2022年人力资源三级考试复习重点——培训.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 2005 年 5 月59、培训治理的首要制度是 ；A培训服务制度 B培训考校制度C培训鼓励制度 D培训奖惩制度60、企业防范培训风险, 应依据 原就考虑培训成本的分摊；A利益获得 B利益补偿C利益均沾 D利益均等61、培训取得高层领导支持的最有效的方式就是供应一份详细的 ；A培训实施方案 B培训制度说明C培训项目评估报告D培训经费预算报告62、价值观调查是通过 收集员工职业进展信息的方法；A自我评判 B主管评判C部门评判 D组织评判（少）109、企业的培训战略原就是指 ；工作A 培训应听从企业的整体进展 B从战略角度来开展培训名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 体员工C要用以人为本的理念搞好培训 D 培训的对象应包括全E培训不能只局限于某一个培训项目110、培训需求信息的主要收集方法有 ；A面谈法 B观看法C调查问卷 D重点团队分析法E工作任务分析法111、培训中对培训成效的跟踪和反馈表达在 方面；A培训内容与培训环境 B培训治理人员与老师C培训的进度与中间成效 D受训者与培训内容的相关性E受训者对培训项目的认知程度 2005 年 11 月59、企业员工培训投资属于 ,它的投资收益远远高于实物投资收益 A 长期投资 B 短期投资 C 智力投资 D 技能投资 60、 不属于企业培训需求信息的收集方法；A 重点团队分析法 B 观看法 C 工作岗位分析法 D 面谈法名师归纳总结 61、培训课程的实施是达到预期的 第 2 页,共 18 页A 课程目标 B培训目标- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - C 课程方案 D 培训方案62、培训费用预算草案是通过 的基本途径；A 统计方法 B 列表方法C 会计方法 D 汇总方法 63、通过 收集培训的需求信息,息是否全面的主要因素；可以获 知较为广泛的信息内容,这是影响培训需求信A 问卷调查 B 档案资料 C 访谈面谈 D 工作分析 103、起草培训制度草案,一般应包括 A 企业员工培训开发的战略目标 B 企业员工培训制度的说明与修订 C 实施企业员工培训的基本宗旨 E 企业员工培训制度的核准与实施方法 E 制定企业员工培训制度的依据 104、实施培训课程的治理,应当包括 A 前期预备工作 B 课程培训实施 C 学问技能传授 D 培训回忆总结 E 成效综合评估 105、用于员工培训成效评判的衡量指标主要有 ；A 认知成果 B 显在成果 C 技能成果 D 情感成果 E 潜在成果名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 122、培训的配套鼓励制度主要包括 ；A 培训的意义和目的 B 公正竞争的晋升规定C 完善的岗位任职资格要求 D 以才能和绩效为导向的安排原就E 公正、公正、客观的业绩考核标准 2006 年 11月57、企业的入职培训制度中,一般不包括A 受训人员的遴选B 培训的意义和目的 方面的条款；C 特殊情形下不能参与培训的解决措施D 参与培训后要在企业服务的时间和岗位58、培训需要信息收集的应用工具包括培训需求概况信息调查工具,态度、学问及技能需求信息调查工具, 调查工具和外部培训机构调查工具；A 培训要素 B 课程分类 C 课程内容 D 课程挑选式59、对培训需求信息进行分析时,最重要的是确保信息的 ；A 准时性 B 一样性 C 精确性 D 全面性名师归纳总结 60、在培训课程终止后,不必进行 的活动；第 4 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A 问卷调查 B 向培训老师致谢 C 放松消遣 D 设备清理与检查61、对培训项目实施成效监控, 目的是为了确定培训工作的好坏,更重要的是 ；A 树立以员工为本的意识 B 帮忙受训者把握学问技能C 树立以服务为本的意识 D 帮忙培训者提高培训水平107、培训奖惩制度包括 等内容；A 奖惩标准 B 奖惩的执行方式和方法 C 奖惩对象说明D 制度的执行组织和程序 E 制度制定的目的108、通过员工自我表现评判收集职业进展信息可采纳 等方法；A 情形模拟 B 志向和爱好调查 C 价值观调查 D 职业才能倾向测试 E24 小时日记109、良好的职业生涯进展方案应具备 特性；A 可行性 B 适时性 C 适应性 D 变动性 E 连续性110、收集员工进展信息的途径有 ；A 同事评判 B 直接领导评价 C 客户评判 D 员工业绩考核 E 员工自我评判2007 年 5 月名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 57、 旨在对员工培训需求供应一个连续的反馈；A 全面任务分析模型 B 循环评估模型c 