2022年六年级上册数学知识点分类汇总.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元 分数乘法（一）、分数乘法的运算法就：1、分数与整数相乘： 分子与整数相乘的积做分子, 分母不变；（整数和分母约分）2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母；3、为了运算简便,能约分的要先约分,再运算；留意：当带分数进行乘法运算时,要先把带分数化成假分数再进行运算；（二）、规律：（乘法中比较大小时）一个数（ 0 除外）乘大于 1 的数,积大于这个数；一个数（ 0 除外）乘小于 1 的数（ 0 除外）,积小于这个数；一个数（ 0 除外）乘 1,积等于这个数；（三）、分数混合运算的运算次序和整数的运算次序相同；（四）、整数乘法的交换律、结合律和安排律,对于分数乘法也同样适用；乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律： a × b × c = a × b × c 乘法安排律：（ a + b ）× c = a c + b c a c + b c = （ a + b ）× c 常见乘法运算（敏锐数字）：25× 4100 125× 81000 加法交换律简算例子 加法结合律简算例子 乘法交换律简算例子 乘法结合律简算例子 0.875+ 2 3 + 13 + 1 4 +0.8 0.4× 33×5 2×3 823× 0.375 ×16 33 + 1 4 + 4 5 =5× 33× 5 2 =23=7 8 + 2 3 + 1 8 =×1631 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - =7 8 + 1 8 + 2 3 =3 + 1 4 + 4 5 =5× 2 5× 33 =23 × 3 8×16 3 2 3 +1 =1× 3 =23× 2 =1+2 3 =含加法交换律与结合律含乘法交换律与结合律数字换减法式数字换加法式 0.875+ 2 3 + 1 8 + 1 3 0.375×297×16 3× 7 29 35×536101×9 10=7 8 + 2 3 + 1 8 + 1 3 = 8× 29×16 3× 7 29 = 36-1 ×5 36 = 100+1 ×9 10=7 8 + 1 8 + 2 3 + 1 3 = 8× 16×29 7× 7 29 =36×5 36 -1 × 5 36=100×9 10 +1 × 9 10= 7 8 + 1 8 + 3 + 1 3 = 8× 16 3 × 29 7× 7 29 =5-36 5=1+ 9 10=1+1 =2× 1 乘法安排律提取式 乘法安排律提取式 乘法安排律 添项 乘法安排律 添项 101× 0.9- 9 10× 1 95.5÷ 1.6-15.5 ÷ 1.6 101× 0.9- 9 10 52×5 82 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - +29×5 8 -0.625 =101×9 10 - 9 10× 1 =95.5-15.5÷ 1.6 =101×9 10 - 9 10 =52×58+29×5 8 - 5=101×9 10 -1 × 9 10 =80÷ 1.6 =101×9 10 -1 × 9 10 =52×5 8+29×5 8 -1 × 5=101-1 ×9 10 =800÷ 16 =101-1 ×910=52+29-1 ×5 8=100×9 10 =100×9 10 =80×5 8减法的性质简算例子 减法的性质简算例子 减法的性质简算例子 数字换乘法式18- 5 8 -0.375 14 - 7 16 -0.75 122 5 -7 16 +0.4 0.56 × 125 =18-5 8 - 3 8 =14 - 7 16 - 3 4 =122 5 -16 + 2 5 =0.7 × 0.8 × 125 =18- 5 8 + 3 8 =14 - 3 4 - 7 16 =125 - 2 5 - 7 16=0.7 × 0.8 × 125 =18-1 =1-7 16 =12-7 16 =0.7× 100 3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 除法的性质简算例子除法的性质简算例子除法的性质简算例子数字换乘法式3200÷ 2.5 ÷ 0.4 2700÷ 2.5 ÷ 2.7 5900÷ 2.5 × 5.9 33333× 33333 =3200÷ 2.5 × 0.4 =2700÷ 2.7 ÷ 2.5 =5900÷ 5.9 ÷ 2.5 =11111× 3× 33333 =3200÷ 1 =1000÷ 2.5 =1000÷ 2.5 =11111×99999 同级运算中,第一个数不能动,后面的数可以带着符号搬家 =11111×100000-1 12 3 + 7 16 - 2 3 250÷ 0.8 × 0.4 13 - 7 16 + 1 3 29× 0.25 ÷0.29 =12 3 - 2 3 + 7 16 =250× 0.4 ÷ 0.8 =13 + 1 3 - 7 16 =29÷0.29 × 0.25 =1+ 7 16 =100÷ 0.8 =2-7 16 =100× 0.25 二、分数乘法的解决问题（假如单位 1 是已知的 , 要求它的几分之几,就用乘法）1、找单位“1” ：在分率句中分率的前面；或“ 占” 、“ 是” 、“ 比” 的后面2、求一个数的几倍：一个数× 几倍；求一个数的几分之几是多少：一个数× 几分之几；3、写数量关系式技巧：（1）“ 的”相当于“ × ”“ 占” 、“ 是” 、“ 比” 相当于“ = ”（2）分率前是“ 的” ：单位“1” 的量× 分率 =分率对应量（3）分率前是“ 多或少” 的意思：单位“1” 的量× （ 1 + - 分率） =分率对应量4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次单元 位置与方向 1 位置是相对的,要指出一个物体的位置,必需以另一个物体为参照物；以谁为 参照物,就以谁为观测点；2 东偏北 30；也可说成北偏东 60；,但在生活中一般先说与物体所在方向离得较 近（夹角较小）的方位；3 确定一个物体的精确位置,只知道方向或距离是不行以的,要同时知道这两个 条件才行；4 依据方向和距离确定物体位置的方法：（1）确定好方向并用量角器测量出被测物体所在的方向（角度）；（2）用直尺测量出被测物体和观测点之间的图上距离,结合单位长度运算出实 际距离；（3）依据方向（角度）和距离精确判定或描述被测物体的位置；5 要标出物体的位置必需先确定方向,再确定在这一方向上的距离；6 绘制平面图时, 要依据实际距离确定好单位长度,即代表多长距离；7 在平面图上标出物体位置的方法：先确定方向,再以选定的单位长度为基准来 确定距离,最终找出物体的详细位置,标上名称；8 描述物体的位置与观测点有关,观测点不同,物体位置的描述就不同；两地的 位置具有相对性,方向相反（其夹角度数不变）,距离相同；9 两地的位置关系具有相对性,以这；两个不同地点为观测点描述对方所在的方向时,方向正好相反（甲在乙东偏南30° 100 米,就乙在甲西偏北30° 100 米）10 描述路线图时,要先按行走路线确定每一个观测点,然后以每一个观测点为 参照物,再描述到下一个目标所行走的方向和路程；11 在平面图上确定物体的位置与方向关键要做到三点：（1）确定好观测点及单位长度；（2）找准方向；（3）线段上每一段的长度要与单位长度统一；12 以谁为观测点就以谁为中心画出方向标,然后判定出另一点所在的方向和距 离 13 绘制路线图的步骤5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 画出 北,确定方向标和单位长度比例尺 确定起点的位置；依据描述,从起点动身,找好方向和距离,一段一段地画；画每一段都要以 每一段新的起点为观测点 以谁为观测点,就以谁为中心画出“ 十字” 方向标,然后判定下一点的方向和 距离；标出数据、名称、角度； 绘制的路线图只有一条线,所作的线是首尾相连的 第三单元 分数除法 1、倒数的意义：乘积是 1 的两个数互为倒数；强调：互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们相互依存,倒数不能单独存在；（要说清谁是谁的倒数） ；2、求倒数的方法：（1）、求分数的倒数：交换分子分母的位置； （2）、求整数的倒数：把整数看做 分母是 1 的分数,再交换分子分母的位置； （3）、求带分数的倒数：把带分数化 为假分数,再求倒数；（4）、求小数的倒数：把小数化为分数,再求倒数；3、1 的倒数是 1； 0 没有倒数；由于 1× 1=1；0 乘任何数都得 0, （分母不能为 0）4、对于任意数 aa 0 ,它的倒数为1 a；非零整数 a 的倒数为 1 a；分数 b a的倒数是a b5、真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1；一、分数除法1、分数除法的意义：分数除法与整数除法的意义相同,表示已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算；2、分数除法的运算法就：6 除以一个不为 0 的数,等于乘这个数的倒数；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、 规律（分数除法比较大小时） ：当除数大于 1 ,商小于被除数；当除数小于 1（不等于 ）,商大于被除数；当除数等于 1 ,商等于被除数；4、 “ ” 叫做中括号；一个算式里,假如既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的；二、分数除法解决问题（已知单位“1” 