2022年五年级科学下册实验操作题.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级科学下册试验操作题（大全）1、画出小铁块、小木块在水中的受力图示；铁 块 木 块2、请设计一个试验,验证“ 沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用” 的这一假设；讨论的问题：沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用；试验器材： 测力计、钩码、水槽、水试验步聚：在空气中,用弹簧测力计测量钩码的重量,做好数据记录；把钩码全部浸入水中,用弹簧测力计测量钩码的重量,做好数据记录；比较两组数据的大小；试验现象： 钩码全部浸入水中后,测力计测量到的重量比在空气中测量到的重量大；钩码在空气中重量- 浸入水中的重量=钩码所受水的浮力；试验结论： 沉入水中的物体也会受到水的浮力的作用；3、把物体在不同液体中的沉浮情形用线连接起来；潜艇挤完压载舱里的水 马铃薯放到水中 下沉 马铃薯放到浓盐水中 塑料块放到食用油中 上浮 软木塞放在水中 软木塞放在食用油中 4、把各种物体在不同液体水中的沉浮情形用线连接；蜡烛在清水中是浮的木块橡皮铁块马铃薯在清水中是沉的小石头回形针咸鸭蛋5、请用线将事物和对应的转变物体在液体中沉浮的方法连接起来名师归纳总结 淹不死人的湖转变物体的大小第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 钢铁造的轮船学习必备欢迎下载转变物体的重量潜水艇 转变液体的密度6、固体有热胀冷缩的性质试验器材： 一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环；烧杯、酒精灯、火柴、水；操作步骤：铜环固定好,使铜球放在铜环上时,铜球能顺当穿过铜环；移除铜球, 用酒精灯给铜球加热2-3 分钟,再让铜球去穿过铜环；发觉铜球不能穿过铜环；将铜环用冷水冷却后,再通过铜环；试验说明： 固体有热胀冷缩的性质；发觉铜球能顺当穿过铜环；试验中应留意事项： 留意使用酒精灯的安全；禁止触摸铜球, 加热后的铜球会烫伤皮肤；整理器材；7、物体传热 试验器材 ：铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍 试验步骤：把铁棒固定在铁架台上,把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下；（留意：凡士林用量要相同,小木棍粗细要相同）点燃酒精灯,对铁棒的一端加热；观看试验现象；试验现象： 小木棍会依据距酒精灯由近到远的次序依次脱落；试验结论： 热可以沿着物体传递,从温度高的部分传到温度低的部分；整理好试验器材 8、测量水温的变化试验器材 （检查试验器材是否齐全：热水、冷水、铁架台、纸板；试验步骤 ：1 分）： 100 毫升烧杯、 100 毫升锥形瓶、 2 支温度计、名师归纳总结 向烧杯中加入280 毫升热水（ 80 摄氏度左右）,向锥形瓶中加入80 毫升冰水；第 2 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载将锥形瓶放入烧杯中,用纸板盖住杯口,在纸板上打两个孔；将两支温度计分别放入热水和冰水中；观测两个容器中水的初始温度和间隔 试验现象： 把冷水放入盛有热水的容器时,温度后一块变成室温；1 分钟的变化,并做好记录；冷水逐步变热, 热水会逐步变冷,最终达到共同试验结论 ：热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方；整理好试验器材 9、为什么温度计能测量温度 试验材料： 酒精温度计、冷水、热水、冰块、烧杯、铁架台 试验方法：、将烧杯放在铁架台上,酒精温度计竖直悬挂在烧杯正上方,调剂温度计高度,使其玻璃泡接近杯底,且不与四周杯壁接触；、慢慢向烧杯倒入热水,使温度计玻璃泡全部浸没水中；、等温度计中液柱不再上升后,放入适量的冰块；、等杯内冰块全部熔化后加入适量热水 