2022年八年级物理下册第六章电压电阻导学案人教新课标版.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六章 电压电阻温馨提示 ：通过学习目标的熟悉找寻学习的方向,同时通过明确学习重难点,合理规划 学习时间并进行突破把握；学习目标：1. 知道电压的大小、单位、符号,知道生活中常用的电压值；2. 记住正确使用电压表的规章；3. 能正确读出电压表的示数；学习重点： 建立电压的初步概念；通过试验观看懂得电压的作用 . 学习难点 ：电压表的使用 器材预备： 干电池、灯座、小灯泡、开关、导线如干、电压表等；互动课堂通过一系列活动,和学伴、老师、教材、参考资料的沟通合作完成学习目标 学习过程：一、新课导入 试验：闭合示教板上电路中的开关,灯泡亮了,说明电路中产生了电流；摸索：电流产生的条件是什么？答：试验：取下电路中的干电池,闭合开关,灯泡不发光；摸索：在这种情形下,为什么电路中不能形成电流,电源的作用是什么？答：试验：转变电池节数,观看小灯泡的亮度有什么变化？这说明白什么？答：二、学科探究 1. 电压的作用1 阅读教材 P4第一段和看图 2 动手完成“ 想想做做” ：6.1 1,明白“ 电压” 与我们息息相关；小灯泡亮度一样吗？ _ 现象对我们的启示是：要使一段电路中产生电流,它的两端就要有,的作用是给用电器两端供应电压；2. 熟悉电压名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载阅读教材,知道电压的符号、单位；1 电压的符号：2 电压的单位：3 单位换算： 1kV= _V 1mV= _V. 4 阅读教材“ 小资料” ,熟悉常见的电压值；一节干电池两极间的电压：,一节蓄电池两端的电压：_,对人体安全的电压：家庭电路的电压：；3. 电压表的使用方法 看图 6.1 4 和阅读 P6 的使用说明书,回答下面几个问题；（小组争论）1 电压表应当怎样跟被测用电器连接？ _ 2 电压表的“ ” 、“ ” 接线柱应当接在什么位置？3 怎样选取量程？ _ _ 4 在不知被测电压大小的情形下,为爱护电压表,应先选用大量程,仍是小量程？_ 5 从说明书中你仍看懂了什么？6 完成“ 想想议议” 中的问题；4. 电压表的读数方法 回想电流表读数的方法,说出电压表的读数步骤：1 ；2 ；3 5. 完成教材 P7中的“ 想想做做”每节电池的电压： V,这个电池组的电压： V,它们之间的关系：我的收成 1）本节新增了哪些学问或者技能,自己有哪些收成和启示？2）对于本节知 识技能哪些学的很好,哪些学的不好,下面怎么解决？三、课堂小结：1. 电压用符号 _表示,其国际主单位是 2. 测量电压的外表是电压表；1 电路符号是 _ _,符号为 _；2 有_个量程, 分别是 _、_；对应的有 _个分度值, 分别是 _、_；3 使用时要留意：要与被测电路部分_联；电流要从 _接线柱流入,从_接线柱流出；要挑选合适的量程；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载评判矫正 通过一系列与学问互动相关的题组训练,检验对所学的学问和技 能是否懂得和把握,明白学习的难点、疑点、错误点,通过和学 伴、老师、教材、参考资料的沟通合作以矫正四、课堂检测：1. 如图, L 是灯泡,且两灯均正常发光,“ ”路中的电流、电压,以下说法中正确选项（Aa 为电流表, b 为电压表, c 为电流表Ba 为电压表, b 为电压表, c 为电流表Ca 为电流表, b 为电流表, c 为电压表Da 为电流表, b 为电流表, c 为电流表2. 在图所示的电路图中,能用电压表正确测出灯L1两端电压的是（）3. 如下左图是一种常用电压表的表盘；请在图上画出用它测量 的接线情形及指针所在的位置；1 节干电池两端电压时4. 电压表可以用来判定电路中的常见故障；如上右图所示,闭合电键后灯不亮,用电压表测得电源两端电压为 6 伏,灯两端电压为零伏,电键两端电压为 6 伏；已知导线良好,导线与接线柱连接正常；某同学据此认为电路的故障是断路,可能是电键接触不良,而小灯灯丝未断；你认为对否？请说说你的理由；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2 节 探究串并联电路电压的规律温馨提示 ：通过学习目标的熟悉找寻学习的方向,同时通过明确学习重难点,合理规划学习时间并进行突破把握；学习目标：1. 