的几分之几是多少,单位“1” 的量是要求的问题；就用除法）1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同：（1）分率前是“ 的” ：单位“1” 的量× 分率 =分率对应量（2）分率前是“ 多或少” 的意思：单位“1” 的量× （ 1 +- 分率） =分率对应量2、解法：（建议：最好用方程解答）（1）方程：依据数量关系式设未知量为,用方程解答；（2）算术（用除法）：分率对应量÷ 对应分率 = 单位“1” 的量3、求一个数是另一个数的几分之几：就 一个数÷ 另一个数4、求一个数比另一个数多（少）几分之几：求多几分之几：大数÷ 小数 1 求少几分之几： 1 - 小数÷ 大数或求多几分之几 大数 - 小数 ÷ 比后面的数 比后面的数 求少几分之几 大数 - 小数 ÷求的不是单位“1”单位“1” 的量× 对应分率单位“1” 的量× 对应分率 200 ×1 4 200 ×25% 1+ 25% 200 × 1+ 1 4 200 ×7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 200 × 1- 1 4 200 × 1-25% 求的是单位“1”分率对应量÷对应分率分率对应量÷对应分率 200 ÷1 4 200 ÷25% 1+ 25% 200 ÷ 1+ 1 4 200 ÷÷ 200 ÷ 1- 1 4 200 1-25% 第四单元 比和比的应用（一）、比的意义1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比；2、在两个数的比中, 比号前面的数叫做比的前项,比的前项除以后项所得的商,叫做比值；比号后面的数叫做比的后项；例如 15 ：10 = 15÷ 10= （比值通常用分数表示,也可以用小数或整数表示）前项比号后项比值3、比可以表示两个相同量的关系,即倍数关系；也可以表示两个不同量的比,得到一个新量；例：路程÷ 速度 =时间；4、区分比和比值 比：表示两个数的关系,可以写成比的形式,也可以用分数表示；比值：相当于商,是一个数,可以是整数,分数,也可以是小数；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、依据分数与除法的关系,两个数的比也可以写成分数形式；6、比和除法、分数的联系：后 项比值比前项 比号 “ ：”除 法被除数 除号“ ÷ ”除 数商分 数分子 分数线“ ”分 母分数值7、比和除法、分数的区分：除法是一种运算,分数是一个数,比表示两个数的关系；8、依据比与除法、分数的关系,可以懂得比的后项不能为 0；体育竞赛中显现两队的分是 除的关系；（二）、比的基本性质2：0 等,这只是一种记分的形式,不表示两个数相1、依据比、除法、分数的关系：商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0 除外）,商不变；分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时（0 除外）,分数值不变；比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数0 除外 ,比值不变；2、最简整数比：比的前项和后项都是整数,并且是互质数,这样的比就是最简 整数比；3、依据比的基本性质,可以把比化成最简洁的整数比；4. 化简比：用比的前项和后项同时除以它们的最大公因数；两个分数的比： 用前项后项同时乘分母的最小公倍数,来化简；再按化简整数比的方法两个小数的比：向右移动小数点的位置,先化成整数比再化简；（2）用求比值的方法；留意: 最终结果要写成比的形式；如： 1510 = 15 ÷ 10 = = 32 5按比例安排：把一个数量依据肯定的比来进行安排；这种方法通常叫做按比例安排；如：已知两个量之比为a ：b ,就设这两个量分别为 a b9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、 路程肯定,速度比和时间比成反比； （如：路程相同,速度比是 4：5,时间 比就为 5：4）工作总量肯定,工作效率和工作时间成反比；（如：工作总量相同,工作时间比是3：2,工作效率比就是2：3）第五单元圆1、圆的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形；2、圆心：将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆 心；一般用字母 O表示；它到圆上任意一点的距离都相等3、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径；一般用字母 r 表示；把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径；d 