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形式逻辑的对象和意义形式逻辑的对象和意义目录目录第一章第一章 形式逻辑的对象和意义形式逻辑的对象和意义第二章概念第二章概念第三章简单命题及其推（上）第三章简单命题及其推（上）第四章简单命题及其推（下）第四章简单命题及其推（下）第五章复合命题及其推（上）第五章复合命题及其推（上）第六章复合命题及其推（下）第六章复合命题及其推（下）第七章模态命题及其推理第七章模态命题及其推理第八章归纳推理第八章归纳推理第九章类比推理与假说第九章类比推理与假说第十章形式逻辑的基本规律第十章形式逻辑的基本规律第十一章论证第十一章论证2 所有金属都是导体。所有金属都是导体。所有商品都是劳动产品。所有商品都是劳动产品。“所有所有S都是都是P”第一节形式逻辑的对象和性质9所有金属（所有金属（M）都是导体（）都是导体（P），铝（），铝（S）是金属（是金属（M），所以，铝（），所以，铝（S）是导体）是导体（P）。）。所有客观规律（所有客观规律（M）都是不能违背的（）都是不能违背的（P），），经济规律（经济规律（S）是客观规律（）是客观规律（M），所以，），所以，经济规律（经济规律（S）是不能违背的（）是不能违背的（P）。）。所有所有M都是都是P S是是M 所以，所以，S是是P 第一节形式逻辑的对象和性质10如果年满如果年满18岁，那么就具有选举权；岁，那么就具有选举权；小林年满小林年满18岁；所以，小林具有选举岁；所以，小林具有选举权。权。如果他不具备任何作案条件，那么他如果他不具备任何作案条件，那么他肯定不是凶手；王某不具备任何作案肯定不是凶手；王某不具备任何作案条件；所以，王某肯定不是凶手。条件；所以，王某肯定不是凶手。如果如果p,那么那么q;P;所以所以,q 第一节形式逻辑的对象和性质11 任任 何一种逻辑形式都由两部分何一种逻辑形式都由两部分构成，即逻辑常项和逻辑变项。常构成，即逻辑常项和逻辑变项。常项是区分不同逻辑形式的唯一依据项是区分不同逻辑形式的唯一依据和标志。和标志。第一节形式逻辑的对象和性质12 所有所有 S 都是都是 P。常项常项 变项变项 如果如果 p,那么那么 q。常项常项 变项变项第一节形式逻辑的对象和性质13 上面是一种判断和两种推理的逻辑形式。上面是一种判断和两种推理的逻辑形式。第一节形式逻辑的对象和性质 所有所有M都是都是p S是是M 所以，所以，S是是P 如果如果p,那么那么q;P;所以所以,q“所有所有S都是都是P”14 思维的基本规律思维的基本规律是指人们运是指人们运用概念进行判断和推理时必须遵守的、用概念进行判断和推理时必须遵守的、对于各种逻辑形式普遍适用的最起码的对于各种逻辑形式普遍适用的最起码的逻辑规律。它包括同一律、矛盾律和排逻辑规律。它包括同一律、矛盾律和排中律。中律。第一节形式逻辑的对象和性质153.形式逻辑的研究对象：形式逻辑的研究对象：思维的逻辑形式及其规律。思维的逻辑形式及其规律。第一节形式逻辑的对象和性质16 二二、形式逻辑的性质形式逻辑的性质 工具性。形式逻辑是指导人们工具性。形式逻辑是指导人们正确思维正确思维 的工具，俗称的工具，俗称“思维的语法思维的语法”。它撇。它撇 开思维的内容，只研究形式。开思维的内容，只研究形式。对思维内容的真实性只提出要求，因为对思维内容的真实性只提出要求，因为形式逻辑的规律是从正确思维中总结出形式逻辑的规律是从正确思维中总结出来的。来的。第一节形式逻辑的对象和性质17 人类性（人类性（无阶级性）。普通逻辑无阶级性）。普通逻辑所揭示的思维规律本身是没有阶级性的，所揭示的思维规律本身是没有阶级性的，它不因人和阶级而异，对社会各阶级都是它不因人和阶级而异，对社会各阶级都是一视同仁的。一视同仁的。第一节普通逻辑的对象和性质18 基础性。任何科学要形成严密的基础性。任何科学要形成严密的科学理论，都必须运用逻辑，任何理论科学理论，都必须运用逻辑，任何理论和实际工作者只有在符合逻辑的前提下和实际工作者只有在符合逻辑的前提下才能有效地开展交际和交流。才能有效地开展交际和交流。第一节普通逻辑的对象和性质19三、形式逻辑同数理逻辑、辩证逻辑的关系三、形式逻辑同数理逻辑、辩证逻辑的关系 演绎逻辑演绎逻辑 传统逻辑传统逻辑 普通逻辑普通逻辑 形式逻辑形式逻辑 归纳逻辑归纳逻辑 逻辑学逻辑学 现代逻辑（数理逻辑或符号逻辑）现代逻辑（数理逻辑或符号逻辑）辩证逻辑辩证逻辑第一节形式逻辑的对象和性质20第二节第二节 学习形式逻辑意义和方法学习形式逻辑意义和方法 一、一、学习的意义：学习的意义：对客观事物的认识对客观事物的认识 帮助认识帮助认识 学习他人的正确思想学习他人的正确思想 对他人思想的了解对他人思想的了解学习的意义学习的意义 揭露其逻辑错误揭露其逻辑错误（作用）（作用）帮助表达帮助表达第一章形式逻辑的对象和意义21第二节第二节 学习形式逻辑意义和方法学习形式逻辑意义和方法 一、一、学习的意义：学习的意义：1.1.对客观事物的认识对客观事物的认识 帮助认识帮助认识 2.2.学习他人的正确思想学习他人的正确思想 对他人思想的了解对他人思想的了解 3.3.揭露其逻辑错误揭露其逻辑错误 意义意义 4.4.帮助表达帮助表达 5.5.有助于提高工作效率有助于提高工作效率 第二节学习形式逻辑的意义和方法22 二、学习的方法二、学习的方法 ：理论联系实际。理论联系实际。注意事项注意事项：保持学习的连贯性。保持学习的连贯性。多做习题。多做习题。第二节学习形式逻辑的意义的方法23
