2022年九年级物理总复习计划.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 初三物理总复习教学方案关贞津中学物理学问点分散,总复习时难度较大,特殊是第一次带初三的青年老师,感到茫茫题海,无从下手；怎样从宏观（整体复习方案）、微观（课堂教学模式）及同学心理等方面进行调控, 以提高复习效率,收到事半功倍的成效,下面就以上几个方面谈谈我在近几年初三物理复习中的实践和摸索,以达到抛砖引玉之目的；一、制定严密的方案,采纳“ 三轮复习” 法“ 凡事预就立,不预就废”,中考复习前应制定严密的方案,方案要细,细到本节课的复习目标是什么,做什么类型的题,培育同学哪些方面的才能等；方案仍要全：包含复习过程中的阶段性过关考试,学校组织的联考、 全市统一的毕业会考等,另外对试验操作的复习和练习,也要合理支配；复习中要强调重点,多练难点,不漏学问点；鉴于现在中考命题指导思想的逐步转变,从宏观上进行“ 三轮” 复习是必要的；第一轮：抓住课本,夯实基础 . 可看课本再现学问,再有针对性的挑选习题,以点代面,突破薄弱点,教材中的难点；这轮复习实际上是完善中学物理复习目标,使前后学问联系起来,形成网络化, 便于同学记忆；这么多的学问点假如仅靠老师在课堂上“ 灌输” 给同学,变成新课的“ 浓缩”,在有限的时间内是不行能的,也是无效的,因此要充分调动同学的积极性,让他们动眼、动脑、动手,分析争论问题,然后再总结,老师只起到引导的作用,不要为同学包办一切；对于一般性的考点通过练习再现,对于考点中的重点、 难点要以例题形式显现；如对力学中的难点 浮力的复习,第一要深化对浮力公式的懂得,F 浮= 液 gV 排中 , 液不是物体的密度,是物体所浸入的液体密度,V 排也不是物体的体积,是物体浸在液体中的体积,只有物体完全浸没时, V 排才等于 V 物；其次对浮力在中考中显现的题型举例分析,包括阿基米德原理的应用,用弹簧称二次称重法测物体所受浮力,漂浮物体的运算等,最终对浮力与压强,简单机械有联系的简洁的综合题也要涉及一些,学问的记忆；其次轮：把握重点,专题复习；这样既让同学尽早接触综合练习又能加强基础（1）“ 板块式” 专题复习：打破教材的章节次序,把全部内容分为力学、热学、光学、电学四大板块,重点加强每块学问的联系,提高复习的难度,培育同学的综合才能；（2）“ 按题型”专题复习： 依据中考题目类型,分为挑选, 填空,试验（包括操作试验）,运算等专题,进行特地练习,使复习纵横交叉,从整体上把握复习重点；（3）“ 热点学问” 专题复习：把近几年来中考中的热点,重点问题编成如干个专题进行复习； 此复习以练为主,以讲为辅； 练习时采纳题组的形式从不同角度反复显现,同学通过观看, 比较,分析此题与彼题的异同,既顺当解决了问题又娴熟把握了方法,且在头脑中留 下了深刻的印象；第三轮：针对考点,强化训练；经过前两轮的复习,无论从学问的把握,仍是从解题才能的培育都会有所提高,但在临考前心理上很不稳固,因此要进行必要的适应性训练或模拟训练,以提高同学解题速度和正确率；二、学习物理概念,力求做到“ 五会”中学将学习大量的重要的物理概念、规律,而这些概念、 规律,是解决各类问题的基础,因此要真正懂得和把握,应力求做到“ 五会”：会表述：能熟记并正确地表达概念、规律的内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义；会懂得：能把握公式的应用范畴和使用条件；会变形：会对公式进行正确变形,并懂得变形后的含义；会应用：会用概念和公式进行简洁的判定、推理和运算；三、重视画图和识图 学习物理离不开图形,从运用力学学问的机械设计到运用电磁学学问的复杂电路设计,都是主要依靠“ 图形语言” 来表述的；学问的条理化,分析解决问题的思路等问题,用通常 所以,依据科学的方法动手画图是学习 意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的；物理的重要方法,而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义；在中学物理课里,同学们会学到力的图示、简洁的机械图、电路图和光路图；“ 大纲”要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题,比方说,作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部分, 依据现成的图形学会识图,所谓识图是指要留意结 合条件看图,不仅要学会把复杂的图形看简洁（即分析图形）,更要学会在复杂的图形中看 出基本图形；例如,在运算有关电路的习题时,已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联, 假如能娴熟地将所给出的电路图画成等效电路图,连接特点,使有关问题迎刃而解；四、重视观看和试验就会很简洁地看出电路的物理是一门以观看、试验为基础的学科,观看和试验是物理学的重要争论方法；法拉第曾经说过：“ 没有观看,就没有科学；科学发觉产生于认真的观看之中；” 对于初学物理的初中同学, 特殊要重视对现象的认真观看；由于只有通过对观象的观看,才能对所学的物理知识有生动、 形象的感性熟悉；只有通过认真、认真的观看,才能使我们对所学学问的懂得不断深化；例如,学习运动的相对性,老师讲到参照物时,很多同学都会联想到：坐在火车上的人, 