2022年微生物学考研试卷.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 考试科目：微生物学第页,共 9页2022 年硕士学位讨论生入学考试试题考试科目 : 微生物学留意：全部试题答案写在答题纸上,答案写在试卷上无效一、名词说明每题 4 分,共 40 分1. 主动运输 2. 朊病毒 3. “ 拴菌” 试验 4. 发酵 5. 氧化磷酸化 6. 抗抗体 7. 操纵基因 8. 自然免疫 9. 羧酶体 10. 微生态制剂 二、挑选题以下各题均只有一个正确答案,请将其选出填入括号内,每题 1.5 分,共 24 分1. 下面所述不是微生物共性的是；分布广 D. 只毁灭体表A. 体积小 B.性状稳固 C.繁衍快 D.2. 出于掌握微生物的目的,灭菌一词指的是；A. 除去病原微生物 B.降低微生物的数量 C.毁灭全部的生物的微生物；3. 两种生物共居在一起,相互分工合作、相依为命,甚至到达难分难解、合二为一的极其紧密的一种相互关系称为； C. 真核生物的染色体 D. 细菌的细胞A. 互生 B.共生 C.寄生 D.合生4. 肽聚糖物质存在于中；A. 真核生物的核糖体 B.细菌的细胞壁膜名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 考试科目：微生物学 第页,共 9页5. 以下没有细胞壁的微生物是；A. 放线菌 B. 酵母菌 C. 支原体 D. 衣原体6. 以铵盐作养分,合成氨基酸、蛋白质和核酸等有机含氮物的作用,称为；A. 铵盐同化作用 B. 硝化作用 C. 氨化作用 D. 反硝化作用7. 以下微生物中,不属于原核微生物的是；A. 真细菌 B. 蓝细菌 C. 衣原体 D. 显微藻类8. 有丝分裂过程发生；A. 只在细菌中 B. 在病毒和细菌中 C. 在真核生物中 D. 只在化学限定培育基中9. 微生物的稳固生长期, ； C.菌体产量达最高点 D. 细胞A. 细胞分裂速率增加 B.群体处于最旺盛时期分裂速率最大10. 原核生物细胞 DNA发觉于；A. 细胞膜和高尔基体 B. 染色体和质粒 C. 鞭毛和菌毛 D. 细胞壁和细胞膜11. 青霉素族抗生素主要用于抗；A. 病毒 B. 真菌 C. 革兰氏阴性菌 D. 革兰氏阳性菌12. 全部以下特点皆适合酵母菌细胞,除了；A. 它们不形成菌丝 B. 它们是典型的卵圆形细胞 C. 它们只能用显微镜才能观察D.它们是多细胞的真菌13. 发生在土壤中的氨化过程的主要产物是氨；水样中的细菌数 D.生态系统A. 尿素 B.氨基酸 C.蛋白质 D. C.100mL14.BOD是用来表示；A. 废水的污染程度 B.土壤的过滤才能中的生物群类型；15. 病毒的基因组可以由组成；同一个病毒中既有DNA又有 RNA A.DNA但无 RNA B. RNA但无 DNA C.D. DNA 或 RNA 名师归纳总结 16. 一种微生物致病力程度的强弱以它的来表示；第 2 页,共 9 页A. 毒血症 B.中毒 C.特有的潜力 D.毒力- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 考试科目：微生物学第页,共 9页第 3 页,共 9 页三、填空题每空格1.5 分,共 24 分1. 影响微生物生长的环境因素主要是温度、pH 值和；2. 微生物学进展史可分为5 个时期,分别为史前期、初创期、 、进展期和 ；3. 依据生长因子的不同,可以把微生物分为和 两种养分类型；4. 微生物的养分要素有6 类,分别是碳源、氮源、 、 、生长因子和水；5. 只在低浓度 1-15mgC/L的有机质的培育基上就可正常生长的细菌称为细菌；6. 沼气发酵可以分成 、产酸阶段与 三个阶段；7. 原核生物与真核生物的细胞膜含有两层平行排列的 ；8. 分类位置属于真核生物的有 、藻类和 ；9. 煮沸法是一种抑制微生物的方法,但细菌的 能在煮沸的水中存活2 小时以上；10. 