试验现象：、在步骤中观看到温度计中红色液柱不断上升；、在步骤中观看到温度计中液柱开头下降,直到液柱面与 降,这时杯内冰水共存；、在步骤中观看到温度计内液柱又开头上升；试验分析：0相平常,液柱不再下第一次放入热水后,温度计玻璃泡内酒精受热膨胀,使上部管内液柱上升；其次次放入冰块后,温度计玻璃泡内酒精遇冷收缩,使上部管内液柱下降；等到杯内出现冰水混合状态时,温度计玻璃泡四周液体温度不变,所以上部管内液柱面稳固在 0处；第三次再放入热水后,水温上升, 温度计玻璃泡内酒精再次受热膨胀,使上部管内液柱上升；名师归纳总结 试验结论： 温度计内液柱的升降与外界温度变化一样,当外界温度不变时,温度计内液柱高第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载度也不变；10、请你设计一个保温杯； 写出材料、制作方法,并画出草图 试验材料： 保温杯 1 个,泡沫塑料 1 块（比保温杯体积大）,刻刀 1 个,酒精灯 1 盏；制作方法：用酒精灯加热刻刀,在泡沫塑料上刻一个刚好容纳下保温杯的空间,并刻出保温杯盖；把保温杯嵌入泡沫塑料,在加盖泡沫塑料盖；草图：4、下图是一条呈“ 中” 形的铁环；假如在A点处用酒精灯加热,B、 C、D、E 各点上的蜡烛油会先后熔化；请写出B、C、D、E 各点蜡烛油会熔化的先后次序；（ B ）、（ E ）、（ D ）、（ C ）；D C E B A 6、这是一条呈“M” 形的铜条；在H点处用酒精灯加热； A、B、C、D、E、F 各点上的蜡烛会先后熔化；B请写出各点处蜡烛油熔化的先后次序：（ C）（ D ）（ B ）ACHF（ E ）（ A ）（ F）针对这种现象请做出说明？答：热在固体中会从温度较高的一端传向温度较低的一端；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载11、保温成效试验记录表1 无盖的杯子开头温度10 分钟后温度20 分钟后温度9565502 杯子外包毛巾无盖9573623 杯子外包毛巾加盖9581744 杯子嵌入塑料泡沫加盖958580注：以上几个杯子材料和大小以及水量都相同；（1）、保温成效最好的是（ 4 ）号,保温成效最差的是（ 1 ）号；）号,（2）、假如要讨论杯子外包材料对保温成效的影响,你挑选（ 3 ）号和（ 4 假如要讨论有无外包材料对保温成效的影响,你挑选（ 1 ）号和（ 4 ）号；（3）、通过该试验的数据,你能得到哪些信息：保温成效最好的是 4 号；保温成效最差的是 1 号；温度开头时下降速度快；（4）、通过以上数据,你能发觉温度下降的规律吗？答：温度开头时下降速度快,到最终越来越慢；12、设计试验证明“ 空气具有热胀冷缩的性质”试验材料 ：烧瓶,带孔胶塞,玻璃管,水槽步骤及现象： 将玻璃管插入胶塞,把胶塞塞在烧瓶口； 留意肯定要塞紧； 在水槽内装适量水,将玻璃管口没入水面下；用手捂烧瓶, 会发觉玻璃管口有气泡产生,过一会把手移开后,发现有一段水柱上升；结论： 空气有热胀冷缩的性质；13、归类；陶瓷、铜丝、橡胶手套、铝勺、木头、不锈钢管、玻璃棒、铁丝、皮革、塑料直尺热的良导体： （铜丝、铝勺、不锈钢管、铁丝）热的不良导体： （陶瓷、橡胶手套、木头、玻璃棒、皮革、塑料直尺）14、我的水钟：将两个塑料瓶去头去底进行组合,就可以制成一个简易水钟；设计制作的一般步骤为： 1 、先挑选制作水钟的类型（受水型仍是泄水型）2、确定总水量, 3、使水的流速保持一样；受水型（使水流成水滴或使总水量保持不变；）泄水型（使水流成水滴）4、测出一分钟的水量； 