2022年人教版五年级下册语文期中复习资料.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级下册语文复习资料第一单元草原A作者老舍,全文按事情进展的次序；B说说对“ 蒙汉情深何任别, 天际碧草话斜阳” 这句话的懂得和体会答：蒙古和汉族人民之间的友情这么深,怎么舍得分别呢？在夕阳下,无边无际的大草原上 上相互倾诉惜别之情；体会到蒙汉人民之间的深厚友情；课后练习 那些小丘的线条那么美丽就像只用绿色渲染,不用墨线勾画的中国画那样,处处翠色欲流,轻轻流入云际；答：把草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的宽敞碧绿,小丘线条的美丽,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目；立刻的男女老少穿着各色的衣裳群马飞奔,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来；答：采纳比如；把各色的衣裳,飞奔群马,飘舞的衣带比作一条彩虹,写出了蒙古人民身穿 节日盛装远迎来客；课文摘选自老舍写的内蒙风光；老舍 1899 1966 现代闻名作家；原名舒庆春 代表作2丝绸之路文化沟通、经济沟通 资料袋友情沟通（中西友情之路）丝绸之路是古代横贯亚欧的通道；它东起我国的汉唐古都长安（今陕西西安）,往西始终延长到罗马；在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中,以产自我国的丝绸最具代表性,“ 丝 绸之路 ”因此得名；丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,仍是促进亚欧各国和中 国的友好往来、沟通东西方文化的友情之路；历史上一些闻名人物,如,出访西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘,他们的一些故事都与这条路有关；3白杨 作者托物言志、借物喻人,歌颂了边疆建设者听从祖国需要,扎根边疆、建设边 疆的远大志向和贡献精神；A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事；作者借白 杨,热忱歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和贡献精神；B线索：望白杨说白杨（爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的 决心）期望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的表情变化：出神微笑庄重深思微笑；C含义深刻的句子：“ 白杨树从来就这么直；哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗大的枝干；不 管遇到风沙仍是雨雪,不管遇到干旱仍是洪水,它总是那么直,那么顽强,不脆弱,也不动 摇；”名师归纳总结 这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,外在特点：高大挺拔内在特第 1 页,共 9 页点：本性正直生命力强顽强不屈- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗.不是的,他也在表白着自己的心；借白杨树鼓励自己扎根边疆,建设边疆的决心,不脆弱突然, 他的嘴角又浮起一丝微笑,那是由于他观察火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来；“ 高大的白杨树” 暗喻新疆建设者；“ 几棵小树” 暗喻边疆建设者的后代；（懂得体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,栋梁之材；）他期望自己的子女犹如小树一样经受锤炼成为建设边疆的爸爸微笑是由于他信任儿女们在老一辈的训练下,肯定会经受考查, 成长为新的边疆建设 者；深思 : 由树想到自己的孩子,有自己想到了孩子的将来；一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神；卫士暗指白杨 爸爸并没有从深思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了：“ 不,那不是树,那是大伞；”出神 深思：看到车窗外高大挺拔的白杨树触景生情,浮想联翩；小小的争辩打断了爸爸的思路,他微笑着,渐渐地触摸着孩子们的头,说；“ 这不是伞,是白杨树；”从爸爸介绍的话里可以看出白杨树具有挺拔、顽强、 哪儿需要就哪儿扎根、不怕环境恶劣 等特点；爸爸介绍白杨树的同时,也在表达着自己的心：我要像白杨一样建设好边疆,我的 孩子也要像白杨一样不怕困难,强壮成长,将来建设好边疆；微笑：听到孩子们关于白杨树的争辩,那么天真；爸爸的微笑消逝了,脸色变得庄重起来；庄重：与孩子们谈白杨树的特点,借物喻人,托物言志；作者 1924 年生4把铁路修到拉萨去中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道 风火山隧道的经过；颂扬了建设者的西部建设者聪慧与力气和吃苦贡献的精神；乐观向上其次单元牧童 生动地描写了牧童放牧晚归后那种安稳与恬淡、闲散与闲适的生活舟过安仁以新颖的角度写渔童行舟过江乐· 村居 就写了农村孩子童年的无忧无虑,面；牧童（唐）吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声；归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明；营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画诗意：宽敞的原野上绿草如茵,晚风中,悠扬的笛声时断时续；牧童回来吃饱了饭,已是黄 昏了,他连蓑衣也不脱就躺在月夜的草地上；吕岩字洞宾 知所终；舟过安仁（宋）杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中；怪生无雨都张伞,不是遮头是使风；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 诗意：一条小渔船上有两个小孩,他们收起了竹竿,停下了船桨,坐在船中；怪不得没下雨他们也张开了伞,原先不是为了遮雨,而是利用伞使风让船前进；杨万里 1127 1206 字廷秀 大家之一； 今属江西 人；诗以善写田园著称清平乐 ·村居（宋）辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草；醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪；大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖；溪头卧剥莲蓬,诗意：一间矮小的茅草屋坐落在长满青草的溪边；听到屋里有人操南方腔调带着醉意相互逗 中儿子在编织鸡笼；趣取乐, 是谁？