2022年北师版三年级下册第三单元教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载主备人找规律教学 目标教学重点 教学难点1.结合详细情境, 探究乘数是整十数的乘法运算,找出运算的规律；2.能娴熟进行乘数是整十数的乘法运算,并能解决一些简洁 的实际问题；探究乘数是整十数的乘法运算,能解决一些简洁的实际问题；娴熟进行乘数是整十数的乘法运算,找出运算的规律；学情分析课前预备小黑板集体备课教学流程二次备课课时支配1 课时（一）创设情境,激发爱好 师：同学们仍记得我们在二年级学过的那首 儿歌吗？一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿；两只 青蛙两张嘴四只眼睛八条腿；你仍能接着说下去 吗？板书：找规律（二）自主探究1.第一组算式： 5×1, 5×10,50×10 师：请大家认真观看这些算式,看一看会有 什么发觉,然后与小组的同学相互说一说；发觉了算式的变化,从5×1 到 5×10,乘数 1 扩大了 10 倍,再到 50×10,乘数 5 和 1 都扩大了 10 倍；发觉运算结果,由 倍；5 到 50 到 500 都是扩大 10发觉了很重要的问题：5×1=5,5×10=50,乘数 1 扩大 10 倍,5 没有变,它们的积也扩大了 10 倍；50×10,乘数 10 没有变化, 5 扩大 10 倍,它们的 积也扩大 10 倍；2.其次组算式： 3×2,3×20,30×20 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 集体备课学习必备欢迎下载二次备课师：你能直接说出这些算式的结果吗？请大家仔 细观看这些算式,看一看会有什么发觉,然后与 小组的同学相互说一说；发觉了算式的变化,从3× 2 到 3× 20,乘数 2扩大了 10 倍,再到 30× 20,乘数 3 和 2 都扩大 了 10 倍；发觉运算结果,由 倍；6 到 60 到 600 都是扩大 10发觉了很重要的问题, 3× 2=6,3× 20=60,乘 数 2 扩大 10 倍,3 没有变,它们的积也扩大了 10 倍；30× 20,乘数 20 没有变化, 3 扩大 10 倍,它们的积也扩大 10 倍；3. 第三组算式： 12× 4,12× 40,120× 40 第三组的发觉与第一组和其次组相同；4. 探究规律 观看这三组算式运算时有什么好的方法；沟通规律（1）一个乘数不变, 另一个乘数扩大 10 倍,积就扩大 10 倍；（2）两个乘数同时扩大（三）巩固反馈（1）试一试第 1 题；10 倍,积就扩大 100 倍； 同学独立完成填空, 然后全班沟通, 重点说 一说是怎样想的； （2）试一试第 2 题；2. 提高性练习：练一练第 2 题 巩固所找的规律, 与小组内的同学沟通时, 说 一说自己的解题思路和方法； （四）课堂总结想一想,我们是如何解决问题的？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载主备人住新居教学 目标教学重点 教学难点1.创设 “整理书 ”的问题情境,探究两位数乘两位数（不进位）的乘法,经受与沟通算法多样化的过程；2.会进行两位数乘两位数的乘法运算,并能解决一些简洁的实际问题；探究两位数乘两位数 （不进位） 的乘法,沟通算法多样化的过程；会进行两位数乘两位数的乘法运算；学情分析课前预备口算卡片教学流程二次备课课时支配1 课时集体备课（一）活动一出示住新居情境图 让同学观看：同学们观看到什么？这栋楼房共有 12 层,每层 14 户；这栋楼能住多 少户？师：谁能帮他们解决这些问题？14×12 （二）活动二：引导参与,探究两位数乘两位数 的方法 1.估一估（1）把算式中的 12 看成 10,14×10=140,所 以正确结果应大于 140；（）把算式中的 14 看成 15,把 12 看成 10,15×10150,可以知道正确结果大约是 150；2.沟通算法多样化 这个问题仅靠估算仍不行,请你挑选自己喜名师归纳总结 欢的方式独立运算14×12； 第 3 页,共 11 页指名用竖式运算的同学把竖式写到黑板上；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 集体备课学习必备欢迎下载二次备课 14 × 1228 140 168 你是怎么想的？