会正确将电压表接入串、并联待测电路,并能画出相应的电路图；2. 会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压；3. 能试验数据,归纳总结出串联电路和关联电路各自电压的规律；学习重点： 把握串并联电路的电压规律学习难点： 设计试验论证串并联电路的电压规律器材预备： 电池、电压表、开关、小灯泡两只、导线如干等；互动课堂通过一系列活动,和学伴、老师、教材、参考资料的沟通合作完成学习目标学习过程：一、 新课导入 ：回忆以前学过的学问,完成下空：串联电路中电流的关系是；并联电路中电流的关系是；猜想：串联电路中电压的关系是；并联电路中电压的关系是；二、自主探究：1. 猜想与假设：观看电路图 1 填空, AB间的电压是灯 两端的电压, BC间的电压是灯 两端的电压、 AC 间的电压是 两端的电压,猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的试验步骤；观看电路图 2 猜想 AB间的电压是 的电压, CD 间的电压是 的电压, EF 间的电压是 的电压；猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的试验步骤；2. 试验过程：串联电路电压规律名师归纳总结 1 设计试验：画出试验电路图,将图3 器材依据电路图连接起来；第 4 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 组织试验（以小组演示为主,试验终止时向同学汇报、纪录试验数据）3 记录试验数据,分析试验数据；次数AB间的电压 U1 BC间的电压 U2 AC间的电压 U3 第一次试验其次次试验分析论证明验结论结论：；3. 试验过程：并联电路的电压规律1 设计试验：画出试验电路图,将图4 器材依据电路图连接起来；2 组织试验（以小组演示为主,试验终止时向同学汇报、纪录试验数据）3 记录试验数据,分析试验数据；次数间的电压U1间的电压U2 电压 U第一次测量其次次测量4 分析论证明验结论结论：；我的收成 1）本节新增了哪些学问或者技能,自己有哪些收成和启示？2）对于本节知 识技能哪些学的很好,哪些学的不好,下面怎么解决？三、课堂小结：名师归纳总结 在串联电路中,电源电压等于_,用公式表示为_；在并联第 5 页,共 17 页电路中,各支路两端的电压_,等于 _电压,用公式表示为_；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载评判矫正通过一系列与学问互动相关的题组训练,检验对所学的学问和技能是否懂得和把握,明白学习的难点、疑点、错误点,通过和学伴、老师、教材、参考资料的沟通合作以矫正四、达标检测：1. 如图 1 所示,电压表 V1 测 灯两端的电压, V2测的是 两端的电压,如电源电压 U=6V,电压表 V1 的示数 U1=1V,就电压表 V2 的示数 U2= ；图 1 图 2 2. 某同学连接的电路如图 2 所示, 他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组,当他将开关闭合后,电压表的示数为 2 V ,就 L1 两端的电压为 _ ；L2 两端的电压为_；3. 小明测串联电路的电压,连接好电路后,闭合开关,却发觉指针反向偏转了,显现这种情形的缘由是（） B.电压表并联在电路中A. 电压表串联在电路中C.电压表坏了 D.电压表的正、负接线柱接反了4. 按要求将图连接电路：L1和L2串联 ,V 1测量 L1两端的电压 ,V 2测量 L1和 L2的总电压；5. “ 探究串联电路电压的规律”试验中：1 用电压表测灯 L2两端的电压,连接电路如图甲所示；图中只有一根导线连错了,请你在连错的导线上画“ × ”,并画出正确的电路连接；2 改正电路后, 闭合开关； 如图乙所示, 电压表的示数为 V,如电源电压为 3V,就灯 L1两端的电压是 V；第 3 节名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载电阻温馨提示 ：通过学习目标的熟悉找寻学习的方向,同时通过明确学习重难点,合理规划 学习时间并进行突破把握；学习目标：1. 知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2. 