原先是一对白发夫妻；大儿子在溪的东边锄豆田里的草,最讨人宠爱的是调皮的小儿子,他卧在溪边剥莲蓬；辛弃疾 11401207南宋词人；字幼安 今山东济南 人；有稼轩长短句 ；6冬阳· 童年· 骆驼队是自传体小说城南旧事的序言,作者中国闻名女作家林海音；A本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远的童年的依依流连；B 作者在文中 “ 悄悄地想, 渐渐地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、 想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、奇怪地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事,表达了作者对童 年生活的怀念；这些场景是按季节推移次序写的；看骆驼咀嚼 1 4 想象铃铛作用 59 想替骆驼剪毛 11 14 追问骆驼去处 15 16 对童年的爱恋之情；课文中,骆驼给我留下的印象是深刻 好玩 乐趣 美好7祖父的园子作选自萧红呼兰河传课文描写了作者童年在祖父园子里自由闲适的生活,表达了作者对童年生活的流连；8童年的发觉作者：俄国费奥多罗夫A 课文讲叙了作者童年时代发觉有关胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知如渴的特点 和惊人的想象力；表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象；B课文的重点是写作者童年时发觉胚胎发育规律的过程；我的发觉起始于梦中飞行,由梦中飞行产生疑问,就去请教老师, 老师作出了具体的说明,引出了人是怎样来的,我进入了沉迷的思索,并大胆猜想,最终发觉了胚胎发育的规律；D 请你说说“ 我明白了世界上重大的创造与发觉 险”, 有时仍面临着受到驱赶和迫害的风答：一语双关： 1、讲出了科学进展过程中某些真实情形,如哥白尼等都有这样的遭受；2、用幽默自嘲的方式表达对此事的看法,谁让我是重大发觉呢？被老师轰出老师也不足为奇了；9儿童诗两首名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - A我想,写了一个孩子一连串精妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上, 想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和憧憬；B童年的水墨画,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的欢乐；第三单元 10杨氏之子 A杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语,该书是一部主要记载汉末 至晋代士族阶层言谈轶事的小说；本文表达了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事；C古文翻译： 在梁国, 有一户姓杨的人家,他的儿子九岁, 很聪慧； 孔君平来拜见他的父亲,他的父亲不在, 就叫他的儿子出来；孩子给孔君平端来了水果,水果中有杨梅；孔君平指着 杨梅给孩子看,说：“ 这是你家的水果；” 孩子立刻回答说：“ 没有听说孔雀是先生您家的 鸟；”D你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答： 我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是杨氏之子并没有直接反对孔君平,而是采纳了 否定的方式,动听对答,机灵的驳斥了孔君平,又是他无言以对；二是他用幽默的语言回答,表达了他应有的礼貌；从中可以反映出孩子思维的灵敏,语言 的机灵幽默；或： 1、抓住别人话中的要害,用对方的方法反对对方,让对方陷入两难挑选；2、用否定的话语更委婉,表示应有的礼貌；E杨氏子的特点：思维的灵敏,语言的机灵幽默11晏子使楚写出了晏子的正气凛然,冷静应对,机灵反击,故事颂扬了晏子身上表现出 来的凛然正气、爱国情怀和他精湛的语言艺术；A课文主要内容：春秋末期,晏子出访楚国,楚王三次羞辱晏子,想显显楚国的威武,晏子 奇妙回击,爱护了自己和国家尊严；B晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系 答：晏子使楚 这篇课文是按事情的进展次序写的；文章按事情的进展次序来写结构严谨 C晏子：机灵、勇敢、爱国 晏子说的话妙在哪里1、 没有挑选余地要楚王打开城门 2 、以贬低自己来贬低楚国 3 、齐国人在楚国为盗的原因,是由于楚王治国无方,造成社会风气不好,致使好人变成坏人；12半截蜡烛本篇课文是一个短小的剧本,13打电话剧本：主要通过人物对话或唱词来推动情节；A本文是一段相声,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术 B这段相声采纳夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道 德的人赐予了辛辣奇妙的讽刺；第四单元名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 14再见了,亲人 A 节选自魏巍谁是最可爱的人B 课文描写了 1958 年中国人民理想军最终一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依 惜别的动人情形, 表现了理想军和朝鲜人民比山高比海深的真挚友情,颂扬了中朝两国人民 用鲜血凝成的宏大友情；C大娘：送食物,累得昏倒；救伤员,失去亲人；小金花：为救侦察员老王,失去妈妈；大嫂：为理想军挖野菜,失去双腿；E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答： 第一都是用满含恳求意愿的祈使句开头,表达密不行分的亲情；中间表达送别的情境和追忆难忘的往事；结尾以充分确定的语气的反问句结尾；抒情与叙事相结合 是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃；表达朝鲜人民对理想军的宠爱之情 您为我们付出了这样高的代价,莫非仍不足以表达您对中国人民的友情？