2022年小学五年级语文期末试题及答案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校五年级期末试题【模拟试题】 （答题时间： 90 分钟）识字写字一. 读下面的字,按要求做；椎趾拭炙脂录池职扯茵1. 依据四声的次序,誊写音节是“zhi” 的字；2. 找出一组形相近的字,抄下来；3. 用“ 录” 组词语；录（） （）（）（）二. 到本学期为止,同学们学习了不少部首是“ 目” 的字,你能写多少？（最少写 8 个字）三. 依据要求写成语；1. 写出带有“ 花” 字的成语；（）（）（）（）（）2. 将句子中画“_” 的部分换成恰当的成语；（1）更古怪的是,桃花心木苗有时难以描述其中的奥妙,特别古怪地枯萎了；（2）英雄们听到党的号召,更加奋勇向前,不顾生命,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城去；（）3. 写出两个与“ 朝朝暮暮” 形式相同的成语；（）（）四. 挑选关联词语填空； 假如 就 虽然 但是 只要 就 由于 所以 1. （）爸爸观察一棵高大的白杨树身边,几棵小树迎着风沙成长起来,（）他的嘴角露出一丝微笑；2. （）老象拼命挣扎,并抬头呼救,（）仍是被陷在污泥里不能动弹了；五. 照样子,用带点的词语造句；例：月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思_ 阅读六. 从课本中,同学们熟悉了很多古今中外的人物,也明白了一些历史大事；分别是：1. 怜悯劳动人民的宏大音乐家 _；2. 舍己为人,光荣牺牲在云中山的 _；3. _ 的波兰少年扬科；4. 三国时,一个以少胜多,以弱胜强的典型战例；_ 七. 依据课文原文填空；1. _ ,_ ；欲把西湖比西子,淡妆浓抹总适宜；这首诗的题目是 _ ,作者是 _；2. 写出老舍在养花中概括养花乐趣的两句话；_ 八. 阅读短文,回答疑题；（一）大器之材1965 年,我在西雅图景岭学校图书馆担任治理员；一天,有同事举荐一个四年级同学 来图书馆帮忙,并说这个孩子聪颖好学；不久, 一个瘦小的男孩来了,我先给他讲了图书分类法,然后让他把已归仍图书馆却放 错了位置的图书放回原处；“ 像是当侦探吗？” 我回答：“ 那当然；” 接着,男孩不遗余力 地在书架的迷宫中穿来插去；午休时,他竟然找出了三本放错地方的图书；其次天,当我来上班的时候,看到小男孩已经在图书馆门口等我,原先他来得更早；这 一天,他更不遗余力；干完一天的活后,天已经黑了；他正式恳求我让他担任图书治理员；又过了两个星期,他突然邀请我上他家做客；吃晚餐时, 孩子母亲告知我他们要搬家了,到 邻近一个住宅区；孩子听说转学却担忧：“ 我走了,谁整理那些站错队的书呢？”小男孩转学走了,但我始终记挂着他；没过多久,他又在我的图书馆门口显现了；他高 兴地对我说： “ 新学校的图书馆不让同学干,妈妈把我转回这边来上学啦！由我爸爸用车接 送；” 停顿了一下,他又告知我,假如爸爸不能带他,他就自己走路来；他的所说所做真令 我感动！我想：他是个称职的图书治理员；其实,我当时心里便应当有数,这小家伙决心如此坚决,说明天下没有他干不了的事；我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔· 盖茨；1. 在带点字的正确读音或意思下面画“ ” ；归仍（ hái huán）称职（ chng chèng chèn）大器之材（ <1>器具； <2>器官； <3>度量； <4>才能,人才； <5>重视）不遗余力（ <1>遗失； <2>遗失的东西； <3>遗漏； <4>留下）2. 本文是依据 _次序写的,作者具体写了 _的事；3. 请把文中画“ ” 的句子改写成小男孩的语言描写,把标点点好；_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思4. 从哪些地方看出小男孩是个“ 称职” 的图书治理员？_ （二）哲学家的最终一课一位哲学家带着一群同学去漫游世界；十年间,他们游历了很多国家,（拜望 拜访）了很多有学问的人,现在他们回来了,个个满腹经纶；在进城之前,哲学家把他的同学带到郊外的一片草地上,说：了饱学之士,现在学业就要终止了,我们上最终一课吧！”“ 十年游历,你们都已成同学们围着哲学家坐了下来；哲学家问：“ 现在我们坐在什么地方？” 同学们说：“ 坐在旷野里；” 哲学家又问：“ 旷野里长着什么？” 同学们：“ 旷野里长满杂草；”哲学家说： “ 对,旷野里长满杂草；现在我想知道的是：如何除掉这些杂草？” 