2022年小学二年级立定跳远.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 立定跳远教材 1、立定跳远 2、支援前线 课的类型 新授课教 1、认知目标：通过学习使 95%的同学把握立定跳远的动作；学 2、技能目标：进展同学的跳动才能,调高同学灵敏与和谐性；目 3、情感目标：培育同学竞争意识,增强自想法识、终生体育意识,集体荣誉感；标重点 重点：双脚起跳、落地,屈膝缓冲与难点难点：两脚用力蹬地起跳,轻巧落地组织、教法学法与要求顺时教学内容序间老师指导同学活动一课堂常规：组织：学法：1、到指定地点集合1、 整队2、听老师讲本课内容12、师生问好要求：开1、 快、静、齐始3、布置本课内2、 留意力集中部容3、 精神饱满分队列队形：教法：学法：1、 老师口令组织整队听老师口令进行练习1、三面转法2、 老师讲本节课内容要求：组织：2、原地踏步1、 留意力集中2、 精确回答老师的提问3、齐步走教法：二5预备活动：1、 老师口令组织同学练习学法：准2、 老师提问动作要领备1、头部运动同老师一起进行热身运动组织：部2、扩胸运动要求：分3、振臂运动4、腹背运动5、正压腿1、 留意力集中2、 动作到位6、侧压腿3、留意安全7、膝绕环8、活动手腕脚教法 : 1、老师带领做操踝2、老师准时提示同学3、师生共练名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 顺时教学内容组织、教法、学法与要求序间立定跳远：组织：老师指导同学活动三30两脚稍分开自学法：然站立,上体稍前倾,两臂后1、听老师提示要领举；数“ 一” 时,2、同学练习两臂上前上方3 升级时按动作要领进行练主摆,同时两臂自习体然地做弹性屈4、分组进行展现部伸一次；数“ 二”5、改正错误连续练习分时,两臂于前上6、听老师小结向下回落后摆,两腿在自然做名师归纳总结 弹性屈伸一次；要求：第 2 页,共 5 页数“ 三” 时,两教法：臂向前上方用1、 老师提示要领1、 双脚起跳落地力摆,快速向前2、 老师组织分组练习2、用力蹬地、落地轻上跳出；落地时3、 优生进行展现3、脚跟先着地以脚后跟先着4、巡回指导,订正错误动作,4、留意安全地,同时两腿自5、加强勉励学法：然屈膝,维护平6、提高难度连续练习衡；7、师小结组织：嬉戏： 1、听老师指挥摆放器材 2、仔细听老师导入情境 支援前线 3、按老师讲的要求进行练习 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教法：要求：四4整理放松1、 老师引导器材摆放1、遵守嬉戏规章2、 老师导入情境2、留意安全结3、 老师讲活动规章束4、 老师组织进行活动部学法：在老师的带领下进行组织：分 放松 要求：教法：放松,动作自然老师带领进行放松器小结组织：学法：四列横队听老师总结本课内容下课教法：要求：收器械1、老师总结本课内容扩音器2、师生再见同学小结谈谈自己的收成,仔细留意力集中3、归仍器材35 40估计练习密度材小垫子平均心率130140 次分钟准备名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校体育立定跳远教学设计一、指导思想 以体育新课程标准为指针, 以同学的进展为目的, 以同学的自主学习为突破 口,用创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从同学的爱好着手,避 免了学习过程的枯燥, 让同学喜爱活动的乐趣, 同时让同学在活动中健身、 在活 动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长；二、教材、学情分析立定跳远是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳；所以教学应着重解决两个问题:1、培育同学正确的跳动姿态 ,为儿童以后的发展与提高打下基础； 2、学会轻巧落地的方法 ,增强安全参加体育锤炼意识 ,提高自我爱护的意识和才能；同学是学习的主体 ,要让同学能积极主动的学习 ,挑选方法是很重要的； 依据同学年龄的特点 ,假如一味的跑和跳 ,会使同学感到厌烦 ,不情愿学；在教学中采纳多种情境教学变换进行,引导同学以积极的态度去开动脑筋,积极参加；使同学懂得害虫是庄稼的最大的敌人 该知道爱护它；三、设计理念,青蛙是捕获害虫的能手 ,我们都应现代训练的目标是培育一个身心健康,能独立面对社会挑战,具有主体意识 和积极向上的处事态度, 具有探究创新精神, 能接纳他人的身心健康的人；充分 发挥同学的主体作用, 是优化教学过程, 提高教学效率的关键； 培育同学对体育 活动的爱好,提高同学参加体育活动的积极性是学校阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为：“乐中练,动中练,玩中练 ”；这里的 “练” 是进展才能的手段,而 “乐、动、玩 ”就是培育同学爱好的关键；1、设计新奇的组织形式本课力求让同学在课堂上就像在玩耍一样,设置一个亲切和谐、敏捷宽松的课堂氛围, 使同学真正体验到体育活动的乐趣；除了采纳指令性集体练习外,也采纳了非指令性的结伴练习形式,同时强调同学个体自由发挥的练习形式,为学生供应进展才能的宽阔空间； 在练习中, 留意勉励同学自我表现, 让同学显示自己在集体中的价值；2、挑选有效的教学方法本课教学对象是低年级同学,自控才能与认知才能均较差,但是低年级小朋名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 友具有好动、好玩、好摸索等特点；应抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用练习、摸索、探究、争论等教学方法,在老师引导下,逐步完成探疑过程；这样不但学会了立定跳远的动作,而且培育了同学分析问题、解决问题的才能；另外,要使嬉戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与嬉戏有机地结合起来,让同学始终沉迷在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习；四、教学目标：1、运动参加目标：培育同学具有积极参加体育运动的态度和行为,自觉参 与学习；2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合；3、身体健康目标：进展同学的身体和谐性、灵敏性,及下肢力气；4、心理健康目标：培育同学参加体育锤炼的自信心,形成克服困难的顽强 意志的品质；5、社会适应目标： 在集体活动中提高群体意识,培育同学良好的合作精神,以及爱国主义精神；使人际关系变得更加和谐,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
