2022年人教版小学数学二年级下册详细知识点.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载二年级下册第一单元 解决问题 1.1 加减、连减应用题 1.1.1 加减两步应用题 1、使同学能从详细的生活情境中发觉问题,把握解决问题的步骤和方法,知道可 以用不同方法解决问题；2、培育同学认真观看等良好的学习习惯,初步培育同学发觉问题、提出问题、解 决问题的才能；3、通过解决详细问题,培育同学初步的应用意识和喜爱数学的良好情感；1.1.2 连减应用题 1、使同学初步熟识两步连减应用题的结构,学会分析题目的已知条件和问题,并 会列综合算式；2、学会使用小括号列综合算式,并明白小括号的作用；1.2 乘加、乘减应用题 1、使同学初步熟识乘加、乘减两步应用题的结构,学会列式解答乘加、乘减应用 题；2、引导同学自主摸索, 自主解决问题, 让同学知道可以用多种方法解决同一问题；其次单元 表内除法（一）2.1 平均分 1、使同学建立“ 平均分” 的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多；2、通过分一分活动,培育同学动手操作才能和概括才能；2.2 除法的含义及读写法 1、使同学知道除法的含义,懂得把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计 算；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、使同学初步学会除法的算式和写法；2.3 熟识除法的各部分名称 1、使同学知道除法的含义,懂得把一个数依据每几个分成一份,求能分多少份,也是用除法运算；2、使同学把握除法的各部分名称；2.4 用 26 的乘法口诀求商 1、初步学会用乘法口诀求商；2、经受探究除法运算方法的过程,明白用乘法口诀想商的思路；3、初步学会用 2 6 的乘法口诀求商的方法,并能用 26 的乘法口诀进行一些比 较简洁的除法运算（被除数不超过 36）；2.5 用除法解决实际问题 1、使同学初步学会解答简洁的除法应用题,会写单位名称；2、通过供应丰富、现实、具有探干脆的学习活动,感知生活与数学的紧密联系,激发同学对数学的爱好,逐步进展同学的数学思维才能与创新意识；3、使同学逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯；2.6 整理与复习 1、通过整理和复习,进一步体验除法运算与生活的亲密联系；2、促使同学加深对除法含义的熟识；3、巩固用 26 的乘法口诀求商；4、巩固用乘、除法解决简洁的实际问题；第三单元图形与变换 3.1 锐角和钝角1、进一步巩固同学对“ 角”“ 边” “ 顶点” “ 直角” 的熟识,熟识比较角的大小；力求同学能够通过多种方法实现大小的比较；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、新课的导入；在比较中提示一种角比直角大,仍有一种角比直角小,从而揭示 出锐角和钝角的概念；力求以发挥同学的创新才能为主导思想；在运用板书画一画,同学读一读的方法加深对锐角和钝角的熟识、懂得；3、实践练习,留意同学学问的的形成过程,从判定推理、查找发觉、到小组合作 的画一画、拼一拼、折一折的实践练习,在充分展现同学个体的优势的同时,留意学 生的动手操作才能和合作精神的培育；在合作的过程中考察同学任务、时间的合理统 筹；4、整个过程表达同学在活动中学习,在活动中探究的乐趣；充分表达生活数学、欢乐数学；3.2 平移和旋转 1、通过生活情形,让同学初步感知平移和旋转现象；让同学通过观看、分类、对 比,初步明白物体的平移和旋转的变换特点；初步会判定图形的平移和旋转；2、会在方格纸上平移简洁的图形；通过观看、动手操作,培育同学的观看才能和 解决问题的才能；3.3 剪一剪 1、让同学剪出连续的对称图案；2、培育同学的形象思维,帮忙同学建立初步的空间观念；3、培育同学边摸索边操作的良好学习品质；4、让同学剪出美丽的图案,培育同学的审美才能；第四单元 表内除法（二）4.1 用 7、8、9 的乘法口诀求商 1、学会利用 7、 8、9 的乘法口诀进行求商；2、能比较娴熟地进行除法求商；3、进一步进展同学解决问题的才能；4.2 解决问题（ 1）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、通过同学动手摆一摆,进一步懂得“ 