2022年二年级数学下册教学总结.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思驻操营学校20222022 学年度其次学期二年级数学下册教学总结 时间匆忙,很快又终止了一学期紧急的教学工作；在本学期的教 学工作中,我把提高课堂教学的质量贯穿训练教学工作的始终；下面,就结合本学期的教学情形,简洁的总结一下本学期的教学工作：一、立足课堂,夯实基础,注意教学活动的实效性；课堂是实施素养训练的主阵地, 如何在有效的 40 分钟内激发同学 的学习热忱,体验学习和胜利的欢乐,促进同学全面进展,提高同学 的学习效率与才能；这就要求老师立足本班实际,在分析教材、分析 同学等因素的基础上, 敏捷运用有效的方法和途径, 向 40 分钟要质量；本学期,我作了一下几点尝试：1创设有效的教学情形,直奔教学主题；为了提高 40 分钟的教学实效, 在创设教学情形中, 我力求创设简 洁、明快的具有现实问题的情形,利用同学身边的生活素材引入新课,如在教学钝角和锐角时,让同学动手画任意角,展现同学的作品,然后让同学给这些角分类,并说明缘由；同学得出一种角比直角大,一种角比直角小,仍有直角；依据同学的分类直接引入钝角和锐角的 概念；又如在教学平移和旋转时,用多媒体课件出示同学熟识的 电梯、飞机的螺旋桨、电风扇、推拉门、风车的运动方式,让同学在 观看后进行分类,直接引诞生活中平移和旋转现象；在教学1000 以 内数的大小比较时,创设同学喜爱的压岁钱的学习情形,既激发了 同学的探究热忱,又在情形中学习了新知；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2给同学供应探究的支点,促进同学自主构建学问的形成过程；在新课程的实施过程中,既要关注同学的学习结果,更要关注学生的学习过程；因此,在教学中,大家都极力提倡让同学经受学问的形成过程,让同学去自主探究新知；但在短短的40 分钟的时间内,如何让同学完成自主探究新知的过程,这就需要老师给同学供应一个探 究新知的支点,让同学借助这个支点完成探究新知的过程；3紧扣教学目标,分层设计课堂练习；教学活动是为教学目标服务,而课堂练习是检测教学目标是否达 成的有效手段；因此,在设计课堂练习时,要紧扣教学目标,采纳灵 活多样的练习形式,促进教学目标的有效达成；在教学中,我采纳分 层设计练习的方法,把练习题分为基础题、提高题和进展题三种形式；在新授课中以基础题和提高为主进行教学,在练习课中主要以提高题 和进展题为主进行教学,这样做,既保证了教学目标的有效达成,又 提高了课堂教学的有效性；4合理支配教学时间,力求让同学当堂完成上交作业；一节课就 40 分钟,如何让同学在有限的时间内完成详细的学习任 务,把“ 玩” 的时间仍给同学；在本学期的课堂教学过程中,我依据教学 内容的不同,来合理、有效的教学支配时间；很好的解决了同学在下 课后学和玩相互冲突的冲突；苏霍姆林斯基说过：“ 只有让同学不把全 部的时间都用在学习上,而留下很多自由支配的时间,他才能够顺当 地学习；” 这样,既减轻了同学过重的学习负担,又使同学体验到学习 的欢乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思二、结合教学,培育才能,促进同学思维的可连续进展；在本学期的教学工作中,依据二年级同学的思维特点,主要培育 同学了的阅读才能、动手操作才能等；1阅读才能的培育；在教学中我发觉,好多同学没有养成仔细阅读数学题的习惯,每 次做题,只是很随便的通读题目一遍,就开头动笔去做,对了,没什 么问题,错了就美其名曰“ 马虎” ；针对这种情形,在这学期的教学中,我着重培育了同学的阅读才能,要求同学在读题时逐字、逐词、逐句 的去边读边想,通过读题说出你知道的内容,并找出这道题中关键的 话语,然后解答进行解答；通过训练,全班大多数同学养成了良好的 读题习惯,同时也促进了思维敏捷性进展；2动手操作才能的培育；二年级同学是详细形象思维站主导位置；在教学中,借助动手操 作,让同学在“ 做数学” 中完成对新知的主动建构,促进思维的进展；如 在教学平均分中,同学在动手分物品中,体验平均分的意义；在平移和旋转学习后,让同学通过剪并排排列的小纸人和围成一圈 的小纸人,感受图形的平移和旋转,从而培育同学的空间观念和抽象 的规律思维；在教学克和千克中,让同学在动手称物品的轻重中,感受数学与现实生活的联系,感受数学的价值；在培育同学阅读才能和动手操作才能的同时,仍培育同学自主探 究新知的才能、解决问题的才能和同学之间的合作沟通才能等综合能名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思力；既激活了同学的思维,又使同学的思维得到了可连续的进展,为 后面的学习打下了坚实的基础；在本学期的教学中,虽然在提高课堂教学的实效性方面实行一些 措施和方法,也取得了一些好的的成效；但在教学中仍存在着一些问 题,如在有些内容的教学中,同学参加的积极性不高,缺乏参加的热 情；而有些内容的教学中,同学参加的广度较高,但思维参加的深度 不够,有时同学前半节课同学参加的的积极性较高,而到了后本节课 同学却不情愿参加到学习活动中来；针对存在的问题,我将仔细分析 其存在和形成的缘由,找到解决问题的突破口,努力在以后的教学活 动中,激发同学参加学习的热忱,提高同学参加学习的广度,深化学 生思维参加的深度,最终落实到平平经常的教学工作中；郝俏俏 20XX 年 6 月 30 日名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
