2022年二年级下册语文【教材梳理】专项部分-口语交际-北师大版.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 专项部分 口语交际【教材梳理 】一、教学目标标准对九年义务训练阶段口语交际教学的要求是：“ 具有日常口语交际的基本才能,在各种交际活动中,学会倾听、表达与沟通,初步学会文明地进行人际 沟通和社会交往,进展合作精神； ”标准在“ 阶段目标” 中对 12 年级 口语 交际教学提出了 6 条目标要求：1学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯；2能仔细听别人讲话,努力明白讲话的主要内容；3听故事、看音像作品,能复述大意和出色情节；4能较完整地叙述小故事,能简要叙述自己感爱好的见闻；5与别人交谈,态度自然大方,有礼貌；6有表达的自信心；积极参与争论,对感爱好的话题发表看法；上述各项目标,大致可以归纳为两个方面：口语交际的基本才能倾听才能：仔细倾听别人讲话,把握主要内容；表达才能：叙述故事,能简要叙述自己感爱好的见闻；应对才能：有表达的信心,积极参与争论；口语交际的基本素养留意文明态度,提高语言修养；二、指导 第一单元：改掉坏习惯 一、教学目标：1、让同学把自己的好习惯说出来,同时熟悉到自己仍有哪些坏习惯应当改掉；2、培育好习惯,锤炼孩子的口语表达才能；二、教学重点、难点：发觉自己的坏习惯,并想方法改掉坏习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、教学过程：1. 回忆本单元的课文,引入话题；这一单元我们熟悉了不懂就问的孙中山,知道字典大楼 里有位爱查字典的小伴侣, 他们都有良好的习惯； 好的习惯可以让我们受益终生；你有哪些好习 惯呢？说出来让大家共享吧！2. 说一说；你有哪些好习惯,说出来让大家听一听；（1）先让同桌听一听你的好习惯,然后再让同桌说说你的好习惯,有可能 你的好习惯自己都没发觉呢；例如：我上课仔细听讲；我按时起床；积极回 答问题等；（2）说说这些好习惯给你带来的好处；（3）全班沟通；选几名代表上台说说自己的好习惯以及好习惯给自己带来的好处；说得不够准确的地方老师准时地赐予订正,扬和勉励；3. 引导同学发觉自己的不足,改掉坏习惯；并对孩子的好习惯准时地加以表好的习惯让我们终生受益, 同样坏习惯会给我们带来很多麻烦；想一想你有哪些坏习惯？（1）想一想“ 读一读” 中的林卡有什么坏习惯；（2）看看课文中的几位小伴侣有哪些坏习惯；他们准备怎样改掉？（3）指几名说说自己的坏习惯,真找不出来,老师要加以提示；（4）说说坏习惯给你带来的麻烦；（5）你现在准备怎么做？怎样改掉坏习惯？提示孩子坏习惯一经形成不好改,你想出什么方法来改掉坏习惯？（可以学习图中小伴侣的方法改掉自己的坏习惯）4. 指导应当改掉的坏习惯,培育好习惯；现在大家都知道了自己的好习惯和坏习惯,熟悉到了好习惯的好处, 也看到名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了坏习惯给我们带来的麻烦, 信任你今日这节课的收成肯定很大；让我们行动起 来,改掉自己的坏习惯,养成良好的习惯！其次单元：夸夸我们的妈妈 一、教学目标：练习口语交际,让孩子学会关注自己的妈妈,夸赞妈妈,喜爱妈妈,增进母 子（女）亲情；二、教学重点、难点：在详细的语言环境中进行沟通,达自己的感情；三、教学过程：1、谈话导入话题从不同的角度, 多方面关注自己的妈妈, 表同学们,妈妈的爱 这首小诗我们刚刚学完, 这首小诗肯定给我们留下了深 刻的印象；小诗中的妈妈是一位怎样的妈妈？你有一位什么样的妈妈？今日就让 我们来夸夸自己的妈妈,好吗？2、指导（1）看文中的插图,看他们是怎么夸自己的妈妈的.指名说一说；（2）想一想：你的妈妈有哪些优点？ （提示：妈妈很勤劳； 妈妈工作很辛苦；妈妈很孝敬老人；妈妈很疼爱我）（3）小组内说说；（4）全班沟通；指名说说自己妈妈的优点；（5）指导孩子把妈妈的优点说得详细些；可仿照这样的次序来说：我的妈妈有很多优点,我要夸的是；详细是这样名师归纳总结 的；第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （6）依据老师的指导来介绍妈妈的优点；3、老师总结（发言是否积极；发言的内容等）4、拓展延长 我们都有一位好妈妈,妈妈都很疼爱我们,那你准备以后怎样做？（引导同学好好学习,喜爱妈妈,学会关怀妈妈 , ）5、课外作业 三八妇女节快到了,你准备为妈妈做点什么？