知道电阻的单位及其换算；3. 会用探究的方法把握影响电阻大小的因素 学习重点 ：影响电阻大小的因素 学习难点： 影响电阻大小的因素 器材预备： 铜线或镍铬合金丝、导线、电源、电流表、开关等；互动课堂通过一系列活动,和学伴、老师、教材、参考资料的沟通合作完成学习目标 学习过程：一、新课导入：观看教材 14 演示试验摸索并回答：把铜线或镍铬合金丝分别接入电路时,接入 时小灯泡更亮,这个现象对我们有何启示？二、试验探究：1. 熟悉电阻1 把教材中图6.3-1装置中接入电流表,当铜丝或镍铬合金丝接入电路时,灯泡越亮,电流表的示数就,说明不同导体对电流有（“ 相同” 或“ 不同” ）的阻碍作用, 在物理学中, 用来表示导体对电流的阻碍作用的大小,它是导体本身的一种性质；2 导体的电流通常用字母表示,电阻的单位是,简称,符号是,另外来可用、作它的单位,它们的换算关系是：1M = 1K = 3 自学教材中图 6.3-3 常温下物体的导电的绝缘才能的次序排列图表,小组争论,归 纳总结出内容的信息或规律：；2. 探究打算电阻大小的因素：1 提出问题：依据教材右图装置连接电路,然后把长度,粗细相同的铜丝、铁丝、镍 铬合金丝分别接入灯泡和开关之间,观看小灯泡的亮度和电流表示数有什么变化？2 猜想：电阻可能与、有关；3 进行试验：为验证猜想,可通过观看电路中电流表示数的大小来判定接入电路中导 体电阻的大小；在下框内画出电路图：4 用掌握变量法来逐步探究名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载a. 比较不同材料的导体时,需要把两条不同,、相同的金属丝接入电路,通过比较电流表示数的大小,来比较导体电阻的大小；b. 比较不同长度导体的电阻时,需要把两条、 相同, 同的金属丝接入电路；c. 比较不同粗细导体的电阻时,需要把两条、相同, 不同的金属丝接入电路；d. 比较温度对导体电阻的影响,可把某种金属丝接入电路,分别观看它在常温时和被加热后通过电流的大小,来比较该金属丝电阻的大小；5 搜集、记录证据,计入以下表格接入电路的导体电源两级电电流表示小灯泡的接入导体的电压/V 数 /A 亮暗阻大小长度、粗细相锰铜线同的镍铬线长度、材料相粗镍铬线同的细镍铬线粗细、材料相长镍铬线同的短镍铬线常温时螺旋状镍铬丝 用酒精灯加热高温时6 分析归纳,得出结论：导体电阻的大小与、有关,仍与有关；我的收成1）本节新增了哪些学问或者技能,自己有哪些收成和启示？2）对于本节知识技能哪些学的很好,哪些学的不好,下面怎么解决？三、课堂小结：1. 电阻用符号 _表示,其国际主单位是 _；2. 在探究影响电阻大小因素的试验中,运用的方法是 _；3. 电阻是导体本身的一种性质,其大小打算于导体的 _、_、_,仍与温度有关；在导体的材料和长度不变的情形下,导体横截面积越大,电阻越 _；在材料横截面积不变时,导体越长,电阻越 _；评判矫正通过一系列与学问互动相关的题组训练,检验对所学的学问和技能是否懂得和把握,明白学习的难点、疑点、错误点,通过和学名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载伴、老师、教材、参考资料的沟通合作以矫正四、达标检测：1. 某工人在架设动力线路时,觉得不够安全, 就把两条导线并在一起当作一条使用,这样连接后导线的电阻比原先 _了；在连接某一处线路时,由于导线不够长, 他又把两段导线连接起来使用,这样连接后的导线比连接前每段导线的电阻都 小” 或“ 不变” _了； 填“ 变大” 、“ 变2. 在 A、B 两条不同导线的两端加上相同的电压时,通过它们的电流大小关系是 IA<IB,就 A 导体的电阻 _B 导体的电阻； 填“ 大于” 、“ 小于” 或“ 等于” 3. 照明白炽灯的灯丝断了一截,把两段灯丝搭接上后仍能使用,就搭接后灯丝的电阻将 变_；接在电路中,灯泡的亮度将变 _；4. 电阻是导体本身的一种性质,这反映在 A. 电阻的大小随导体中电流的变化而变化 B. 电阻的大小随导体两端电压的变化而变化 C. 电阻的大小由导体两端的电压和导体中的电流共同打算 D. 电阻的大小由导体本身的材料、长度和横截面积打算5. 在甲、 乙两根导线的两端加相同的电压,甲导线中的电流小于乙导线中的电流,不考虑温度的影响,以下判定中错误选项 A. 当它们的材料、粗细都相同时,甲导线比乙导线长 B. 当它们的材料、长度都相同时,甲导线比乙导线粗 C.