岭南版五年级美术.教学提纲.ppt

LOGO岭南版五年级美术.伊里亚伊里亚叶菲莫维奇叶菲莫维奇列宾列宾（18441930）是十九世纪后期伟大的是十九世纪后期伟大的俄罗斯批判现实主义绘俄罗斯批判现实主义绘画大师和著名的现实主画大师和著名的现实主义画家。义画家。列宾在充分观察和深刻列宾在充分观察和深刻理解生活的基础上，以理解生活的基础上，以其丰富、鲜明的艺术语其丰富、鲜明的艺术语言创作了大量的历史画、言创作了大量的历史画、肖像画，他的画作如此肖像画，他的画作如此之多、展示当时俄罗斯之多、展示当时俄罗斯社会生活如此广阔和全社会生活如此广阔和全面，是任何一个画家都面，是任何一个画家都无法与之比拟的。无法与之比拟的。LOGO看一看：看一看：你对这幅画有什么感受？你对这幅画有什么感受？你对这些纤夫又有什么感觉？你对这些纤夫又有什么感觉？此处添加公司信息LOGO伏尔加河上的纤夫是其现实主义绘画杰出的代表作之一，也是画家的成名伏尔加河上的纤夫是其现实主义绘画杰出的代表作之一，也是画家的成名之作。画面上展示的是：烈日酷暑下，漫长荒芜的沙滩上，一群衣衫褴褛的纤之作。画面上展示的是：烈日酷暑下，漫长荒芜的沙滩上，一群衣衫褴褛的纤夫拖着货船，步履沉重地前进着。夫拖着货船，步履沉重地前进着。他两度到伏尔加河沿岸长时间观察纤夫们生活，画了大量的速写。经过反复推他两度到伏尔加河沿岸长时间观察纤夫们生活，画了大量的速写。经过反复推敲之后，完成此画。列宾笔下的纤夫虽然经历了沙皇统治下深重的苦难，却依敲之后，完成此画。列宾笔下的纤夫虽然经历了沙皇统治下深重的苦难，却依然具有坚强的毅力。然具有坚强的毅力。此处添加公司信息LOGO列宾在油画中塑造了列宾在油画中塑造了11个纤夫，他们的年龄、身材、性格、体力、表个纤夫，他们的年龄、身材、性格、体力、表情各不相同，我们从他们身上看到的不仅是沙俄专制下普通民众奴役般情各不相同，我们从他们身上看到的不仅是沙俄专制下普通民众奴役般的生活，更体会到了他们的智慧、善良和力量。的生活，更体会到了他们的智慧、善良和力量。伏尔加船夫曲：一个炎热的夏日，伏尔加河的河水在缓慢的流淌伏尔加船夫曲：一个炎热的夏日，伏尔加河的河水在缓慢的流淌着，在炙热的沙地上，一群牵拉着纤绳的纤夫们在着，在炙热的沙地上，一群牵拉着纤绳的纤夫们在“嘿嗬、嘿嗬嘿嗬、嘿嗬”地地叫喊着，那是一种压抑郁心头的喊声、沉重地压抑在心头中的无奈，叫喊着，那是一种压抑郁心头的喊声、沉重地压抑在心头中的无奈，他们迈着蹒跚的脚步，沉重踏在了那炙热的大地上。他们迈着蹒跚的脚步，沉重踏在了那炙热的大地上。此处添加公司信息你对伏尔加河纤夫的感受是什么？你对伏尔加河纤夫的感受是什么？你从伏尔加船夫歌曲中听到了什么？你从伏尔加船夫歌曲中听到了什么？欣赏后：欣赏后：这也正是画家的创新之处，巡回画派艺术这也正是画家的创新之处，巡回画派艺术家以往的作品都是把人民当作同情、可怜家以往的作品都是把人民当作同情、可怜的对象，而列宾在反映现实的同时，通过的对象，而列宾在反映现实的同时，通过人物的神态和姿态来充分体现人民身上所人物的神态和姿态来充分体现人民身上所蕴藏的巨大能量，给人以激励、震撼。蕴藏的巨大能量，给人以激励、震撼。1919世纪世纪8080年代以后，列宾被公认为是批判现年代以后，列宾被公认为是批判现实主义的泰斗，成为巡回展览画派的旗帜。