绩效差距分析模型 D 阶段评估模型58、对培训师进行培训的主要内容不包括 ；A 教学工具的使用培训 B 授课技巧培训c 教学风度的呈现培训 D 教学内容培训59、培训课程实施的前期预备工作不包括 A 培训后勤预备 B 预备相关资料c 确认培训时间 D 学员自我介绍60、 是用来决策公司为培训方案所支付的费用；A 技能成果 B 绩效成果C 情感成果 D 认知成果61、直接传授型培训法的详细方式不包括 A 研讨法 B 案例分析法c 讲授法 D 专题讲座法名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 62、特殊任务法常用于 ；A 技能培训 B 学问培训c 治理培训 D 态度培训63、 是培训治理的首要制度；A 培训奖惩制度 B 培训鼓励制度c 培训服务制度 D 培训考核制度64、场地拓展训练的特点不包括 ；A 有限的空间,无限的可能 B 锤炼无形的思维 c 无限的空间；无限的可能 D 简便,简单实施105、工柞轮班制的主要组织形式有 . A 混合制 B 三班制C 四班制 D 交叉制E 两班制106、培训需求分析就是采纳科学的方法,弄清 ·A 培训什么 B 培训方法C 为什么耍培训 D 培训方式名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - E 谁最需要培训107、依据培训对象的不同 . 培训需求分析可分为 . A 业务部门培训需求分析 B 新员工的培训需求分析C 治理部门培训需求分析 D 在职员工培训需求分析E 设计部门培训需求分析108、观看法比较适台于收集 的培训需求信息·A 技术工作人员 B 生产作业人员C 治理工作人员 D 销售工作人员E 服务工作人员109、假如挑选问卷调查法收集培训需求信息,在设计问卷时应留意 ；A 语言简洁 B 问卷问题清晰明白C 多采纳主观问题方式 D 问卷填写者须署名E 问题后应留填写看法的足够空间110、培训成效信息的种类包括 方面的信息；A 培训时问选定 B 受训群体挑选名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - C 培训场地选定 D 培训形式挑选E 培训老师选定111、态度型培训法主耍针对行为调整和心理训练 , 详细方法包括 ；A 角色扮演法 B 拓展训练C 治理者训练 D 模拟训练 E 敏锐性训练2007 年 11月55、人员培训活动的起点是 . A 培训目标的确定 B 培训方案的确定C 培训师资的选定 D 培训需求的确定57、培训开头实施以后要做的第一件事情是介绍,详细内容不包括 . A 破冰活动 B 学员自我介绍C 培训主题介绍 D 确认培训时问58、评估 的重要途径是明白受训者对培训项目的反应 . A 情感成果 B 认知成果名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - C 技能成果 D 绩效成果59、 是指老师依据预备好的讲稿系统地向受训者传授学问的方法. A 讲授法 B 专题讲座法C 研讨法 D 案例研讨法60、 是指企业通过为某些员工分派详细任务对其进行培训的方法；A 工作指导法 B 个别指导法C 工作轮换法 D 特殊任务法61、 不属于案例争论法；A 案例分析法 B 个案分析法C 工作指导法 D 大事处理法62、 又称 T 小组法 . 简称 STSensitivity Frainiag 法. A 头脑风暴法 B 治理者训练C 模拟训练法 D 敏锐性训练名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 63、要用“ 以人为本” 的指导思想和治理理念制定培训制度 . 保证制度的 . A 稳固性和连贯性 B 稳固性与现实性C 周期性和变化性 D 创新性和变革性64、 不属于场地拓展训练嬉戏；A 高空断桥 B 接力赛跑C 空中单杠 D 扎筏泅渡106、培训需求分析是 的前提；A 确定培训目标 B 进行培训评估C 设计培训方案 D 培训经费预算E 有效实施培训107、依据培训阶段的不同 . 培训需求分析可以分为 . A 长期培训需求分析 B 目前培训需求分折C 中期培训需求分析 D 将来培训需求分析E 短期培训需求分析108、面谈法有 等详细操作方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - A 个人面谈法 B 现场面谈法C 集体会谈法 D 团队分析法E 任务分析法109、 属于培训需求分析模型；A 循环评估模型 B 绩效差距分析模型C 全面性任务分析模型 D 薪酬差距分析模型E 前瞻性培训需求分析模型110、参与型培训法包括 ；A 案例争论法 B 特殊任务法C 头脑风暴法 D 个别指导法E 模拟训练法111、培训前对培训师的基本要求包括 ；A 做好预备工作B 与学员搞好关系C 明白学员的喜好名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - D 打算如何在学员之闻分组E 对“ 培训者指南” 中提到的材料进行检查 进行取舍 2022 年 5 月. 