2022年五年级学生分组实验报告单.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 九龙学校同学分组试验报告单试验五年级班第组姓名年 月日做一个生态瓶名称试验通过制作生态瓶,培育同学的动手才能；目的实 验 塑料桶、沙子、水草、浮萍、小鱼、小虾、田螺等；器材1、找一个大油桶,清洗洁净后剪掉上面一部分；2、在桶底放一层淘洗洁净的沙子,再装入大半瓶自来水或域水；步 骤3、在桶里种上几棵水草,在水面放一些浮萍；4、在植物存活后,再放入小鱼、小虾、田螺等小动物；5、每天留意观看生态瓶里发生的变化：把观看到的现象填入表中；和方法观 察 我们观看到到：到 的 现 象 或 结1、2、果实验结果名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 九龙学校同学分组试验报告单试验五年级班第组姓名年 月日验证光是沿直线传播的名称试验使同学知道,光是沿直线传播的；目的实 验 长方形卡纸、夹子、电筒；器材1、在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞,大小约为一硬币；把这些 卡纸分别用夹子夹住横立在桌上,每张卡纸之间间隔 15 厘米,排成 整齐的一列,使卡纸的小孔在同始终线上；步 骤 和2、在最终一张卡纸之后约15 厘米的地方,再放一张没打孔的卡纸作为屏；3、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前肯定距离,让手电筒的光射直 进小孔；这时我们在纸屏上发觉了什么？4、把其次或第三张卡纸（第一张除外）向左或向右移动5 厘米；同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔,这时在纸屏上发觉 了什么？方法观 察 到 的 现 象1、在 3 中,我们在纸屏上发觉了：纸屏上的电筒光；2、在 4 中,我们在纸屏上发觉了：什么也没看到；或 结 果试验 光是沿直线传播的；结果名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 九龙学校同学分组试验报告单试验五年级班第组姓名年 月日熟悉光的反射名称试验让同学解,反射光线也是沿直线传播的；目的 实 验 电筒、平面镜、书；器材 1、打开电筒的开关, 让光从往下照耀桌子上的书, 光是怎样照亮书的？2、不转变手电筒的位置, 把书立起来, 怎样让手电筒的光照耀到书上？3、不转变手电筒的位置,怎样才能电筒光照亮书后面的玩具？步 骤 和 方 法观 察 到 的 现 象 或 结1、光是直接照亮书的；2、在桌子上放一块平面镜,就可以把手电筒的光照耀到书上；3、用两面平面镜,用一面平面镜把电筒光反射到另一面平面镜,另一 面平面镜再把电筒光反射到书后面的玩具上；果 实 反射光线也是沿直线传播的；验 结 果名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 九龙学校同学分组试验报告单五年级 班 第 组 姓名 年 月 日试验名称 讨论同一种物质深色各溅色吸热和散热的性能试验 太阳是地球最大的光源和热源；物体的颜色与吸热的本事有关,深色物目的 体比溅色物体吸热快,物体与阳光垂直比倾斜吸热快；实 验 白色纸,粉色纸、黑色纸、黑色蜡光约、铝箔纸做戌的纸袋,温度计,器材 三个同样的黑色纸袋分别插上温度计；1、把不同颜色的纸对折做成袋状,分别插上温度计平放到阳光下；2、分别在 2、4、6、8、10 分钟时,记录各纸袋的温度,填在表中；步 骤3、把三个同样的黑色纸袋,分别按和地面水平,垂直、和太阳光垂 直的方式摆放；4、记录三个纸袋在2、4、6、8、10 分钟时的温度,并填入表中；和方法观 察 依据上面两个表的数据,我们的发觉：到 的现 象或 结果试验 物体的颜色与吸热的本事有关,深色物体比溅色物体吸热快；物体与阳名师归纳总结 结果光垂直比倾斜吸热快；第 4 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 九龙学校同学分组试验报告单五年级 班 第 组 姓名 年 月 日试验名称 观看地势图（地球仪）试验 地势包括高原,高山、盆地,湖泊、峡谷、平原等；地球表面有河流、目的 海洋、山脉、高原等多种多样的地势地貌,地球表面是高低起伏坎坷不平的；实 验 风景照片,世界地图、中国地势图或地球仪；器材1、每个同学都说说自己去过的地方；2、统计一下我们去过的地方都有哪些地势；步3、记录、沟通我们从地势图上获得的信息；4、关于地球的表面,我们仍知道什么？