当它们的长度、粗细都相同时,材料肯定不同 D.它们的材料、长度、粗细中,至少有哪一项不同的6. 在做“ 打算电阻大小的因素”试验时, 需要在电压相同的条件下,比较通过不同导线的电流,发觉打算电阻大小的因素；下表是几种试验用导线的参数；导线代号A B C D E F G 长度（ m）1.0 0.1.5 1.0 1.1.5 0.5 5 2 横截面积（ mm 2）3.2 0.1.2 0.8 1.1.2 1.2 8 2 材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬1 为争论电阻和导体材料有关,应在上表中选用导线 2 为争论电阻和导体的长度有关,应在上表中选用导线C和导线 _；C和导线 _；3 为争论电阻和导体横截面积的关系,应在上表中选用导线 A和导线 _；4 本试验采纳了 _的争论方法；第 4 节 变阻器名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载温馨提示 ：通过学习目标的熟悉找寻学习的方向,同时通过明确学习重难点,合理规划 学习时间并进行突破把握；学习目标：1. 知道滑动变阻器的构造和作用,能转变电阻的原理2. 知道滑动变阻器所标规格的含义,会识别滑动变阻器规格,会把滑动变阻器连入电路使之转变电路中电流3. 会读电阻箱示数学习重点： 滑动变阻器的构造和作用,转变电阻的原理 学习难点： 滑动变阻器的构造和作用,转变电阻的原理 器材预备： 滑动变阻器、电阻箱、电流表、电压表、电源、导线、开关、小灯泡等互动课堂通过一系列活动,和学伴、老师、教材、参考资料的沟通合作完成学习目标 学习过程：一、导入新课 完成“ 想想做做” ,争论：灯泡的亮度为什么会发生变化？我的理由是： _；二、探究学习 1. 动手试验,并摸索以下问题：试验：挑选一台收音机,调剂音量掌握旅扭,音量发生 变化摸索：（ 1）为什么调剂音量开关时,喇叭音量会变化？（2）旋电视机的亮度旋钮,荧光屏上的图像会变明变暗吗？（3）一幕话剧开头了,剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？2. 熟悉滑动变阻器 将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路,闭合开关,移动滑片,观看小灯泡亮度,可 以看到灯炮亮度变化都是由于的作用引起的 . 1 明白滑动变阻器的构造：观看每组桌上的两组滑动变阻器,找出滑动变阻器构造；2 滑动变阻器铭牌的标志有哪些？各代表什么含义？“ 50 ” 表示 _ ,“ 2A” 表示 _ ；3 滑动变阻器的作用：滑片移动可转变音量、亮度收音机音量大小,灯泡亮度变化都是由于通过它的电流名师归纳总结 大小不同引起的,所以滑动变阻器是转变电路中的元件第 10 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载由试验我们知道,在电压不变的条件下,要减小电流,应 电阻,要 增大电流,应 电阻4 滑动变阻器的使用原理 变阻器上绕的电阻线是固定不变的,那么怎样转变连入电路的电阻呢？小组争论并回答：打算导体电阻大小因素是什么？依据这些因素,可以有哪些方法减小电阻？总结出四种转变电阻的方法：减小,增大,选用电阻率小的材料,降低温度这四种方法中,哪种从实践的角度更简便可行？怎样做到？动手试验：（参照19 页图 6.4-1 ）当金属夹在铅笔芯上滑动时,观看灯光的亮度；争论：这个装置起什么作用？有什么优缺点？概括上述分析,滑动变阻器原理是通过移动滑片与电阻线的接触点来转变连入电路中 电阻线的来转变电阻,从而转变电流的 依据上述分析, 简洁地说滑动变阻器就是 一个带可滑动滑片的电阻,作为一个重要电学元件可用符 号表示,其结构可以简洁示意为5 滑动变阻器使用 小组争论：如何正确使用滑动变阻器？如下列图,当将导线分别接在 AB、CD、AD、AC、BC、BD 两个接续柱 时,向不同的方向移动滑片,观看灯的亮度和电流表的示 数,总结滑动变阻器的连线方法,并总结出如何判定电阻值大小的变化规律；3. 熟悉电阻箱 自学教材中有关电阻箱内容并摸索电阻箱怎么读数？我的收成名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1）本节新增了哪些学问或者技能,自己有哪些收成和启示？2）对于本节知识技能哪些学的很好,哪些学的不好,下面怎么解决？