一个数是另一个数的几倍” 的含义,体会 数量之间的相依关系；2、通过分析、推理探究求“ 一个数是另一个数的几倍” 的实际问题的一般解决方 法,初步学会用转化的方法来解决简洁的实际问题；3、培育同学独立摸索和合作沟通的良好的学习习惯；4.3 解决问题（ 2）1、学会运用表内乘除法的学问解决生活中的简洁实际问题；2、把握乘除混合运算的运算次序和相应的书写格式；3、进一步进展同学运用所学学问解决实际问题的才能；4、在解决问题的过程中获得胜利的体验,树立自信心；4.4 整理和复习（一）1、使同学初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题；2、使同学懂得从数学的角度提出学过的数学问题,并能够解决问题,培育同学应 用数学的意识；3、培育同学积极参加数学学习活动的爱好,对数学有奇怪心和求知欲；在沟通中 养成倾听他人想法以及敬重他人与人进行合作的良好习惯；4.5 整理和复习（二）1、让同学会综合应用所学学问解决简洁的或稍复杂的实际问题,在解决问题的过 程中使同学学会转化的数学方法；2、留意引导同学利用数学思想和方法观看生活中现象,切联系；第五单元 万以内数的熟识5.1 千以内数的熟识感受数学与人类生活的密1、同学在详细的情境中感受大数的意义,培育同学的数感；2、引导同学熟识新的运算单位“ 千”系并在数数中加深对十进制关系的懂得；,明白每相邻两个计数单位之间的十进制关名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载3、使同学明白数的组成,加深对数的概念的懂得；5.2 千以内数的读写1、通过本节课的学习,加深对1000 以内数的熟识,学会比较1000 以内数的大不上；2、通过练习进一步培育同学的数感和估算才能；5.3 千以内数的大小比较 1、通过“ 比一比” 活动,把握千以内数的大小比较的方法,能够用正确的符号表 示千以内数的大小；2、通过“ 估一估” 的活动,结合现实的素材,感受大数的的意义,体会估量在现 实生活中的作用；3、进展同学的数感；5.4 万以内数的熟识 1、通过详细的实例让同学感受到万以内的数在生活中的应用,建立形象的感性认 识,进展同学的数感,明白大数的价值；2、熟识新的计数单位“ 万”关系；,单位进一步懂得相邻的两个计数单位之间的十进制3、学会读写万以内的数（中间、 末尾没有零） ,知道数的组成, 把握数位次序表；5.5 万以内数的读写1、通过本节课的学习, 使同学在已有学问的基础上,末尾有 0）,且能总结出读写万以内数的方法；学会读写万以内的数 （中间、2、让同学学习用详细的数描述生活中的事物,并与他人沟通,培育学习数学的兴 趣和自信心,逐步进展同学的数感；5.6 万以内数的大小比较1、通过“ 比一比” 活动,把握万以内数的大小比较的方法,能够用正确的符号表 示万以内数的大小；2、通过现实的素材,感受大数的的意义,加深同学对万以内数的熟识；3、培育同学的规律思维的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载5.7 近似数1、通过详细的情形让同学懂得近似数的含义,体会近似数在生活中的作用；2、通过独立推测、沟通等活动让同学把握肯定推测的方法,培育同学的数感和估计才能；5.8 整百、整千加减法1、通过熟识的买电器的生活情形,提出加减法问题,探究口算整百、整千的加减的方法,经受交算法的过程；2、能正确娴熟地进行运算,进展口算才能,培育同学的综合应用才能；第六单元 克和千克6.1 克和千克的熟识1、使同学熟识质量单位千克、克；2、在详细生活情境中明白用天平和台秤称物体质量的方法,感受 1 克和 1 千克的实际质量,建立 1 克和 1 千克的实际概念并懂得克和千克的关系；3、通过从实际生活中引出质量单位的观念,紧密联系的,在时间生活中特别有用的；6.2 称一称 1、使同学通过“ 称一称” 的实践活动,亲自感受 2、通过实践活动使同学加深质量单位的懂得,生活是紧密联系的,在实际生活中是特别有用的；3、培育同学的动手才能及创新意识；让同学熟识到质量单位与时间生活是1 课和 1 千克的实际质量；让同学深刻体会到质量单位与实际4、培育同学与他人的合作意识和分工合作的精神；第七单元万以内的加法和减法（一）7.1 