调查报告的格式和范例 .docx

调查报告的格式和范例调查报告怎么写调查报告一般由标题和正文两部分组成。（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合运用三种。（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的状况，从中引出中心问题或基本结论来；其次种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成果、突出问题等基本状况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开宗明义，干脆概括出调查的结果，如确定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查探讨的基本状况、做法、阅历，以及分析调查探讨所得材料中得出的各种详细相识、观点和基本结论。3、结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思索；或展望前景，发出鼓舞和号召。调查报告范文一、调查的详细目标和方法（一）详细目标1、了解高校生综合素养现状（二）调查方法1、问卷调查问卷调查在六盘水职业技术学院大专生一、二、三年级进行，共发问卷100份，回收有效问卷89份，回收率89%。2、网上调查二、调查结果分析高校生综合素养现状1、对所学专业的相识调查显示，大部分的学生对专业相识有充分的了解，30%的学生对专业学问的驾驭状况只局限于课本，25%的学生认为专业与工作不对口，根本无法就业。2、身体素养调查结果表明，66%的学生对运动的热忱较高，18%的学生对运动热忱中等，9%的学生厌烦运动，7%的学生不排斥运动，但一般不做运动。这与他们的饮食习惯是相一样的，正常饮食的学生对运动的热忱较高。值得留意的是，不喜爱运动的学生数占相当份额。同时，调查还不喜爱运动的学生，他们常常在生病，喜爱吃零食，且三餐不固定。3、个人实力在调查中发觉，18%的学生适应实力差，同时其应变实力，自我约束力，沟通协调实力，适应力一般性都不尽如人意，其活跃度也不够。对于这一结果，或许我们对学生的适应力感到无限地忧虑，但须要特殊指出的是，许多学生已经起来越注意自身个人实力的培育，其适应实力强，各方面的个人实力都在提高。4、行为举止在对调查结果的整理中，我们得到了一组令人震惊的数据，52%的学生能做到不说脏话粗话，48%的学生认为自己不能做到不说脏话粗话。30%的学生相识不到随意翻看他人物件是不道德行为，12%的学生不留意整齐得体，举止文明。5、价值观念通过调查发觉，65%的学生有自己清楚的事业蓝图，且精神充足，学习的动机是为提高自己意识，完善自我，35%的学生精神不济，不能相识到精神生活的重要性，没有事业的目标。6、对他人的看法及团队合作通过本次调查发觉，78%的学生认为团队合作可以提高效率，()遵守规章制度，与团队成员共同完成工作，同时调查还发觉这部分学生对他人看法良好，乐于帮助他人，且主动听取别人看法，但仍存在22%的学生无法理解团队合作的欢乐，以及帮助他人的乐趣。三 对调查结果的思索在现代社会环境下，须要有良好的心理素养，还要在集体认同感和适应性方面提出更高的要求。面对当前激烈的人才竞争，许多学生寒窗苦读十几年最大的目标可能就是为了找寻一份高薪面详细面的工作，因此，学生必需具备适应社会的综合实力。价值观是文化的核心，具有导向的作用，是一种行为动力。在生活实践中，人们无不重视价值观的作用和影响。通过这次调查表明：大部分高校生自身已经意识到高校生价值观评价的重要性和社会意义。通过人与人之间的相互接触，沟通情感，彼此吸取对方特长和主动因素，从而增进友情，实现自我价值，增加同学们之间的凝合力。将来的社会发展不是一、两个人能确定的，借助团队的力气，才能更好，更快的得到发展。首先，必需认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻相识综合素养提高和人格魅力养成的意义和长远利益，养成主动力、主动的习惯；其次，必需克服思想障碍，大胆探究创新，仔细学习实践，注意形成特色；最终，自觉主动培育坚决信仰、矢志不移的坚毅亲和力；品德高洁、才学逸群的吸引力；镇静坚决、潇洒自如的感召力；宽以待人、严于律己的亲和力；举止得体、言谈机灵的感染力；勇于开拓进取的创建实力。将来，高校生的综合素养凹凸确定了生存于社会的易难，为了更好的生活，也为了更好的发展社会，提高高校生的综合素养是不行延迟的事情了。作为一名当代高校生，我们有和英雄一样的使命-继承中华民族的一切优良传统，继承老一辈无产阶级革命领导中国人民开创的社会主义事业，继承和发扬革命传统，自觉担负起挑战。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页