细菌的芽孢用于抵挡外界不良环境,而真菌的孢子就用于 ；11. 真菌中形成繁衍结构的那些菌丝叫作 ；四、问答题共62 分1. 酵母菌的生活史可以分为哪3 类,各自的代表微生物是什么？6 分2. 什么叫延滞期,显现的缘由有哪些？7 分3. 微生物产生抗药性的缘由有哪些？5 分4. 试述革兰氏染色的操作过程,并说明其结果；15 分5. 什么叫水体富养分化,它是如何产生的,有什么危害？12 分6. 什么是鉴别培育基,试以EMB培育基为例,分析其作用原理；8 分7. 试述现代微生物学的特点及其进展趋势；9 分- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 考试科目：微生物学第页,共 9页2022 年硕士讨论生入学考试参考答案及评分标准科目代码： 805 科目名称：微生物学- -一、名词说明每题4 分,共 40 分1. 主动运输： 指一类需供应能量并通过细胞膜上特异性载体蛋白构象的变化,而使膜外 环境中低浓度的溶质运入膜内的一种养分物质进入细胞的运输方式；2. 朊病毒： 又叫蛋白侵染子,是一类不含核酸的传染性蛋白质分子,因能引起宿主体内 现成的同类蛋白质分子发生与其相像的构相变化,从而可使宿主致病；3. “ 拴菌” 试验：设法把单毛菌鞭毛的游离端用相应的抗体坚固地“ 拴” 在载玻片上,“ 挥动” ,然后在光镜下观看该细菌,结果发觉, 该菌只能在载玻片上不断打转而未作伸缩 因而确定了旋转论的正确性；4. 发酵： 指在无氧等外源氢受体的条件下,底物脱氢后所产生的复原力未经呼吸链传递 而直接交某一内源性中间代谢物接受,以实现底物水平磷酸化产能的一类生物氧化反应；5. 氧化磷酸化： 又称电子传递链磷酸化,是指呼吸链的递氢或电子和受氢过程与磷 酸化反应相“ 偶联” 并产生 ATP的作用；6. 抗抗体： 抗抗体既具有抗体功能也可作抗原去刺激异种生物产生相应的抗体；7. 操纵基因： 是位于启动基因和结构基因之间的一段核苷酸序列,它与结构基因紧密连 锁在一起,能通过与阻遏物的结合与否,掌握结构基因是否转录；8. 自然免疫： 凡在生物长期进化过程中形成,属于先天即有、相对稳固、无特别针对性 的应付病原体的自然抗击才能,称为自然免疫,也叫非特异性免疫或先天免疫；9. 羧酶体： 又称羧化体,是存在于一些自养细菌细胞内的多角形或六角形内含物,大小与噬菌体相仿,内含1,5 二磷酸核酮糖羧化酶,在自养细菌的CO2固定中起重要作用；10. 微生态制剂： 是依据微生态学理论而制成的含有有益菌的活菌制剂,其功能在于维护 宿主的微生态平稳、调整宿主的微生态失调并兼有其他保健功能；二、挑选题以下各题均只有一个正确答案,请将其选出填入括号内,每题 1.5 分,共 24 分名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 考试科目：微生物学 第页,共 9页1. B； 2. C； 3. B； 4. B； 5. C； 6. A； 7. D； 8. C； 9. C； 10. B； 11. D； 12. D； 13. D； 14. A； 15. D； 16. D 三、填空题每空格 1.5 分,共 24 分1. 氧气2. 奠基期 成熟期3. 原养型或野生型养分缺陷型4. 能源 无机盐5. 贫养分6. 水解阶段 产气阶段7. 磷脂8. 真菌 原生动物；9. 芽孢10. 繁衍11. 气生菌丝四、问答题共 62 分1. 酵母菌的生活史可以分为哪 3 类,各自的代表微生物是什么？6 分答： 1 养分体既能以单倍体也能以二倍体形式存在,酿酒酵母是这类生活史的代表；2 养分体只能以单倍体形式存在,代表微生物是八孢裂殖酵母；3 养分体只能以二倍体形式存在,这一类型生活史的代表微生物是路德类酵母；2. 什么叫延滞期,显现的缘由有哪些？