依据学员的情形57、在制定培训规划时,排序的基本依据是 ；A 任务说明的结果 B 绩效分折的结果 C 需求分析的结果 D 工作分析的结果58、在制定年度培训方案时, 负责组织支配企业内部培训过程；A 治理者 B 培训部门（C培训者 D 后勤部门59、在确认培训时间时,需考虑的因素不包括（）；（A）时间掌握（B）协作员工的工作状况（C）公司制度（D）合适的培训时间长度60,以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误选项 ；A 后者重点是发觉受训人员的优缺点 值的题目 C 后者着眼于争论中成员间的相互影响 先确定的目标61、在特殊任务法的培训任务中,供应的； B 前者需要设计具有探究价（D前者着眼于达到某种事委员会或初级董事会是为 （ ）A 任何提出申请的员工（B）需要再进修的高层治理人员C 表现突出的基层员工 D 有进展前逢的中层治理人员名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 62、模拟训练法的缺点不包括（）；（A）模拟情形预备时间长（B）对学员要求较高（C）模拟情形质量要求高（D）对部门及主客的鼓励63、在培训鼓励制度中,对员工鼓励不包括 ；A 对员工的鼓励 B 对培训实施看者的鼓励 C 对企业的鼓励 D对部门及主管的鼓励64、以下有关培训制度的推行与完善说法错误选项 ；A 监督检查人员识限于企业高层领导 要加大监督和检查的力度 B 在执行各项规章制度时；C 培训制度的推行要贯穿于培训体系的各个环节之中 D 实际运行过程中不断发觉问题；准时调整培训制度106、进行培训需求分析时需评估员工的实际绩效,评估依据有（ ）；（A）员工同事的评判（B）员工主管的书面评判（C）员工的技能测试成果（D）员工绩效考核的记录（E）员工个人填写的培训需求调查问卷107、培训前期的预备工作包括 A 向主管领导去反映情形 B 预备培训需求分析调查 C 同各部门保持亲密联系（D）挑选培训需求调查的方法E 建立员工背景档案资料108、在培训成效信息中；有关老师造定方面的信息包括（）；A 是否具有才能做好培训（B是否能够明白受训人员C 是否有良好的教学水平 D 是否把握受训人员能接受的教学方怯名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - E 是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容 109、培训成效评估的内容主要包括 ；A 受训者学习的内容 B 企业运营成本的变化 C 受训者工作的改 进程度 D 企业经营绩效的改进状况（E受训营工作态度的变化110. 、场地拓展训练可以便团队在 方面得到收益和改善；A 变革与学习 B 杰出债导 C 心态和 _士气 D 共同愿景 E 沟 通与默契 111、以下属于与态度、价值观及陶冶人格情操训练相适应的培训方 法是（ ）；A 集体决策法 B 等价变换 C 角色扮演法 D 悟性训练 E 个人 指导法 2022 年 11 月29、培训要取得预期的成效,就必需保证理连接；A. 培训目标B. 培训内容C.培训方案D.培训方案 与受训者实际需求的合名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 30、在公司大规模投入资源的前可通过分受训者所获得的收益；A. 试验性B. 操作性C.技术性D.练习性 的培训,评判一小部45、 是一种特别正规的培训需求调查方法,其结论可信度高；A. 实际观看法B. 拜访调查法C.问卷调查法D.工作任务分析法46、 通过 获得的信息可以帮忙负责培训的人员支配各项训练活动的先后次序；A. 问卷调查法B. 集体拜访法C.工作盘点法名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - D.绩效分析法47、当由询问人员或其他的外部供应商来供应培训服务时,很重要的一点就是要考虑培训项目是针对本企业的 ；A. 一般需要B. 特定需要C.个别需要D.普遍需要48、企业防范培训风险,可依据A. 利益获得原就B. 利益补偿原就C.利益分摊原就D.利益均等原就81、培训成本包括 A. 直线成本B. 间接成本C.生产成本 考虑培训成本的分摊与补偿；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - D.额外成本E经营成本 92 、许多培训只是为了提高素养,并不涉及录用、提拔或支配工作问题,因此对受训人员择优嘉奖就成为调动其积极性的有力杠杆；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页