表示；4、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径；一般用字母 直径是一个圆内最长的线段；5、圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小；6、在同圆或等圆内,有很多条半径,有很多条直径；全部的半径都相等,全部 的直径都相等；7在同圆或等圆内,直径的长度是半径的用字母表示为： d2r 或 r 1 2 d 8、轴对称图形：2 倍,半径的长度是直径的1 2假如一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合, 这个图形是轴对称图形；折痕所在的这条直线叫做对称轴； （经过圆心的任意一条直线或直径所在的直线）9、长方形、正方形和圆都是对称图形,都有对称轴；这些图形都是轴对称图形；10、只有 1 一条对称轴的图形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆；只有 2 条对称轴的图形是：长方形只有 3 条对称轴的图形是：等边三角形10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 只有 4 条对称轴的图形是：正方形 ; 有很多条对称轴的图形是：圆、圆环；二、圆的周长 1、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长；用字母 C表示；2、圆周率试验：在圆形纸片上做个记号, 与直尺 0 刻度对齐,在直尺上滚动一周, 求出圆的周长；发觉一般规律,就是圆周长与它直径的比值是一个固定数（ ）；3圆周率：任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数,我们把它叫 做圆周率；用字母 （ pai ） 表示；（1）、一个圆的周长总是它直径的3 倍多一些,这个比值是一个固定的数；圆周率 是一个无限不循环小数；在运算时,一般取 3.14 ；（2）、在判定时,圆周长与它直径的比值是 倍,而不是 3.14 倍；（3）、世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之；4、圆的周长公式： C= d d = C ÷ ÷ 2÷ 或 C=2 r r = C 5、在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长；在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽；6、区分周长的一半和半圆的周长：（1）周长的一半：等于圆的周长÷2 运算方法：2 r ÷ 2 即r （2）半圆的周长：等于圆的周长的一半加直径；运算方法：r 2r 三、圆的面积1、圆的面积：圆所占平面的大小叫做圆的面积；用字母 S 表示；2、一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形；顶点在圆心的 角叫做圆心角；3、圆面积公式的推导：（1）、用逐步靠近的转化思想：表达化圆为方,化曲为直；化新为旧,化未知为已知,化复杂为简洁,化抽象为详细；11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）、把一个圆等分（偶数份）成的扇形份数越多,拼成的图像越接近长方形；（3）、拼出的图形与圆的周长和半径的关系；圆的半径 = 长方形的宽圆的周长的一半 = 长方形的长由于：长方形面积 = 长×宽所以：圆的面积 = 圆周长的一半×圆的半径 S 圆= r × r 圆的面积公式： S 圆= r 24、环形的面积：一个环形,外圆的半径是R,内圆的半径是 r ；（Rr 环的宽度）S环 = R2 2或 S环 = （ R22）5、一个圆,半径扩大或缩小多少倍,直径和周长也扩大或缩小相同的倍数；而面积扩大或缩小的倍数是这倍数的平方倍；例如：在同一个圆里,半径扩大 3 倍,那么直径和周长就都扩大 3 倍,而面积扩大 9 倍；6、两个圆：半径比 = 直径比 = 周长比；而面积比等于这比的平方；例如：两个圆的半径比是23,那么这两个圆的直径比和周长比都是23,而面积比是 49 7、任意一个正方形与它内切圆的面积之比都是一个固定值,即：4 8、当长方形,正方形,圆的周长相等时,圆面积最大,正方形居中,长方形面 积最小；反之,面积相同时,长方形的周长最长,正方形居中,圆周长最短；9、确定起跑线：（1）、每条跑道的长度 = 两个半圆形跑道合成的圆的周长 + 两个直道的长度；（2）、每条跑道直道的长度都相等,而各圆周长打算每条跑道的总长度；（因此起跑线不同）（3）、每相邻两个跑道相隔的距离是： 2 × × 跑道的宽度（4）、当一个圆的半径增加厘米时,它的周长就增加 厘米；当一个圆的直径增加厘米时,它的周长就增加 