7 分每个类型与代表微生物均为1 分答：延滞期：又叫停滞期、调整期或适应期,指少量单细胞微生物接种到新奇培育液中后,在开头培育的一段时间内,因代谢系统适应新环境的需要,细胞数目没有增加的一段时期；4 分显现延滞期的缘由,是由于接种到新奇培育液的种子细胞中,一时仍缺乏分解或催化有关底物的酶或辅酶,或是缺乏充分的中间代谢物；为产生诱导酶或合成有关的中间代谢物,就需要有一段用于适应的时期,这就是延滞期；3 分名师归纳总结 3. 微生物产生抗药性的缘由有哪些？5 分第 5 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 考试科目：微生物学第页,共 9页答： 1产生一种能使药物失去活性的酶； 2把药物作用的靶位加以修饰和转变； 3形成“ 抢救” 途径,即通过被药物阻断的代谢途径发生变异,而变为仍能合成 原先产物的新途径； 4使药物不能透过细胞膜,包括通过酶的作用把药物转变成易外渗的衍生物,把 药物变成不能进入细胞的衍生物,或转变细胞膜的透性以阻挡药物透入等； 5通过主动外排系统把进入细胞内的药物泵出细胞外；每点 1 分4. 试述革兰氏染色的操作过程,并说明其结果；15 分答：革兰氏染色的操作过程为 : 1涂片 取干净的载玻片一张,将其在火焰上微微加热,除去上面的油脂,冷却,在中心部位滴 加一小滴无菌水,用接种环在火焰旁从斜面上挑取少量需要染色的菌与水混合；烧去环 1cm的匀称薄层；上余外的菌体后,再用接种环将菌体涂成直径约2干燥 涂布后,待其自然干燥；3固定 将已干燥的涂片标本向上,在微火上通过 34 次进行固定；4染色在涂片处滴加草酸铵结晶紫溶液12 滴,使其布满涂菌部分,保持1min；5冲洗 斜置斜面,倾去染液；用水轻轻冲去染液至流水变清；留意水流不得直接冲在涂菌处,以免将菌体冲掉；6媒染 滴加碘液冲去残水,并用碘液掩盖涂菌处 1min,用水冲洗；7乙醇脱色 滴加 95%乙醇,并轻轻摇动载玻片, 至乙醇液不出现紫色时停止,斜置载玻片于一烧杯上,立刻用水冲净乙醇并滤纸轻轻吸干；8复染名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 考试科目：微生物学 第页,共 9页用番红染液复染 1min,水洗；9吸干 用滤纸轻轻吸去载玻片上的水分；10镜检 将经染色的标本,先用低倍镜找到目的物,再用油镜进行观看；每点 1 分结果 G +细菌被染成紫色而G细菌出现红色；这是由于G +细菌细胞壁较厚、肽聚糖网层次多和交联致密,故用脱色剂乙醇处理时,因失水而使网孔缩小,再加上它不含类脂,所以用乙醇处理时不会溶出缝隙,因此能把结晶紫与碘的复合物牢牢留在细胞壁内,使 其保持紫色；反之,G细菌因其细胞壁较薄、外膜层类脂含量高、肽聚糖层薄和交联度差,遇脱色剂乙醇后,以类脂为主的外膜快速溶解,这时薄而松散的肽聚糖网不能阻挡 结晶紫与碘复合物的溶出,因此细胞褪成无色,这时,再经过沙黄等红色染料的复染,就使 G细菌出现红色；5 分5. 什么叫水体富养分化,它是如何产生的,有什么危害？12 分答：水体富养分化是指水体中因氮、磷等元素含量过高而引起水体表层的蓝细菌和 藻类过度生长繁衍的现象；这时,下层水体不但因缺光而少氧,而且大量死藻因细菌的 水解而进一步造成了厌氧和有毒的环境；4 分在施用过量磷肥的土壤中,会因雨水的冲刷而使磷元素随水流至江、河、湖、海中,在城镇居民中,大量使用含磷洗涤剂也会使周边地区水体磷元素超标；当水体中的可溶 性磷酸盐的浓度过高时,会造成水体富养分化；3 分这时如氮素养分相宜,就促使蓝细菌、绿藻和原生动物等大量繁衍,并由此引起湖 水中的“ 水华” 或海水中的“ 赤潮” 大面积的环境污染事故；“ 水华” 指发生在淡水水体 中的水体富养分化现象,其特点是,在暖和的季节,当水体中的氮磷比例达 15-20 比 1 时,水中的蓝细菌与浮游藻类突然快速繁衍,从而使水面形成了一层蓝绿色的藻类与泡 沫,其中很多种类均产毒素；而“ 赤潮” 指发生在河口、港湾或浅水等咸水区水体的富养分化现象；近年来,我国沿海赤潮非常频繁,赤潮生物多达260 