三、课堂小结：1. 滑动变阻器是通过转变连入电路的电阻线的_来转变电阻的；2. 滑动变阻器的有效接法有 _种, 必需 _连接；3. 移动滑片,当连入电路的电阻线变长时,电阻变 _；评判矫正通过一系列与学问互动相关的题组训练,检验对所学的学问和技能是否懂得和把握,明白学习的难点、疑点、错误点,通过和学伴、老师、教材、参考资料的沟通合作以矫正四、课堂检测：1. 如下左图所示是滑动变阻器的结构示意图,如滑片向左移动后,电阻变大, 就接入电路中的接线方式为（）A.a 、b B.a、c C.b、d D.a、d 2. 如上右图所示,为了使滑动变阻器的滑片 P 向左 移动时,灯泡变亮,就图中导线的E端应接在滑动变阻器的 C接线柱上 DD接线柱上AA 接线柱上 BB 接线柱上 C3. 如下左图所示当滑片P 向左移动时（）A电流表示数变大,电压表示数变小B电流表示数变大,电压表示数变大C电流表示数变小,电压表示数变小D电流表示数变小,电压表示数变大4. 李明想用右上图所示的器材,设计一个可以调剂小灯泡亮度的电路；1 请你用笔画线代替导线,帮李明把图中的器材连接起来；要求 : 滑动变阻器的滑片向右滑动时,灯泡的亮度变暗；用电流表测灯泡的电流 灯泡的电阻约为 10 ,电压表测灯泡两端的电压；名师归纳总结 2 李明检查电路连接无误后,闭合开关, 测得灯泡的电流和电压如图63 甲、乙所示,第 12 页,共 17 页就通过灯泡的电流是 A,灯泡两端的电压是 V；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3 假如闭合开关时,发觉灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,就电路故障可能 是（写出一种即可）；第六章电压电阻复习复习目标： 1. 能连接简洁的串并联电路；2. 会使用电压表；3. 知道电阻和变阻器,并能在试验中正确使用复习巩固：1. 电压1 电路中 _是电路中形成电流的缘由；它是由_供应的；人体的安全电2 电路中形成连续电流的条件是_和_；3 在国际单位制中电压的单位是_；4 一些常见的电压值：一节干电池；一节蓄电池压；家庭照明电路的电压；2. 电压表的使用方法 1 2 3 3. 串并联电路中的电压关系串联电路中：并联电路中：4. 电阻 1_ _ 叫做电阻；电阻的单位是 _；_、_、_ 2 电阻是导体本身的一种性质,它的大小只跟导体本身的 和_有关,而与其它因素无关；5. 滑动变阻器 1 电路符号：；2 原理：；3 接线方法：4 使用留意：；专题例析专题一：电路故障的分析例 1如下左图所示,电源电压为6V, 当开关 S 闭合后,只有一只灯炮发光,且电压表名师归纳总结 的示数为 6V,产生这一现象的缘由可能是（）第 13 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A灯 L1处短路 B学习必备欢迎下载灯 L2处断路灯 L2处短路 C灯 L1 处断路 D专题二：电表的判定表；例 2如上右图中各元件连接均正确,甲. 乙为两个电表； 就甲为 _表,乙为 _专题三：电阻的性质例 3关于导体的电阻 , 下面说法正确选项（）A加在导体两端的电压越大 , 导体的电阻越大 B通过导体的电流为零 , 导体没有电阻 , 导体的电阻越小 C通过导体的电流越大 D电阻是导体本身的一种性质 . 例 4将甲乙两段电阻线接在相同电压下,甲线中的电流小于乙线中的电流,不考虑温 度的影响,以下判定中错误选项（）A如它们材料、粗细都相同,甲线长乙线短 B如它们材料、长度都相同,甲线粗乙线细 C如它们长度、粗细都相同,它们的材料肯定不同 D甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不行能完全相同 专题四：变阻器的使用例 5如下左图所示,如把变阻器接入电路中,变阻器的滑片P 向右移动时,电压表的示数减小,那么与“1” 、“2” 两个线端连接的变阻器的接线柱是（）Ab 和 d Ba 和 b Cc 和 d D c 和 b 例 6. 如上右图所示的实物电路中,开关闭合后,滑片 数及灯泡亮度变化的情形是 P 向右移动的过程中,电流表示A电流表示数变大,灯泡变亮 B电流表示数变大,灯泡变暗C电流表示数变小,灯泡变暗,复习检测：一、挑选题 D 电流表示数变小,灯泡变亮名师归纳总结 1. （2022· 兰州）在图所示的电路中,闭合开关S,能用电压表测量L1 两端电压的正第 14 页,共 17 页确电路是（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 在图四种接法中,当滑片学习必备欢迎下载）P 向右移动,接入电路的电阻值增大的是（3. 