用反问的语气表现朝鲜人民对理想军的深厚友情；15金色的鱼钩 A 写出了老班长关怀同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽；他可歌 可泣的英雄事迹,闪耀着金子般的思想光辉；B课文地表达了红军长征途中,一位炊事班长尽心尽力地照料三个生病的小战士过草地,而 不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质；C“ 金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽；D“ 辉煌的光线” 指的是老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质16桥：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神爱护了村民,老汉为代表的优秀共产党员就是亲密联系群众的“ 桥” ；他在人们心中目中的位置很高,是人们获得生的期望的“ 靠山“ ；主要内容：洪水来了,老汉以自己的威信,坚决地指挥村民们安全撤离,到达安全的地方；而老汉和他儿子却牺牲了；B老汉：无私无畏、不徇私情、勇敢献身、舍己为人 跨过死亡的生命桥 永不倒塌的桥 这里把老汉比 老汉清瘦的脸上淌着雨水；他不说话 喻成“ 一座山”座“ 山” 是人们获得生的期望的“ 靠山” ；木桥开头颤抖 这里作者运用拟人的修辞方法 桥在洪水的冲击中、 在人们的重压下即将断裂的危急情形 笔 课后练习第三题1、构思别致新颖,设置悬念前后呼应 2 、大量运用比如、拟人的修辞手法,增强表现力 3 、多用短句,渲染紧急气氛；17理想的力气课文通过记叙 6 岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“ 给非洲的孩子修一口井,好让他 这一理想, 而不懈努力, 最终使理想成真的经过,表达了瑞恩的一颗和善、们有洁净的水喝”坚决执著的、金子般的美好童心；爱心名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【人物形象的个性特点】童年的发觉：费奥多罗夫 是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人；杨氏之子：杨氏之子 个聪慧、机灵、幽默的人；晏子使楚：晏子 是个机灵过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人；金色的鱼钩：颂扬了 老班长 忠于革命、舍己为人的崇高精神；桥：颂扬了 老共产党员 无私无畏、不徇私情、勇敢献身的崇高精神；理想的力气：表达了 瑞恩 的一颗和善、坚决执著的金子般的美好童心；【日积月累】（一）浪淘沙唐 刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天际；如今直上银河去,同到牵牛织女家；（二） *天行健,君子以自强不息；周易*有志不在年高,无志空长百岁；传家宝*莫等闲, 白了少年头, 空悲切！满江红成* 少年易老学难成, 一寸光阴不行轻； 偶*路曼曼其修远兮,吾将上下而求索；离骚*不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海；荀子（三）地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联）一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中（数字联）翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山,山外白云,云飞天外 池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语；精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪【近义词与反义词】近义词名师归纳总结 勾画勾画乐趣乐趣飞奔奔腾赞叹诧异第 6 页,共 9 页希望期望飞奔快速耸立矗立欢腾欢呼清晰清晰庄重严格脆弱脆弱深思深思雄伟高大融解溶化掌握把握凶恶凶狠试验试验缄默静默等候等待孤寂孤寂- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 动听动听重现重现或许或许宠爱宠爱热闹胡闹 闪耀闪耀 沉迷沉迷 清澈清亮神奇奇妙 窘迫困惑 惭愧惭愧 轰出赶出吸取吸取 热闹热闹 安静安静 玩耍玩耍出访出访 国力国力 敬重敬重 犯难犯难昏暗阴暗 粗暴粗鲁 惹眼惹眼 节约节约深厚深厚 照料照看 用劲用力 友情友情坎坷坎坷 看管看管 顽强顽强 温和平整封锁封闭 特殊特殊 整理整理 增强增加疼惜疼惜 信心信念 安排支配 慌张惊惶靠近迫近 咆哮怒吼 拥护拥护 祭祀祭祀颤抖颤抖 痛楚幸福 理想幻想 爽快直爽恳求恳求 争论商量 举荐介绍 害怕胆小诚意诚意 理亏理亏 羞辱羞辱 减弱减弱推辞推辞 托付托付 嘱咐叮嘱 商量争论晌午中午 讥笑讥笑 酥松酥松 灵通灵气家产家产 顽皮顽皮 喜悦兴奋 趁机趁机慌张慌张 嘱咐叮嘱 装扮装扮 端详观看标致漂亮 法规规章 威武威猛 到底到底瞬间耀眼 能耐本领 等候等待 凝聚凝固害怕胆小 恰恰恰好 讲究讲究 耽搁耽搁惊讶诧异 的确的确 奇妙古怪 变化转变消逝消退 哄笑哄笑 残缺残缺 沉静安静诧异诧异 冷静冷静 抚弄触摸 闲适闲适忘怀遗忘 充分充分 茂盛茂盛 天穹天空变幻变化 精神饱满精神焕发 完好无损完整无缺神机妙算深谋远虑 目不暇接目不暇接反义词名师归纳总结 热闹冷清洪亮低吟动摇坚决庄重任凭淡薄深厚第 7 页,共 9 页失败胜利干冷湿热温和凉快阻碍促进简洁负责- - 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