余种,包括蓝细菌、名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 考试科目：微生物学 第页,共 9页藻类和原生动物,已知其中 70 余种产毒,因此对渔业、养殖业危害极大,并对海狮等海 洋哺乳动物的生存构成了严峻的威逼；水华和赤潮等大面积水体污染一旦发生,就很难 治理, 只能设法通过严格制定和执行环保法规和强化一系列有关预防措施才能根本排除；5 分6、什么是鉴别培育基,试以EMB培育基为例,分析其作用原理；8 分答：鉴别培育基是一类在成分中加有能与目的菌的无色代谢产物发生显色反应的指示剂,从而到达只须用肉眼区分颜色就能便利地从近似菌落中找出目的菌菌落的培育基；4 分EMB培育基即伊红美兰乳糖培育基,用于饮用水、 牛奶等食品中大肠菌群的检测；其作用原理是培育基中的伊红和美兰两种苯胺染料可抑制革兰氏阳性细菌和有些难培育的 革兰氏阴性细菌；在低酸度下,这两种染料会结合并形成沉淀,起着产酸指示剂的作用；因此,试样中的多种肠道细菌会在EMB培育基平板上产生易于用肉眼识别的多种特点性菌落；特别是大肠杆菌,因其能剧烈分解乳糖而产生大量的混合酸,菌体外表带有 H+,故可染上染料,使菌落出现深紫色,且从菌落外表的反射光中仍可以看到绿色金属光泽；而肠杆菌属、克雷伯氏属等肠道菌的菌落就因产酸力较弱而出现棕色；变形杆菌属、沙 门氏菌属和志贺氏菌等致病菌由于不发酵乳糖、不产酸,菌体不易与染料结合,所以菌 落出现无色透亮；4 分7. 试述现代微生物学的特点及其进展趋势；9 分答： 1讨论方向向着纵深方向和分子水平进展；20 世纪后期,由于分子生物学的飞速进展,使整个生命科学都推动到分子水平上来；自从 1990 岁月以来, 由于人类基因组方案的庞大推动力,微生物分子进化学、微生物蛋白质组学等的形成与进展；2基础讨论不断深化,一批新学科、潜学科正在形成；更促进了微生物基因组学、包括厌氧菌生物学、嗜极菌生物学、古生菌学和固氮遗传学等；3学科间的渗透、交叉和融合,形成了新的边缘学科；在学科的进展中,各学科的相互渗透、交叉和融合,往往起着生长点的作用,这种学科间的互补、杂交或加成作用,不但产生了一系列的新概念、新理论和新技术,而 且仍会形成一系列具有旺盛生命力的新的边缘学科或交叉学科；在微生物学领域中,应名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 考试科目：微生物学 第页,共 9页有意识地进展“Microbio-X ” 学科 X 泛指数学、物理学、化学、工程数学和信息科学等 学科；4新技术、新方法在微生物学进展中的广泛应用 现代科学技术的进展,为微生物学的讨论供应了无比优越的客观条件,例如：现代电子显微技术、电泳技术、PCR技术、微生物的快速鉴定技术等,已把微生物学的讨论从原先的以静态、描述、定性为主的讨论,逐步提高到以动态、定量、定序、定位和定 立体构相等全新的讨论水平上；5向着复合生态系统和宏观范畴拓宽 微生物学除了向纵深方向讨论微生物生命活动规律外,仍有向宏观的、各种复合 生态系统进展的趋向,例如,资源微生物学、热带真菌学、人体微生态学等；6一大批应用性高技术微生物学分科正在孕育和形成 微生物学是一门高度扎根于生产实践的学科；当代应用微生物学所包括的分支学科 越来越多,它们具有三大特点,交叉性强：例如微生物进化工程学、细菌冶金学、生物工业等；自觉度高：当前,在分子生物学理论和实践的带动下,很多应用性生物学科都在 朝着目的性强、自觉度高、可控性强和成效高的方向进展,一批标以“ 工程” 名称的学 科正在强壮成长,例如微生物的基因工程、代谢途径工程和抗体工程等；掩盖面广：从大的方一直看,微生物学的应用领域包括工业、农业、医药、环保 和国防等领域,同时也有很多相应的应用性分支学科,例如微生物生物防治学、动物微 生态学、药用真菌学和人畜共患病原微生物学等；每点 1.5 分名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页