2022年导学自主教学模式导学案范例.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案导学自主教学模式 1燕子导学案学科 三语下编制人陈虹审核人授课人课型 新授课单元第一单元编号班级学习目标 1、会认 9 个生字,会写 14 个生字；能正确读写 “ 燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机警、微风、赶集、聚拢、光荣夺目、增 添、生气、拂过、稻田、一转瞬、有时、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语；2、有感情地朗读课文,背诵课文；3、懂得课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可 爱和春天愤怒勃勃的景象,培育喜爱大自然春天的思想感情；4、学习作者细致的观看和一些表达方法,积存好词佳句；学习重点 引导同学体会燕子的可爱以及作者细致观看和描写生动的方法；学法指导 读中感、读中悟、以读促思、以读促悟；小组争论,合作探究；学习预备 给同学发放导学案、制作多媒体课件；学习时间 两课时课 前（两个课时共用）学案自学 第一课时使用：学问链接：燕子 一种候鸟,体小,翅膀尖而长,尾巴分开像剪刀,背部 黑色,肚皮白色；常在人家屋檐下用泥做巢居住,捕食昆虫,对农作 物有一,是益鸟；在我国,燕子春天飞到北方,秋天飞到南方去；（一）初读课文名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1 默读课文,标出自然段,想想每个自然段讲了什么？2 再读课文,认会“ 俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”,会写“ 燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”,正确读写“ 燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机警、微 风、赶集、聚拢、光荣夺目、增加、生气、拂过、稻田、一转瞬、偶 尔、一圈、音符、演奏、赞歌” 等词语；3 摸索：这篇课文写的是桃花盛开、 绿柳轻扬、燕子飞来的情形；这些从南方飞来的燕子,有的飞到了（）间,有的横拂过（）,有的落在（）休息；文中作者通过描写布满生气的如诗如画般的春天景色,赞扬了（）的小燕子,表达了对光荣夺目的春天到来的（）之情；（二）正确、流利地朗读课文；其次课时使用：（一）熟读课文,摸索：课文是从哪几方面描写燕子的,（二）细读课文,在懂得课文的基础上进行以下自主学习；自学提示 1：研读课文第一段；（1） 说说这一段写了燕子的什么（2）“ 凑” 是什么意思？（3）练习背诵第 1 自然段；自学提示 2：研读第 2 段（1）默读摸索：课文抓住了哪些景物特点来表现春天的？边读边勾 画有关词语；（2）你知道“ 都像赶集似的聚拢来”多生气” 的意思吗？自学提示 3：研读第 3 自然段“ 光荣夺目” “ 为春光增加了许（1）自读摸索：这段是从哪个方面来描写燕子的？燕子飞行时有什 么特点？（2）作者是按什么次序观看和描写燕子飞行的？（上下）自学提示 4：研读第 4 自然段（1）自由读,边读边画出你最喜爱的词、句子；（2）懂得“ 几痕” 和“ 几根” 的意思；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（3）为什么说“ 电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊！停着的 燕子成了音符, 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”呢？这一句又表达了怎样的思想感情呢？（4）有感情地朗读这一自然段；二、班级展现 展现学习成果；1 课文是从哪几方面描写燕子的？2、展现课文第一段；指名读文第一段（1）说说这一段写了燕子的什么？（2）“ 凑” 是什么意思？（几个方面合起来； ）（3）指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？（4）背诵第 1 自然段；3、展现其次段学习成果 女生齐读文章其次段（1）课文抓住了哪些景物特点来表现春天的？边读边勾画有关词语；（2）懂得“ 都像赶集似的聚拢来”生气” ；（3）指导感情朗读；4、展现第 3 自然段学习成果 男生读文章第 3 段“ 光荣夺目” “ 为春光增加了很多你能说出这段是从哪个方面来描写燕子的吗？燕子飞行时有什么特点？5、展现第 4 段学习成果 齐读课文最终一段（1）说说你喜爱的词、句子；（2）重点懂得“ 几痕” 和“ 几根”；（3）为什么说“ 电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊！停着的” 呢？这句又表 燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌；达了怎样的感情呢？（4）有感情地朗读这一自然段；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、质疑探究 学习至此, 你仍有不懂的问题吗？如仍有疑问准时提出,大家共 同探讨；四、自悟得意 谈谈自己的学习收成及感悟；五、达标测评 （一至三题供第一课时使用,第四题供其次课时使用；）自行完成下面的训练题目,完成后小组内进行答案沟通；（一）给下面的字加上拼音俊俏（）增添（）荡漾（） n偶尔（）谱曲（）吹拂（）二、看拼音写词语r yàn zi jùlng luèguòu chng zàn y n fúpí juà n z ng ti（）（） 三、组词：掠（）偶（）沾（）尖（）惊（）遇（）粘（）尘（）四、奇思妙想 1、大家都特殊喜爱燕子,特殊是学了本课后,每个同学心中都有自 己可爱的燕子的形象, 你能用自己最喜爱的方式来表现你心中的燕子 吗？可以画一画、写一写、捏一捏、刻一刻、拍一拍（拍照） 下 周我们举办一次“ 燕子” 展览会；2、“ 光荣夺目的春天” 是怎样的景象？想一想,（以上两题自主挑选一题完成）课 后课后反思然后写成一篇短文；通过本节课的学习, 你认为自己的表现如何？你有什么收成？今后你 的努力方向是什么？注：正文,宋体4 号字；各栏目加粗黑体4 号；题目黑体3 号加粗；行间距22；页面设置上下左右 2 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