两位数加两位数1、使同学把握口算两位数加两位数的运算方法,并能正确运算；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2、能够从生活中发觉数学问题,整理、分析数据,解决实际问题；3、培育同学解决问题方法多样化,提高思维的敏捷性；7.2 练习 1、能娴熟的运算两位数的加、减法；2、培育同学提出问题和解决问题的才能；3、调动同学的学习热忱,激发同学爱好,感知数学与生活的联系；7.3 几百几十数的加减法 1、把握几百几十加几百几十口算和笔算的算法；2、把握竖式运算的规范书写；3、培育同学解决问题的才能；4、对同学进行绿化环境的训练；7.4 加减法估算 1、使同学能够综合详细情形,进行加、减法估算,培育估算意识；2、培育同学依据详细情形挑选适当方法解决实际问题的意识,表达解决问题策略 的多样性；7.5 几百几十数的加减法（综合练习）1、通过练习进一步巩固几百几十加减几百几十的笔算以及相应的估算；2、使同学更加明确估算策略可以不同,只要合理就行,要与实际情形相符；3、渗透培育同学将数学应用于生活实际的意识；7.6 整理和复习1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习,使同学能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要留意的问题,提高运算的速度和精确度；2、结合实际问题,使同学明确估算策略可以不同,估算策略要依据实际问题进行 调整,才能使估算结果与实际相等；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第八单元 统计8.1 统计表1、使同学体验调查和收集、整理数据的过程, 会用简洁的方法收集和整理数据；2、同学填写比较简洁的复式统计表,能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题；3、通过对四周现实生活有关事例的调查,激发同学的学习爱好,培育同学的实践才能和参加意识；8.2 统计图1、使同学体验数据的收集、整理描述和分析的过程,明白统计的意义,会用简洁的方法收集和表现数据；2、使同学熟识条形统计图,明确用格表示个单位的表现形式能依据统计图提出问题,并初步进行简洁的推测；3、在学习过程中培育同学的实践才能和合作意识；第九单元 找规律 9.1 找规律 1、通过观看、推测、试验、推理等活动,使同学发觉图形和数的排列规律；2、培育同学的观看、操作及归纳推理的才能；3、培育同学发觉和观赏数学美的意识,着数学学问；9.2 图形的变化规律使同学知道生活中事物有规律的排列隐含1、让同学通过观看、推测、试验、推理等活动发觉图形的排列规律；2、使同学在教学活动中充分感受数学的价值,知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问,初步培育同学发觉和观赏数学美的意识；3、通过教学活动初步进展同学的想象力,培育同学的创新意识；9.3 图形和数列的变化规律名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、让同学发觉、探究图形和数字的排列规律,通过比较,从而懂得并把握找规律 的方法,培育同学的观看、操作和推理才能；2、培育同学的推理才能,并能合理、清晰地阐述自己的观点；3、培育同学发觉和观赏数学美的意识；第十单元 总复习 10.1 表内除法的复习 使同学更加明确在什么样的情形下要用除法解决问题；在复习除法运算时,可先让同学说一说怎样运算一道除法题,然后再进行巩固练习；从而更好地把握表内除法；10.2 万以内数的熟识及加法、减法 1、通过复习,更好地懂得和把握万以内数的读写与加、减法的运算法就,并提高 同学的运算才能；2、培育同学归纳、整理、解决问题的才能和开放性的思维；10.3 克和千克及图形的变换 1、复习“ 克和千克” 时,要留意培育同学形成正确的质量概念；2、复习“ 图形与变换” 时,能让同学正确熟识图形的平移和旋转现象,以及形成 锐角、钝角的概念；10.4 解决问题和统计1、复习“ 解决问题”,老师要引导同学认真看题,同学能知道题中所说的事理,并能正确挑选解决的方法；2、复习“ 统计” 时,要留意让同学经受统计的过程,使同学能搜集、整理数据,完成统计图表,并能看懂统计图表回答疑题；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页