关于导体的电阻,以下说法中正确选项（）A. 锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大 B.粗细相同的导线,长的电阻大C.长短相同的导线,细的电阻大D.同种材料制成的长短一样的两根导线,细的电阻较大；4. 分析复杂电路时, 为了将电路简化, 通常先把电路中的电流表和电压表进行抱负化处理,正确的处理方式是（） B把电压表看成是一根导线A把电流表看成是一个大电阻C把电流表看成是断开的D把电压表看成是断开的5. 如图下左所示的电路中,电源电压恒定,闭合开关 S 后,电路正常工作过了一会儿,两电表的示数突然都变为零,就该电路中显现的故障可能是 A电阻 R断路 B电阻 R短路 C灯 L 断路 D灯 L 短路6. 如上中图所示的电路图中,当开关 S1 闭合时,电压表的示数是 3V,如再将开关 S2闭合,就电压表的示数会 不变D.无法确定A. 增大B. 减小 C.7. 在上右图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关 动,就（）S,将变阻器的滑片向右移A. 灯泡亮度变暗,安培表示数变小 B. 灯泡亮度变亮,安培表示数不变C.灯泡亮度不变,安培表示数变小 二、填空题D.灯泡亮度不变,安培表示数变大名师归纳总结 8. 将一根镍铬合金丝匀称拉长接入电路,其电阻将；如将这根镍铬合金丝对折后第 15 页,共 17 页接入电路,其电阻将；（填“ 增大” 、“ 减小” 或“ 不变” ）；9. 如下左图甲所示的电路,闭合开关后两灯都能发光,并且两块电压表的指针所指的位置如图乙所示,就L1 两端的电压是 _V,L2两端的电压是 _V；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载10. 在做“ 练习使用电压表” 试验时,小华把电压表接成了如上右图所示的电路,小灯泡的规格为“1.2 V 1.5 W” ,电池的电压为1.5V；闭合开关S 后,小灯泡填“ 发光” 或“ 不发光” ,电压表的示数为V；三、作图题11. 如下列图,在方框内分别填入小灯泡和电流表的元件符号,使电路正常工作；四、试验题12. 瑞瑞同学在中考物理试验加试时, 对串联电路电压规律进行了探究.【猜想与假设 】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行试验】 按上图所示的电路图连接电路； 闭合开关,用电压表测出L1两端的电压；, 采纳以下方法 : 电压表所接的B接 在测 L2 两端的电压时 , 瑞瑞同学为了节约试验时间点不动 , 只断开 A 接点 , 并改接到 C接点上； 测出 AC间的电压 . 【沟通与评估】 在拆接电路时 , 开关必需 _； 瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2 两端的电压 .为什么 . _. 方法改进后,所测出 AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中 . 分析瑞瑞同学的试验数 据可以得出的结论是 : 串联电路总电压 _各用电器两端的电压之和（填“ 等于” 或“ 不 等于” ） . 这个试验在设计方案上仍存在的不足之处是：_. 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载13. 在探究影响导体电阻大小的因素时,甲、乙两位同学作出如下猜想：甲：导体的电阻与导体的长度有关；乙：导体的电阻与导体的材料有关；现供应多根电阻丝,材料参数如下表； 1 某同学要验证上述猜想,设计了如下列图的电路；请你依据电路图连接实物； 2 如要验证上述乙同学的猜想,就应当选用两根电阻丝 填编号 ：3 试验时假如电流表坏了,请利用余下器材,设计试验,验证上述甲同学的猜想：简要说明设计的原理： 电阻丝符号用在如图的示的虚线框中画出试验电路图,注明所选用电阻丝的编号表示 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页