14× 2=28,14× 10=140, 140+28=168；第一步,先用乘数12 的个位数 2 去乘 14,所得的数的末尾与乘数个位数对齐；其次步,用 乘数 12 十位上的 1 去乘 14,得 140；即：个位上 是 0,“ 0” 只起占位作用, 为了简便可省略不写,将得数的末位和乘数的十位对齐,再把两次乘得的积加起来；（三）活动三：巩固反馈 1. 自选做法,尝试练习24× 1211× 4344× 212. 深化提高,观赏数学美11× 1112× 1113× 1114× 1115× 1116× 1117× 1118× 11（四） 课后小结谈谈本节课的收成名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载主备人电影院教学 目标教学重点 教学难点1.结合“电影院 ” 的详细情境,进一步把握两位数乘两位数 （有进位）的运算方法； 2.对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和运算,并能解决一些简洁的实际问题 把握两位数乘两位数（有进位）的运算方法；培育同学解决一些简洁的实际问题的才能；学情分析课前预备小黑板集体备课教学流程二次备课课时支配1 课时谈话导入 同学们看过电影吗？喜爱看吗？今日,老师 就带大家去电影院看一看； 一 创设情境 出示情形图 师：认真观看,说一说你从中发觉了哪些数 学信息？知道有 500 人去看电影；仍知道这个影院 有 21 排,每排有 26 个座位；师：依据这些信息,你能提出什么数学问题？生 1：500 人看电影,电影院的座位够吗？生 2：这个电影院一共有多少个座位？（二）引导探究1. 估一估师：电影院的座位够吗？你们是怎样估算的？哪个小组的同学来汇报一下 . （1）同学先独立摸索,再在小组内沟通各自的估算方法；假如是 20 排,每排 25 个座位,那么有 21 排,每名师归纳总结 排 26 个座位,能坐的人数大能坐500 人；第 5 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 集体备课学习必备欢迎下载二次备课于 500,所以够；假如 20 排,每排 26 个座位,能坐 520 人,520 大于 500,所以够；2. 算一算 师：这个电影院一共有多少个座位？请同学 们独立列式,解决问题；（1）同学自主探究,独立解决；（2）组内沟通； 把自己的算法说给组内的小 伙伴听；（3）小组长汇报,老师讲评；算法一 26 × 20520 26× 126 52026546 算法二 2 6 × 2 1 2 6 5 2 5 4 6 师小结： 把握用竖式运算的方法, 特殊是用竖 式运算时,同学们要留意进位的算法；（三）巩固练习 1、教材 29 页第 3,4 题（渗透思想训练）第 3、4 题同学独立解决问题, 老师巡察指导；集体订正；2、算一算38× 1232× 1661× 3438× 2556× 2437× 1842× 2818× 23（四）全课小结名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载主备人练习一1. 巩固两位数乘两位数的运算方法；2. 结合详细的生活情境,能教学运算两位数乘两位数的乘法,并解决一些简洁的实际问题；3 能目标结合详细情境进行估算,并说明估算的过程；教学重点 巩固两位数乘两位数的运算方法；教学难点 能结合详细情境进行估算,并说明估算的过程；学情分析课前预备口算卡片流程二次备课课时支配1 课时教学集体备课（一）出示口算卡片完成30 页第 1 题（二）对号入座完成30 页第 2 题1020304050607080 × 800 × 1200 × 3500 × 4200 × 2800 × 2400 同学独立做,查找规律； （三） 教材第 33 页 36 题 请同学们翻到教材的第 完成；33 页独立把 35 题同学独立做,然后反馈； 第 3 题要想解决每时飞行多少千米,只要把 1时转化成分就可以了；第 4 题和第 3 题解决方法相像,由于每张门票 60元,有 28 人参与,所以要买28 张门票,应对 28个 60 元钱,用我们学的乘法来算很简洁；60×281680（元）；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 集体备课学习必备欢迎下载二次备课第 5 题让同学独立做；第 6 题（略）（四）教材 34 页第 7、8 题 7 题；先看清晰图中告知了我们哪些数学信息,要我们解决的问题是什么；8 题；通过这幅图你知道了哪些数学信息？ 