同学们特别惊愕（è ）,他们都没有想到, 始终在探讨人生奥妙的大哲学家,最终一课问的 （果真竟然）是这么简洁的一个问题；一个同学第一开口：“ 老师,只要有铲子就行；” 哲学家点点头；另一个同学接着说： “ 用火烧也是一种很好的方法；” 哲学家微笑了一下,示意下一位；第三个同学说：“ 撒上石灰就会除掉全部的杂草；”接着讲的是第四个同学,他说：“ 斩草除根,只要把根挖出来就行了；”等大家一个一个都讲完了,哲学家说：“ 课就上到这里了；你们回去后,在住宅邻近按照各自的方法试一试；至于这里的杂草, 由我负责根除； 一年后,有了结果, 我们再来相聚； ”同学们各自依据自己的方法除草；其次年春天,小草又偷偷地钻出了地面；唉,成效不好！不过,他们仍是依据商定来相聚了；同学们来到郊外发觉,原先相聚的地方已不再是杂草丛生,而是变成了一片长满麦子的庄稼地；他们围着坐下,等待哲学家的到来,（于是 可是）哲学家始终没有来；哲学家去世了； 同学们在整理他的言论时,在最终补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草,最好的方法是种上庄稼,让有用的东西占据它；同样,一个人要想铲除心灵中丑恶的东西,最好的方法就是 _,让 _占据它；1. 把（）中不恰当的词语划去；2. 为什么同学们会认为老师的最终一课问了一个简洁的问题？3. 依据短文内容和你的懂得,把结尾补充完整；4. 概括回答：同学们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？5. 文中的哲学家是怎样教给同学懂得一个深奥的人生哲理的？习作九. 挑选以下 34 个词语,写一段通顺、连贯的话；纵情安静如无其事飘泼环视全神贯注风平浪静十. 通过阅读短文,同学们明白了比尔· 盖茨是个称职的图书治理员,哲学家是一位称职的老师；想一想：哪些人、物可以说是“ 称职” 的？请你以_是一个称职的 _名师归纳总结 为题写一篇习作；先把题目补充完整,再挑选一两件事加以介绍,留意把内容写具体,把语第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思句写通顺；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思【试题答案】识字写字一. 读下面的字,按要求做；椎趾拭炙脂录池职扯茵1. 依据四声的次序,誊写音节是“zhi” 的字；脂职趾炙2. 找出一组形相近的字,抄下来；趾 扯3. 用“ 录” 组词语；（略）录（） （）（）（）二. 到本学期为止,同学们学习了不少部首是“ 目” 的字,你能写多少？（最少写 8 个字）瞬 瞄 盲 瞎瞪 眺（其它字略 ）三. 依据要求写成语；1. 写出带有“ 花” 字的成语；（柳暗花明 ）（ 奇花异草 ）（ 鸟语花香 ）（ 花好月圆 ）2. 将句子中画“_” 的部分换成恰当的成语；（1）更古怪的是,桃花心木苗有时难以描述其中的奥妙,特别古怪地枯萎了；（莫名其妙 ）（2）英雄们听到党的号召,更加奋勇向前,不顾生命,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城去；（ 奋不顾身 ）3. 写出两个与“ 朝朝暮暮” 形式相同的成语；（浩浩荡荡 ）（ 堂堂正正 ）四. 挑选关联词语填空； 假如 就 虽然 但是 只要 就 由于 所以 1. （由于 ）爸爸观察一棵高大的白杨树身边,几棵小树迎着风沙成长起来,（所以 ）他的嘴角露出一丝微笑；2. （虽然 ）老象拼命挣扎,并抬头呼救,（五. 照样子,用带点的词语造句；（略）但是 ）仍是被陷在污泥里不能动弹了；例：月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云；_ 阅读六. 从课本中,同学们熟悉了很多古今中外的人物,也明白了一些历史大事；分别是：1. 怜悯劳动人民的宏大音乐家 贝多芬 ；2. 舍己为人,光荣牺牲在云中山的 军需处长 ；3. 热爱音乐,生活凄惨 的波兰少年扬科；4. 三国时,一个以少胜多,以弱胜强的典型战例；赤壁之战 七. 依据课文原文填空；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1. 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇；欲把西湖比西子,淡妆浓抹总适宜；这首诗的题目是饮湖上初晴后雨,作者是 苏轼 ；2. 写出老舍在养花中概括养花乐趣的两句话；课文最终一段的两句话；八. 阅读短文,回答疑题；（一）大器之材1965 年,我在西雅图景岭学校图书馆担任治理员；一天,有同事举荐一个四年级同学来图书馆帮忙,并说这个孩子聪颖好学；不久, 一个瘦小的男孩来了,我先给他讲了图书分类法,然后让他把已归仍图书馆却放错了位置的图书放回原处；“ 像是当侦探吗？” 我回答：“ 那当然；” 接着,男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去；午休时,他竟然找出了三本放错地方的图书；其次天,当我来上班的时候,看到小男孩已经在图书馆门口等我,原先他来得更早；这一天,他更不遗余力；干完一天的活后,天已经黑了；他正式恳求我让他担任图书治理员；又过了两个星期,他突然邀请我上他家做客；吃晚餐时, 孩子母亲告知我他们要搬家了,到邻近一个住宅区；孩子听说转学却担忧：“ 我走了,谁整理那些站错队的书呢？”