骤和方法从地势图上我们知道的信息：1、观 察到 的现 象或 结 果实2、地势包括高原,高山、盆地,湖泊、峡谷、平原等；地球表面有河流、验 海洋、山脉、高原等多种多样的地势地貌,地球表面是高低起伏坎坷不结 平的；果名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 九龙学校同学分组试验报告单五年级 班 第 组 姓名 年 月 日试验名称 模拟岩石风化试验 岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象；风化作用会目的 转变地球上的地势地貌,但这种变化是在缓慢的过程中进行的；实 验 小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、石膏粉、豌豆种子小碗或盘子、器材 带盖的塑料瓶、碎砖块；1、将烧热的石块立刻放入冷水中,反复多次；步 骤2、将几块岩石放入有水的塑料内猛烈晃动；3、向杯内倒入石膏糊,撒上几粒豌豆种子,再倒入一些石膏糊,将 结成块的石膏糊放入盛水的盘子；和方法观 察 到 的1、在 1 中我们看到了：现 象或 结 果2、在 2 中我们看到了：3、在 3 中我们看到了：实 岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象；风化作用会验 转变地球上的地势地貌,但这种变化是在缓慢的过程中进行的；结果名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 九龙学校同学分组试验报告单五年级 班 第 组 姓名 年 月 日试验名称 讨论土壤的结构试验 土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、目的 植物的残留物,以及腐殖质、水和空气等；实 验 新奇潮湿的土壤及干燥的土壤,小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉器材 上部的透亮饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签等；1、在校内或田野里找一些土壤,带回教室；2、把土壤晾干、捻碎,用牙签把土壤颗粒分开；用放大镜认真观看；3、把一些土倒入水中,我们发觉了什么？4、搅拌水中的土壤、然后静置一段时间,我们又看到了什么现象？步骤和方法观 察 到 的 现 象 或 结1、在 2 中,看到了：2、在 3 中有：3、在 4 中,我们看到了杯中的土壤有四层,最底层是沙砾,往上是沙、粉沙、黏土；果实 土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物；验结果名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 九龙学校同学分组试验报告单试验五年级班第组姓名年 月日讨论拉力大小与小车运动的关系名称试验安装用重力拉动的小车；做拉力大小与小车运动快慢关系的试验目的实 验有用小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩一个（回形针）、铁垫圈如器材干、秒表（可用目测代替）1、标明小车运动的起点和终点,每次都要从起点开头,终点终止；2、从挂一个垫圈开头,直到小车动起来；3、再多个多个地增加垫圈,观看和记录小车的运动是怎样变化的步 骤 和 方 法观 察 到 的1、我们观看到的现象：现 象 或 结 果 实 小车的运动是从慢到快的；垫圈越多,小车运动速度越快；验 结 果名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 九龙学校同学分组试验报告单五年级 班 第 组 姓名 年 月 日试验名称 熟悉弹力试验 弹力是物体外形转变时产生的要复原原先外形的力；橡皮筋的弹力越目的 大、作用时间越长,小车运动的距离越远；实 验 小车一辆、橡皮筋、皮尺；器材1、把橡皮筋圈连真起来,一端固定在车架上,转动车轮,将橡皮筋的另一端缠绕在车轴上,松开转动车轮的手,车轮就会转动；步2、使车轮转动的力是从哪里来的？3、要使小车向前运动, 橡皮筋在车轴上缠绕的方向应当是怎样的？4、估量橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有关系吗？