5、估计出其余非常钟的水量；15、机械摆钟：一条细绳,上端固定,下端挂一个小重物,就组成一个简易的摆；16、做一个钟摆：在不转变摆绳长度的前提下,摆锤的长度发生变化,发觉摆锤越长,速度越慢,得出结论,摆的速度与摆的长度（摆绳加摆锤的长度）有关；摆越长,速度越慢；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在摆锤最下面悬挂一个重物,学习必备欢迎下载都挂了重物的摆发觉挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢；在比较时发觉：摆的速度与重物的位置有关,重物越往下,摆的速度越慢,越往上,摆的速 度变快； 我们要调整一个摆的摇摆速度只需要调整重物的位置变可以了；由慢变快, 重物上 移,由快变慢,重物下移；17、制作一个一分钟的计时器：计时器的组成：齿轮掌握器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体；齿轮掌握器由摆 来掌握、齿轮由垂体来掌握；设计一个分钟的计时器,可以制成水钟、摆钟等；18、摆的摇摆快慢可能与（摆锤的重量）你挑选其中的一个因素进行讨论；、（摇摆的幅度） 、（摆绳的长度）等因素有关；请讨论的问题： 摆的摇摆快慢与（摆绳的长度）有关吗？我们的推测： 有关；摆绳越长,速度越慢；摆绳越短,速度越快；试验的材料 ：摆锤、摆绳、铁架台、秒表相同的条件： （摆锤的重量） 、（摇摆的幅度）不同的条件： （摆绳的长度）试验的步骤： 1、做一个摆长为 30 厘米的摆,测量 1 分钟摇摆的次数；2、做一个摆长为 15 厘米的摆,测量 1 分钟摇摆的次数； 3 、比较两次试验的数据,得出结论；试验的结论： 摆的摇摆快慢与摆绳的长度有关；19、小明在平地上竖直插了一根竹竿,阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子；下表是他在 4 小时内收集的竹竿影子的长度变化数据；时间（小时）: 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 影长（厘米） : 100 85 70 55 40 25 40 55 70 （1）依据竹竿影子的长度变化数据表,绘制竹竿影子的长度变化折线图；名师归纳总结 （2）请你推测4.5 小时和 5 小时后的影子长度,并在图中用虚线画出影长变化趋势；我的第 6 页,共 8 页推测： 4.5 小时后影长为（）厘米, 5 小时后影长为（）厘米；（3）观看折线图,写出你获得的信息（至少写出2 条）；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载20、用线将“ 地心说” 与对应的内容和“ 日心说” 与对应的内容连接起来；地球是静止不动的太阳是静止不动的“ 地心说”地球处于宇宙中心太阳处于宇宙中心全部天体环绕地球运动“ 日心说”全部天体环绕太阳运动21、在“ 北极星不动” 的模拟试验中,不同的材料或动作各代表什么？用线连接起来；皮球 地球皮球上贴着的纸片 地球上的观看者黑板 地球的自转黑板上贴着的一颗星星 北部的星空皮球转动 北极星22、把地球自转与公转和所产生的现象用线连接；不同的地方时间的差异昼夜更替现象 地球自转现象水平运动的方向产生偏向一年四季变化现象 地球公转现象恒星的周年时差不同季节物体影子的变化23、画一画：如图,太阳光能照亮整个地球吗？（不能）请用阴影表示不能被照亮的部分；24、如下列图：当地球公转到A、B、C、D 4 个方位时,太阳的照耀情形季节是怎样的？名师归纳总结 当转到位置A 时,阳光直射 赤道,北半球阳光斜射,是春季；南半球阳光斜射,是秋季；第 7 页,共 8 页当转到位置B 时,阳光直射 北半球, 北半球阳光直射,是夏季；南半球阳光斜射,是冬季；当转到位置C时,阳光直射 赤道,北半球阳光斜射,是秋季；南半球阳光斜射,是春季；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载当转到位置 D时,阳光直射 南半球, 北半球阳光斜射,是冬季；南半球阳光直射,是夏季；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页