厘米；12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - C长=a+b × 2 a=C÷ 2-b b=C÷ 2-a C正 =a × 4 a=C÷ 4 S长=a× b a=S÷ b b=S÷ a S正 =a × a S 圆= r 2C圆 = d C 圆 =2 r r=d÷ 2 r=C ÷ 2÷ d=C÷ 圆周长的一半 = r r= 圆周长的一半÷ 半圆周长 = +2r r= 半圆周长÷ +2 S 环= R22 L 弧= r ×n 180 C扇= r ×n 180 +2r S扇= n 360 r 211、常用各 值结果： = 3.142 = 6.283 = 9.424 = 12.565 = 15.76 = 18.84 7 = 21.988 = 25.129 = 28.2610 = 31.416 = 50.2425 = 78. 5 36 = 113.04 49 =153.86 64 = 200.96 81 = 254.34 100 = 314 12、常用平方数结果 11 2 = 121 122 = 144 132 = 169 142 = 196 152 = 225 16 2 = 256 172 = 289 182 = 324 192 = 361 202=400 第六单元百分数（一）一、百分数的意义和写法1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几；百分数是指两个数的比,因此也叫百分率或百分比；2、 千分数：表示一个数是另一个数的千分之几；3、 百分数和分数的主要联系与区分：（1）联系：都可以表示两个量的倍比关系；（2）区分：、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系,不能表示详细的数量,所以不13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 能带单位；分数既可以表示详细的数, 又可以表示两个数的关系, 表示具本数时可以带单位；、百分数的分子可以是整数,也可以是小数；分数的分子不能是小数,只能是除 0 以外的自然数；4、百分数的写法：通常不写成分数形式,而在原先分子后面加上“ ” 来表示；二、百分数和分数、小数的互化（一）百分数与小数的互化：1、小数化成百分数：把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号；2. 百分数化成小数：把小数点向左移动两位,同时去掉百分号；（二）百分数的和分数的互化 1、百分数化成分数：先把百分数化成分数, 先把百分数改写成分母是否 简分数；2、分数化成百分数：100 的分数,能约分要约成最 用分数的基本性质,把分数分母扩大或缩小成分母是 100 的分数,再写成百分数形式；先把分数化成小数（除不尽时,通常保留三位小数）（三）常见的分数与小数、百分数之间的互化,再把小数化成百分数；1 2 = 0.5 = 50% 1 4 = 0.25 = 25% 3 4 = 0.75 = 75% 4 5 = 0.8 1 5 = 0.2 = 20% 2 5 = 0.4 = 40% 3 5 = 0.6 = 60% = 80% 1 8 = 0.125 = 12.5% 3 8 = 0.375 = 37.5% 5 8 = 0.625 = 62.5% 78= 0.875 = 87.5% 1 16 = 0.0625 = 6.25% 1 20 =0.05= 5 1 25 =0.04= 4 150=0.02=214 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、用百分数解决问题（一）一般应用题1、常见的百分率的运算方法：合格率 = 合格产品数 / 产品总数×100% 发芽率 = 发芽种子数 / 种子总数× 100% 出勤率 = 出勤人数 / 总人数× 100% 100% 成活率 = 成活数量 / 总数量× 100% 重量× 100% 出米率 =米的数量 / 出米物的重量 量数× 100% 达标率 = 达标人数 / 总人数×出粉率 = 粉的重量 / 出粉物的出油率 =油的重量 / 出油物的重烘干率 = 烘干后的重量 / 烘干前的重量×100% 含水率 = 烘干前的重量- 烘干后的重量 / 烘干前的重量×100% 含水率 = 水的质量 / 水与物体的总质量 × 100% 含糖率 =糖的重量 / 糖水的重量×100% 含盐率=盐的重量 / 盐水的重量×100% 近视率 =近视人数 / 总人数×100% 命中率 =命中的次数 / 投篮次数× 100% 百分率表示两个数的比,是没有单位名称的一般来讲,出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%,出米率、出油率达不到 100%,完成率、增长了百分之几等可以超过100%；（一般出粉率在70、80%,出油率在 