骤5、试验,检验我们的估量：认真试验,填写橡皮筋缠绕的圈数与 小车行驶距离关系的试验记录和方法观 察 到 的1、小车车轮转动的力是从哪里来的：现 象或 结 果实2、通过试验,我们的发觉：橡皮筋的弹力越大、作用时间越长,小车运动的距离越远；验结果名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 九龙学校同学分组试验报告单五年级 班 第 组 姓名 年 月 日试验名称 反冲试验 气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫反冲反；目的 要使静止的物体运动起来,必需对物体用力,要使物体运动得快必需对物体用更大的力；实 验 试验小车、铁皮条、螺丝钉、气球；夹子、回形针、胶带,长线、器材1、把小管子插入气球中,用线绑好,固定在小车上；2、给气球吹足气,放开气球的气嘴,小车能运动起来吗？3、用尺子测量一下,我们的气球小车能行驶多远？试一试,看哪种方法使气球小车行驶得更远？步骤和方法观 察 到 的 现 象 或 结1、在 2 中,放开气球的气嘴,小车能运动起来吗？2、在 3 中,我们的气球小车能行驶米；3、用方法使气球小车行驶得更远；果实要使静止的物体运动起来,必需对物体,要使物体运动得快；必验须对物体；结果名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 九龙学校同学分组试验报告单试验五年级班第组姓名年 月日弹簧测力计的使用名称试验熟悉测力计,并会用测力计测量力的大小；目的实 验 弹簧测力计,钩码、用于测量的小物体、长条形硬纸片,橡皮筋、回形器材 针；1、熟悉弹簧测力计；2、测力计的使用： 测量物体时,先检查测罚行的指针是不是指在 “ 0”的位置；读数时,视线与指针相平；测量的力不能超过测力计刻度指出的最大数量；步 骤3、用测力计测量力的大小；4、测文具盒、 钢笔、橡皮擦等的重力, 测前先估量重力, 实测重力,估量和实测的重力的差距有多大；和方法观 察1、文具盒： 估量的重力牛；实测牛；估量和实测的差距牛；到 的2、钢笔：估量的重力牛；实测牛；估量和实测的差距牛；现 象3、橡皮擦： 估量的重力牛；实测牛；估量和实测的差距牛；或 结果实验结果名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 九龙学校同学分组试验报告单试验 名称试验 目的五年级班第组姓名年 月日熟悉并讨论摩擦力试验（一）摩擦力大小与接触面、物体重量的关系 摩擦力的大小与与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑,摩擦力越 小；表面越粗糙,摩擦力越大；摩擦力的大小与物体的重量有关,物体越重,摩擦力越大,物体越轻,摩擦力越小；实 验弹簧测力计、线、供拉动的小物品,纸盒、钩码、沙纸一张；器材1、估量摩擦力的大小与接触面的光滑度有什么关系？2、用试验来检验我们的估量：通过试验填写“ 摩擦力大小与接触面光滑程度关系试验记录” 表；步 骤3、估量摩擦力的大小与物体重量有什么样的关系？4、用试验来检验我们的估量：通过试验填写“ 摩擦力的大小与物体 重量关系试验记录” 表；和方法观 察1、我们的发觉：物体之间接触面光滑、摩擦力就；物体之到 的间接触面粗糙,摩擦力；现 象2、我们的发觉：物体重,运动时的摩擦力；物体轻,运动或 结时的摩擦力；果实 摩擦力的大小与与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑,摩擦力越验 小；表面越粗糙,摩擦力越大；摩擦力的大小与物体的重量有关,物体结 越重,摩擦力越大,物体越轻,摩擦力越小；果名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 九龙学校同学分组试验报告单试验五年级班第组姓名年 月日熟悉并讨论摩擦力试验（二）测量物体滑动和滚动的摩擦力名称试验 摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动仍是滑动）有关,对于相同的物目的 体,滚动的物体摩擦力小,滑动的摩擦力大；实 验 小车、纸盒、钩码、沙袋、小石块、弹簧测力计、胶带、大小瓶盖（学器材 生自带）、玻璃弹子；1、用上面的材料,做物体滑动和滚动的对比试验；2、要用据试验得出的数据,填写“ 车轮滚动和滑动摩擦力的比较”记录表；3、我们发觉了什么？步骤和方法观 察 通过试验数据比较,我们发觉：到 的现 象或 结果实 摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动仍是滑动）有关,对于相同的物验 体,滚动的物体摩擦力,滑动的摩擦力；结果名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页