会观看到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去；这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的熟悉；在学习物理学问的过程中,我们仍应当重视试验,留意把所学的物理学问与日常生活、生产中的现象结合起来,其中也包含与物理试验现象的结合,由于大量的物理规律是在试验的基础上总结出来的； 作为一个刚刚开头学习物理的中学同学,并独立完成同学的动手操作试验；要认真观看老师的演示试验,在认真完成课内规定试验的基础上,仍可以自己设计试验,来判定自己设计的试验方案 在实践中是否可行；例如, 可以自己设计试验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度；可以通 过试验测量上学途中骑车的平均速度；仍可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量 未知电阻的试验；这些都需要同学们自己独立摸索、探究,不断提高自己的观看、判定、思 维等才能,使自己对物理学问的懂得更深刻,分析、解决问题会更全面；五、学会“ 两头堵” 的分析方法物理学问的特点是由简到难,逐步深化, 随着学习学问的增多,很多同学都感到物理题不好做；这主要是摸索的方法不对头的缘故；拿到一道题后,一般有两条思路：一是从结论入手,看结论想需知,逐步向已知靠拢；二是要“ 进展” 已知,从已知想可知,逐步推向未知；当两个思路“ 接通” 时,便得到解题 的通路；这种分析问题的方法,就是我们平经常说的“ 两头堵” 的方法；这种方法说起来容易,真正领悟和把握并非“ 一日之功”用；,仍需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应六、留意适当分类,把学问条理化和系统化 当学习过的学问增多时,就很简洁记错、 记混；因此,可试着依据课文和某些辅导材料 中绘制的框架图去帮忙记忆和懂得；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有时,适当地对概念进行分类,可以使所学的内容化繁为简,重点突出,脉络分明,便 于自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化,不断地把新概念纳入旧概念的系统中,逐步在头脑中建立一个清楚的概念系统,使自己在学习的过程中少走弯路；通过这种方法,不但能够加深对基础学问的懂得,而且仍能收到事半功倍的成效；七、中考物理考试要点分析学问点主要有,力学主要有四个：二力平稳（包括一条直线力的合成、功、功率、机 械效率、）,密度,压强,浮力；电学主要有三个：欧姆定律,电功,电功率；力学主要要懂得力的概念,在懂得的基础上把握三个重要力：一个是重力、 仍有摩擦力和压力；在学力学时,应当与生产、生活相联系,并且力争建立物理情形,千万不要死记硬 背；对于每一个力学概念要加强懂得,力争弄明白每个概念怎么来的,它在表达什么内容,这个概论有什么用；在懂得的基础上加强必要的训练,多做题, 通过做题检验自己学问的掌握程度；准时查缺补漏；电学 电学运算题是中学电学教学的重点和难点,常作为中考的压轴题现行大纲规定： 电路 有利 的运算限于两个电阻串联或并联的情形为了增加中考试题难度,提高试卷的区分度,于重点中学选拔人才,命题者往往在电路的变换上做文章如：电路中开关的开、闭和滑动 变阻器的滑片滑动；电路图中电压表的连接往往有别于常规,给同学对其连接实质的识别设 置肯定的思维障碍我们认为：解析电学运算综合题的关键是教会同学用以下基本学问去简化电路：1、不计导线电阻,认定 R 线 02、开关闭合时等效于一根导线；开关断开时等效于开路,可从电路两节点间去掉3、电流表内阻很小,在分析电路的连接方式时,有电流表的地方可看作一根导线4、电压表内阻很大,在分析电路的连接方式时,有电压表的地方可视作开路,从电路 两节点间去掉5、短路模型：用电器和导线并联时,用电器中无电流通过,可以从电路的两节点间拆 除6、电压表的连接有别常规时,可据“ 关联分流法” 判定电压表跟哪部分电路并联,就 是测那段电路两端的电压力学：近年各地中考力学运算题主要以浮力问题为中心,把浮力、密度、 压强、 做功等问题结 合在一起, 涉及学问面广,综合性强；考查了同学综合运用学问解决物理问题的才能；归纳 起来,可以为如下几类：一、浮力、密度型 例：（山西）如图 1,重 0.9 牛的物体漂浮在液面上时,露出液面的体积为 25 厘米 3；如对该物体施加 0.3 牛的竖直向下的力时,该物体刚好全部浸 入液体中；（取 g=10 牛/千克）求：（1）液体的密度； （2）物体的密度；二、浮力、压强型 例：（南）将质量为 0.25 千克、体积为 0.1 分米 3 的物块挂在弹簧秤下；求：（1）将物块没入水中时,弹簧秤的读数为多少？（2）如盛水的容器 是一个底面积为 0.2 分米 2 的圆柱形铁桶,就物块放入水中后,水对铁桶底部增加的压 强为多少？三、浮力、密度、压强混合型 四、解方程组型名师归纳总结 例：（北京）某人绳子将一物体从水面下2 米深处的地方匀速提到水面下0.5 米处的过第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 程,人对物体所做的功为54 焦；当将物体拉到有1/5 体积露出水面时,让其静止,此时绳名师归纳总结 子对物体的拉力为40 牛；不计绳的质量,忽视水的阻力,求物体的密度；第 4 页,共 4 页- - - - - - -