30、40%；）2、已知单位“1” 的量,求单位“1” 的百分之几是多少的问题（用乘法） ：数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同：（1）分率前是“ 的” ：单位“1” 的量× 分率 =分率对应量（2）分率前是“ 多或少” 的意思：单位“1” 的量× （ 1+- 分率）=分率对应量3、未知单位“ 1” 的量（用除法）,已知单位“ 1” 的百分之几是多少, 求单位“ 1” ；解法：（建议：最好用方程解答）（1）方程：依据数量关系式设未知量为,用方程解答；（2）算术（用除法）：分率对应量÷ 对应分率 = 单位“1” 的量4、求一个数比另一个数多（少）百分之几的问题：15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 两个数的相差量÷ 单位“1” 的量 × 100% 求多几分之几 大数 - 小数 ÷ 比后面的数 求少几分之几 大数 - 小数 ÷ 比后面的数第七单元 扇形统计图 一、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数, 用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关 系；也就是各部分数量占总数的百分比（因此也叫百分比图）；二、常用统计图的优点：1、条形统计图：可以清晰的看出各种数量的多少；2、折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少,仍可以清晰看出数量的增减变 化情形；3、扇形统计图：能够清晰的反映出各部分数量同总数之间的关系；三、扇形的面积大小： 在同一个圆中, 扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有 关,圆心角越大,扇形越大； （因此扇形面积占圆面积的百分比,同时也是该扇 形圆心角度数占圆周角度数的百分比； ）第八单元数学广角数与形 在解决问题中,运算基于图形,画个图形,关系就变得特别明晰补充内容（一）位置 1、行和列的意义：竖排叫做列,横排叫做行；2、数对可以表示物体的位置,也可以确定物体的位置；3、数对表示位置的方法：先表示列,再表示行；用括号把代表列和行的数字或 字母括起来,再用逗号隔开；例如： （7,9）表示第七列第九行；4、两个数对, 前一个数相同, 说明它们所表示物体位置在同一列上；如：（2,4）和（ 2,7）都在第 2 列上；16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、两个数对, 后一个数相同, 说明它们所表示物体位置在同一行上；如：（3,6）和（ 1,6）都在第 6 行上；6、物体向左、 右平移,行数不变, 列数减去或加上平移的各数；物体向下、上平移,列数不变,行数减去或加上平移的各数（二）数学广角鸡兔同笼（1）已知总头数和总脚数,求鸡、兔各多少：（总脚数 - 每只鸡的脚数× 总头数）÷ （每只兔的脚数 总头数 - 兔数 =鸡数；- 每只鸡的脚数） =兔数；或者是（每只兔脚数× 总头数- 总脚数）÷ （每只兔脚数 - 每只鸡脚数） =鸡数；总头数 - 鸡数 =兔数；（2）已知总头数和鸡兔脚数的差数,当鸡的总脚数比兔的总脚数多时,可用公式（每只鸡脚数× 总头数 - 脚数之差）÷ （每只鸡的脚数 总头数 - 兔数 =鸡数+每只兔的脚数） =兔数；或（每只兔脚数× 总头数+鸡兔脚数之差）÷ （每只鸡的脚数+每只免的脚数） =鸡数；总头数 - 鸡数 =兔数；（3）已知总头数与鸡兔脚数的差数,当兔的总脚数比鸡的总脚数多时,可用公式每只鸡的脚数× 总头数 +鸡兔脚数之差）÷ （每只鸡的脚数 数；总头数 - 兔数 =鸡数；+每只兔的脚数） =兔或（每只兔的脚数× 总头数- 鸡兔脚数之差）÷ （每只鸡的脚数+每只兔的脚数）=鸡数；总头数 - 鸡数 =兔数；（4）得失问题（鸡兔问题的推广题）的解法,可以用下面的公式：（1 只合格品得分数× 产品总数- 实得总分数）÷ （每只合格品得分数+每只不合格品扣分数） =不合格品数；17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 或者是 总产品数 - （每只不合格品扣分数× 总产品数 格品得分数 +每只不合格品扣分数） =不合格品数+实得总分数）÷ （每只合（“ 得失问题” 也称“ 运玻璃器皿问题” ,运到完好无损者每只给运费× × 元,破旧者不仅不给运费,仍需要赔成本× × 元 ；它的解法明显可套用上述公 式；）（5）鸡兔互换问题（已知总脚数及鸡兔互换后总脚数,求鸡兔各多少的问题）,可用下面的公式：（两次总脚数之和）÷ （每只鸡兔脚数和）脚数之差）÷ 2=鸡数（两次总脚数之和）÷ （每只鸡兔脚数之和）+（两次总脚数之差）÷ （每只鸡兔-（两次总脚数之差）÷ （每只鸡兔