句的基本类型：修改病句 用词不当 如：狮子是一种猛烈的动物； （“猛烈”应改为 “凶残 ”）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载搭配不当 如：战士们冒着雨和泥泞连续前进；改：战士们冒着雨,踩着泥泞连续前进；成分残缺 如：我们要学习白求恩毫不利己、特地利人；改：我们要学习白求恩毫不利己、特地利人的精神；重复啰嗦 如：他常常一贯保持艰苦朴实的作风； （“常常 ”与“一贯” 意思相 近,可删掉其中的一个； ）自相冲突 如：队长笑嘻嘻的脸上露出了庄重的表情；改：队长脸上露出了庄重的表情；词序纷乱 如：吴厂长介绍了很多陈师傅的先进事迹；改：吴厂长介绍了陈师傅的很多先进事迹；分类不当 如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等很多新奇蔬菜；改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等很多新奇蔬菜；指代不明 如：小强和小明边走边谈,他告知他作业已经做完了；改：小强和小明边走边谈, 小强告知小明他的作业已经做完了；怎样修改病句名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载A.仔细地读原句,弄清晰句子要表达的是什么意思；B.找出有毛病的地方,依据病因修改；C.修改病句不能转变原句的意思；D.检查修改后的句子,看句子是不是完整、通顺、符合情理；五、标点符号；省略号 表示引文的省略部分； ” 如：她吟起了静夜思 ：“床前明月光,疑是地上霜；表示列举的省略部分；如：动物园里有大象、老虎、狮子 多种动物；表示语气的断续、连续；如：他用柔弱的声音说：引号 表示引用的部分；“你们要 好好学习 将来 ”如：爸爸说： “你们爱吃花生么？ ” 表示特定的称谓或需要着重强调的词语；如：詹天佑设计了一种 “人”字形线路；表示讽刺或否定的意思；如：只有怕死鬼才恳求 “自由”；引号里面仍要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号；如：他问： “老师, 垂头丧气 的 垂 是什么意思？ ”破折号名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载表示下面有个注释性的部分；如：我永久忘不了那一天 表示话题突然转变；2022 年 8 月 8 日；如：那个书包很美丽,而且装有很多东西现在不见了！表示声音的延长；如：“呜” 火车开动了；事项列举分承,各项之前用破折号；如：传统语言学包括多个分支：文字学音韵学 训诂学；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页