第六单元：他们应当怎样做 一、教学目标：1、通过争论进一步加深对讲信用的懂得,提高解决实际问题的才能；2、培育同学交际的爱好和口语表达才能,培育良好的口语表达习惯；二、教学重点、难点：加深对讲信用的懂得,提高解决实际问题的才能；三、教学过程：1、由问题引入话题出示问题一：“ 冬冬向丁丁借了一本很好看的书,她一个星期没看完 , ”师：同学们,你们说冬冬应当怎么做呢？2、绽开争论（1）、小组内绽开争论,怎样做更好；答应过一个星期仍； 但是,（2）、指几名同学发表看法；你认为应当怎样做？为什么？（引导同学说一说冬冬怎样做才是讲信用的好孩子）（3）、集体争论,达成共识；3、小结是呀,只有这样做才是讲信用的表现；4、出示问题二：“ 丁丁接受了查阅资料的任务,明天代表小组向全班汇报；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 但是他今日参与足球赛回家很晚,又累又困, ” 他该怎么办呢？（1）、小组内绽开争论,怎样做更好；（2）、指几名同学发表看法；（3）、集体争论,达成共识；5、老师小结你认为应当怎样做？为什么？诚恳守信是中华民族的传统美德, 同学们在生活中肯定要做一个诚恳守信的好孩子,时刻记住“ 言必信,行必果”；第十一单元：说一说家乡的水一、教学目标：1、培育同学的口语表达才能,培育同学喜爱家乡的思想感情；2、提高同学对水资源的熟悉和爱护意识；二、教学重点、难点：明白家乡的水,说出家乡水的特点；三、教学过程：1、 引入话题我们知道武夷山的溪水清得可以观察溪底的沙石,静得像一面镜子；叶圣陶笔下的瀑布像一座珍宝的屏！ 多么漂亮的水呀！ 我们的家乡也有很多水, 让我们也来夸一夸家乡的水吧；2、 依据自己的观看和明白,介绍家乡的水；（1） 评一评家乡的水；可以从水的味道、水面的景色、水四周的景色来夸家乡的水；（2） 小组内沟通；（3） 全班沟通；（4） 为什么你认为它是家乡最美的水？用一句话来形容我们家乡的水；让同学各抒己见,只要能表达出对家乡水的喜爱和赞扬即可,不需要多么的准确；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、 结合实际渗透思想训练,提高同学对水资源的熟悉和爱护意识；水是生命之源,人类的生活离不开水,万物的生长离不开水；但是地球上的 水资源是有限的,现在很多地方的水遭到了污染,我们应当怎样做？让同学说说自己的做法；4、 小结；第十三单元：什么时候最欢乐一、教学目标：1、生活是多彩的,让孩子说出自己的欢乐,知道什么是真正的欢乐；2、表达出自己的欢乐,激发同学喜爱生活、享受欢乐的情感,进一步锤炼 口语交际才能；二、教学重点、难点：知道什么是真正的欢乐,会表达自己的欢乐；三、教学过程：1、导入新课；（1）、同学们,刚刚过去的“ 五一” 劳动节,你们过得欢乐吗？（2）、出示一些同学的照片,请这些同学说说自己在劳动节中欢乐的事；（3）、其他同学也肯定有很多欢乐的事,这节课,我们就请大家来说说欢乐的 事；2、说一说,你什么时候感到欢乐；过渡：有些小伴侣和同学们一样欢乐, 他们什么时候感到欢乐呢？请同学们把书翻到第 100 页；（1）、自由读一读此题中小伴侣们说的话；（2）、 出示这几个句子,指名朗读,并说一说他们为什么欢乐；（生答,师相 机板书；）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）、你什么时候感到欢乐？请同学们照样子用一句话说一说,师边板书边引 导同学懂得欢乐的涵盖面是很大的,通过努力能获得更大的欢乐；（4）、同学们欢乐的事可真多呀！下面,请同学们挑选自己最欢乐的一件事说 一说,提出要求：在说的过程中,要把谁？在什么时候？什么地方？发生了一件什么事？为什么欢乐？说清晰；（5）、绽开争论：你们什么时候感到欢乐呢？小组内相互沟通；指名说；（6）、同学们说得真好！可是,假如有同学不欢乐,我们该怎么办？出示班上几个同学不欢乐的缘由,请同学们摸索,想方法帮忙他们； 3 、 学唱欢乐的节日；过渡：同学们,再过一段时间,你们又要迎来欢乐的六一儿童节,有一首歌就写出了你们节日的欢乐；（1）、播放歌曲欢乐的节日,仔细观赏；2 、说一说,今年你们预备过一个怎样欢乐的六一；4、老师小结；同学们,欢乐无处不在,只要你专心生活,专心感受,你肯定会发觉,欢乐 时刻陪伴着我们；5、布置作业,练习写话；同学们,你们是多么幸福,多么欢乐,就请你们回去以后把自己的欢乐写下来吧,让大家共同共享；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页