小男孩转学走了,但我始终记挂着他；没过多久,他又在我的图书馆门口显现了；他高兴地对我说： “ 新学校的图书馆不让同学干,妈妈把我转回这边来上学啦！由我爸爸用车接送；” 停顿了一下,他又告知我,假如爸爸不能带他,他就自己走路来；他的所说所做真令我感动！我想：他是个称职的图书治理员；其实,我当时心里便应当有数,这小家伙决心如此坚决,说明天下没有他干不了的事；我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔· 盖茨；1. 在带点字的正确读音或意思下面画“ ” ；归仍（ hái hu án）称职（ chng chèng chèn）大器之材（ <1>器具； <2>器官； <3>度量； <4>才能,人才； <5>重视）不遗余力（ <1>遗失； <2>遗失的东西； <3>遗漏； <4>留下）2. 本文是依据 事情的进展 次序写的, 作者具体写了 男孩担任图书治理员,整理图书 的事；3. 请把文中画“ ” 的句子改写成小男孩的语言描写,把标点点好；停顿了一下,他又告知我说：“ 假如爸爸不能带我,我就自己走路来；”4. 从哪些地方看出小男孩是个“ 称职” 的图书治理员？三个要点：（ 1）穿来插去地放书,不怕累；（2）早来晚走,不怕时间长；（3）搬家后坚持来,不怕路远；（二）哲学家的最终一课一位哲学家带着一群同学去漫游世界；十年间,他们游历了很多国家,（拜望 拜访 ）了很多有学问的人,现在他们回来了,个个满腹经纶；在进城之前,哲学家把他的同学带到郊外的一片草地上,说：了饱学之士,现在学业就要终止了,我们上最终一课吧！”“ 十年游历,你们都已成同学们围着哲学家坐了下来；哲学家问：“ 现在我们坐在什么地方？” 同学们说：“ 坐在旷野里；” 哲学家又问：“ 旷野里长着什么？” 同学们：“ 旷野里长满杂草；”哲学家说： “ 对,旷野里长满杂草；现在我想知道的是：如何除掉这些杂草？” 同学们特别惊愕（è ）,他们都没有想到, 始终在探讨人生奥妙的大哲学家,最终一课问的 （果真竟然）是这么简洁的一个问题；一个同学第一开口：“ 老师,只要有铲子就行；” 哲学家点点头；名师归纳总结 另一个同学接着说： “ 用火烧也是一种很好的方法；” 哲学家微笑了一下,示意下一位；第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第三个同学说：“ 撒上石灰就会除掉全部的杂草；”接着讲的是第四个同学,他说：“ 斩草除根,只要把根挖出来就行了；”等大家一个一个都讲完了,哲学家说：“ 课就上到这里了；你们回去后,在住宅邻近按照各自的方法试一试；至于这里的杂草, 由我负责根除； 一年后,有了结果, 我们再来相聚； ”同学们各自依据自己的方法除草；其次年春天,小草又偷偷地钻出了地面；唉,成效不好！不过,他们仍是依据商定来相聚了；同学们来到郊外发觉,原先相聚的地方已不再是杂草丛生,而是变成了一片长满麦子的庄稼地；他们围着坐下,等待哲学家的到来,（于是 可是）哲学家始终没有来；哲学家去世了； 同学们在整理他的言论时,在最终补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草,最好的方法是种上庄稼,让有用的东西占据它；同样,一个人要想铲除心灵中丑恶的东西,最好的方法就是 _,让 _占据它；1. 把（）中不恰当的词语划去；2. 为什么同学们会认为老师的最终一课问了一个简洁的问题？两个要点：老师是探讨人生奥妙的大哲学家；这个问题简洁得任何人都知道答案；3. 依据短文内容和你的懂得,把结尾补充完整；（多做好事）,让（美好的心灵）或（和善的品质）占据它；4. 概括回答：同学们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？同学们都是从如何“ 铲除” 的角度进行摸索的,而哲学家是从“ 利用” 、“ 占据” 的角度考虑的；5. 文中的哲学家是怎样教给同学懂得一个深奥的人生哲理的？哲学家不是像一般的老师那样,在课堂上,用说教的方法,而是（1）将同学们带到旷野中,（ 2）通过实际问题,从看似简洁的事情入手,（理；习作3）让同学自己悟出深刻的人生哲九. 挑选以下 34 个词语,写一段通顺、连贯的话；（略）纵情安静如无其事飘泼环视全神贯注风平浪静十. 通过阅读短文,同学们明白了比尔· 盖茨是个称职的图书治理员,哲学家是一位称职的老师；想一想：哪些人、物可以说是“ 称职” 的？请你以_是一个称职的 _为题写一篇习作；先把题目补充完整,再挑选一两件事加以介绍,留意把内容写具体,把语句写通顺； 略名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页