2022年微格教学教案格式.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案化学微格教学教案系别：化学系 专业：化学训练 班级： 121 班 姓名：王瑗 学号： 2022121146 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案微格教学教案格式班级：_121_科目：_高中化学 _时间 _2022.11.19_ 主讲人 : _王瑗_指导老师：李鹏鸽课题 原电池培 训 1导入技能技能 2. 提问技能3讲解技能4终止技能学问与技能 ：1. 通过对原电池形成条件的探究获得有关化学试验的基础学问和基本技能,把握原电池的构成教 学 及其原理；目标 2. 学会判定由两个金属电极构成的原电池的正、负极；进一步巩固氧化仍原反应的学问；过程与方法：经受对原电池构成条件进行探究的过程,进一步懂得科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究才能；情感态度与价值观：1. 提高学习化学的爱好,体验科学探究的艰辛和欢乐； 2. 确定化学学科对个人生活和社会进展的奉献,关注与化学有关的社会热点问题,形成可连续进展的思想；时间老师授课行为技能同学行为设计意图安排（讲解、提问的内容）要素（预想的问题）（备注、媒体）00 秒【导入 】讲课前,想给大家讲一个故事；从前有一位格林太太,她安了两颗假牙,一颗是不锈钢的,另一颗是金制的, 很美丽, 可自从安了假牙后,导入技能【回答】年纪大了、故事引入新课,激发学从她常常头痛、失眠、心情烦躁,大家知道是为什么吗？生学习的积极性和主动【引入新课】同学们想知道如何帮忙（故事导性；创设情形让同学感可能与她饮食习惯入）受生活中包蕴的化学信或者和牙齿有关吧这位太太的吗.只要大家仔细学好本息,体会化学在现实世节的内容 , 你就会知道答案的； 那么我界中的广泛应用,感受们本节要学的内容是什么呢.下面我化学的价值；们开头今日的内容原电池；名师归纳总结 【板书】§ 4-4 原电池第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1分【提问】展现一个试验装置：在硫酸名师精编优秀教案从已学的学问一点一点【回答】30 秒溶液中插入一个锌片和铜片,问大家锌表面会有气泡产会看到什么现象？提问技能生,铜和硫酸不反应；向新学问渗透,通过实验装置的一点点变化,引出原电池的装置,便 于同学的吸取,且让学 生在观看、分析、争论 中发觉问题、 提出问题、解决问题；【再次提问】那假如我们用一根导线提问技能导线是用来连接电路的,应当有电流将锌片和铜片连接起来,和原先会有吧什么不同吗？锌片逐步溶解,铜【过度】 很好,那我们再在导线中 接上一个电流表后发觉,电流表指针片上有大量气泡产 生；指针发生偏转,产生电流；发生了偏转,说明有电流产生,是不 是也就验证了大家刚才的猜想；【叙述】 1. 试验中铜片表面为什么有讲解技能对比书本,仔细做提高同学的分析、 表达、笔记；归纳才能；气泡？ 2. 流计指针为什么偏转？1.Zn 、Cu 用导线连接一同浸入稀硫酸 时, Zn 比 Cu活泼,易失去电子,电 子从 Zn 片流出通过导线流向 Cu片,电子定向移动形成电流,故电流计指 针有偏转；2. 溶液中的 H+从 Cu片获得电子, 2H+ +2e-=H2,生成氢气,故 Cu片表面有 气泡生成；名师归纳总结 【提问】我们大家现在依据这个装置提问技能第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 是不是就可以给原电池下一个定义名师精编优秀教案用旧学问引导同学从能将化学能直接转变呢？成电能的装置量转换角度去摸索原电池的定义；养成联系生 活的思维习惯；【评判】你们说得对；化学能是能转 换成电能的；我们把这种将化学能转 化电能的装置定义为原电池；【板书】一、定义 化学能电能3 分【板书】二、工作原理【指出】电子的流向是从锌铜,电流方向与电子流向相反,应是从铜锌；依据物理学问,我们知道,电池有正负极,电流从正极流出,由讲解技能懂得,记忆此处讲解意图更加加深此可以看出这个原电池中的正极应当对原电池装置的懂得；是铜,负极应当是锌；【板书】 原理：电子由锌片流向铜片 电流由铜片流 向锌片 负极 ： Zn 2e- = Zn 2+ 氧化反应 正极 ：2H + + 2e- = H 2 仍原反应 电池总反应式： Zn + 2H + = Zn 2+ + H 26 分【提出问题】那形成原电池仍需要提问技能哪些条件呢？【回答】用导线连【评判】你们说得都对,但不全接电极、溶液必需 导电、必需有电极面,那我们再一起总结一下；【板书】三、原电池的组成条件同学体验到从纷繁的表 象中提炼问题本质的方 法,也训练同学的归纳 才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）有两种活泼性不同的导体构成电极（或者一种导电的非金属）（2）电解质溶液（3）构成回路【总结】依据今日学习的内容,现在我们是不 可以帮忙格林太太找一下她的病因了让同学能课后巩固所学 内容,同时为新课做好呢？预备；【评判】同学们回答的很对,但到底 是不锈钢中的碳仍是铁和金构成了原8分电池了呢？我们下节课在具体讲解终止技能30 秒9 分课 后 自 评 与 教 本节课通过生动的化学故事将同学引入奥妙无穷的化学世界；通过争论沟通,试验探究的方法,学 反 培育同学的试验才能和科学探究精神,合作沟通的才能；给同学展现自我的机会,培育同学敢于思 表现自我；整堂课中,同学爱好深厚,自主学习,积极探究,大胆举手发言；师生间互动,情感 沟通融洽；附：板书设计§ 4-4 原电池原理一、原电池的概念化学能电能名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 电子由锌片流向铜片名师精编优秀教案电流由铜片流向锌片电极反应锌片Zn2eZn2（氧化反应 ）负极铜片2H2 eH2（仍原反应 ）正极总离子方程式Zn2 HZn 2H2（氧化仍原反应 ）三、原电池的组成条件（1）有两种活泼性不同的导体构成电极（或者一种导电的非金属）（2）电解质溶液（3）构成回路附： 1.教学目标； 表达应具体、准确,不贪大求全,便于评判；2.老师的教学行为；按教学过程,写出讲解、提问、演示等老师的活动；3.应用的教学技能要素；在教学过程中老师的某种行为可以归入某类技能,应在对应处注明；对重点 训练的技能应注明其构成要素；4.同学行为； 老师能估量到的同学在回忆、观看、回答疑题时的预想行为；5.教学媒体； 将需要用的教学媒体按次序注明,以便预备和使用；6.时间安排； 老师估量教学行为、同学行为所需的时间；7.完成以上教案表格基础上,应另附板书设计一份；8.教案科目和教案内容原就上要求自己所学专业的中学、高中教科书规定内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页