同学独立解决,反馈订正； （五）师小结：一节课你有什么收成呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载主备人整理与复习（一）1. 通过整理 13 单元的学问,使所学的学问条理化、系统化,教学 培育同学对学问综合有序的梳理才能；目标 2. 通过让同学自主探究、 合作沟通,促进同学的自主性、 能动性、制造性的进展；教学重点 通过整理学问,使所学的学问条理化、系统化；教学难点 培育同学对学问综合有序的梳理才能；学情分析课前预备口算卡片、情境图学流程二次备课课时支配1 课时教集体备课第一幅情形（一）沟通整理第一单元的学问图 通过学习第一单元 , 我知道什么样的数是小数, 例如,1.3,32.6等,我仍学会了小数加减法的运算；我们熟悉了一个新伴侣小数点,这个 小数点特别重要,写它时要写在整数的右下角,要点得圆圆的,不能写得太长、太大；在运算小 数加减法时,小数点肯定要对齐,这样才能保证 相同数位对齐；师：我们学习小数时,是借助元角分的学问 来熟悉的,实际生活中小数不但可以用来表示元 角分,仍可以表示时间、长度、质量、面积等等,以后我们会逐步熟悉它们的,同学们仍有没有其 他的发觉？师：下面我们来做一个买东西的嬉戏 完成第一幅情形图（二）汇报沟通其次单元的内容 完成第三副情 境图 1. 小组沟通名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 集体备课学习必备欢迎下载二次备课师：同学们都知道生活中有哪些物体或图 形是对称图形？2. 全班沟通,绽开竞赛 师：生活中的对称图形有很多很多,只要你 认真观看,就会发觉他们； 小组总结汇报有关旋转和平移的现象； 平移现象有：拉窗帘、汽车（火车）行驶、空 中缆车、升旗、拨算盘珠、 ；旋转现象有：转动的风车、开关水龙头、飞机螺旋桨、拧螺丝、转动的车轮、钟表指针、风扇转动、齿轮转动、方向盘转动 （三）乘法的实际应用1. 师出示教材 33 页其次幅图,请同学看图提出 12 个用乘法运算的问题,然后小组内选最有价值的一个共同解决,完成后沟通并汇报；2 第三单元内容练习 师出示口算卡片,同学口算； 20× 30 18× 2020× 506× 20014× 5030× 506× 30012× 50200× 57× 40032× 303. 课本 34、35 页相关题,独立完成、集体订正；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载主备人旅行中的数学教学1、通过“ 旅行中的数学” 的活动,感受生活中到处有数学；2、在解决如何“ 租车” 的活动中,渗透列表解决问题的策略；3、通目标过设计“ 旅行方案” 提高收集数据与处理数据的才能；教学重点在解决如何“ 租车” 的活动中,渗透列表解决问题的策略；教学难点通过设计“ 旅行方案” 提高收集数据与处理数据的才能；学情分析课前预备方案设计表教学流程二次备课课时支配1 课时集体备课（一）谈话导入同学们,你们喜爱旅行吗？都到过哪些地方？你是怎样去的？其实在旅行中也有很多数学 问题,你留意过吗？这节课我们就一起来争论旅行中的数学；板书课题 : 旅行中的数学（二）活动过程 出示课本 36 页主题图 争论：怎样租船最省钱 同学分组争论后集体沟通（三）应用实践 你和家人一起出去吃过饭吗？这儿有一家快 餐店,假如你和家人一起去, 想吃什么？花多 少钱？请你设计一个方案,并说给同伴听听；完成课本 37 页的“ 快餐店” 中的表格；（四）实践活动依据春游活动绽开争论；书37 页的“ 争论” ；完成课本第 38 页的“ 旅行方案” ；（五）课堂小结 这节课有什么收成？最大的感受是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页