实主义的泰斗，成为巡回展览画派的旗帜。作者为什么要这样表达人物感觉？作者为什么要这样表达人物感觉？拾穗者（油画）拾穗者（油画）让让弗朗索瓦弗朗索瓦米勒米勒 Jean-Francois Millet Jean-Francois Millet 1814-18751814-1875年，是年，是法国近代绘画史上最受法国近代绘画史上最受人民爱戴的画家。他那人民爱戴的画家。他那纯朴亲切的艺术语言，纯朴亲切的艺术语言，尤其被广大法国农民所尤其被广大法国农民所喜爱。他出身于农民世喜爱。他出身于农民世家，幼年时便显露出绘家，幼年时便显露出绘画的天才，受到老师的画的天才，受到老师的鼓励而立志学习绘画。鼓励而立志学习绘画。观察、发现：观察、发现：观观察察画画面面中中环环境境和和人人物物的的细细节节（如如工工具具、动动作作、服服饰饰等等），说说说说作作品品表现了什么？劳动者的生活和精神状况如何？你有什么感受？表现了什么？劳动者的生活和精神状况如何？你有什么感受？这幅画描写了一个农村中最普通的情景：秋天，金黄色的这幅画描写了一个农村中最普通的情景：秋天，金黄色的田野看上去一望无际，麦收后的土地上，有三个农妇正弯田野看上去一望无际，麦收后的土地上，有三个农妇正弯着身子十分细心地拾取遗落的麦穗，以补充家中的食物。着身子十分细心地拾取遗落的麦穗，以补充家中的食物。她们身后那堆得像小山似的麦垛，似乎和她们毫不相关。她们身后那堆得像小山似的麦垛，似乎和她们毫不相关。我们虽然看不清这三个农妇的相貌及脸部的表情，但米勒我们虽然看不清这三个农妇的相貌及脸部的表情，但米勒却将她们的身姿描绘有古典雕刻一般庄重的美。三个农妇却将她们的身姿描绘有古典雕刻一般庄重的美。三个农妇的动作，略有角度的不同，又有动作连环的美，好像是一的动作，略有角度的不同，又有动作连环的美，好像是一个农妇拾穗动作分解图。扎红色头巾的农妇正快速的收拾个农妇拾穗动作分解图。扎红色头巾的农妇正快速的收拾着，另一只手握着麦穗的袋子里那一大束，看得出她已经着，另一只手握着麦穗的袋子里那一大束，看得出她已经捡了一会了，袋子里小有收获；扎蓝头巾的妇女已经被不捡了一会了，袋子里小有收获；扎蓝头巾的妇女已经被不断重复的一上一下弯腰动作累坏了，她显得疲惫不堪，将断重复的一上一下弯腰动作累坏了，她显得疲惫不堪，将左手撑在腰后，来支撑身体的力量；画右边的妇女，侧脸左手撑在腰后，来支撑身体的力量；画右边的妇女，侧脸半弯着腰，手里捏着一束麦子，正仔细巡视那已经拾过一半弯着腰，手里捏着一束麦子，正仔细巡视那已经拾过一遍的麦地，看是否有漏捡的麦穗。遍的麦地，看是否有漏捡的麦穗。初踏黄金路，版画，初踏黄金路，版画，作者李欢民。表现的是作者李欢民。表现的是在西藏民主改革之后，在西藏民主改革之后，秋收劳动结束后，大家秋收劳动结束后，大家都不愿回家，用唱歌跳都不愿回家，用唱歌跳舞来表达丰收的喜悦。舞来表达丰收的喜悦。因为改革后，西藏农民因为改革后，西藏农民不再给别人劳动，政府不再给别人劳动，政府不收农业税，粮食都是不收农业税，粮食都是自己的。农民那种高兴自己的。农民那种高兴的心情、无拘无束的感的心情、无拘无束的感觉传达出来，表现百万觉传达出来，表现百万农奴站起来的感觉。农奴站起来的感觉。它它生动地记录了新中国藏生动地记录了新中国藏族人民的生活状况，更族人民的生活状况，更从一个侧面深刻地揭示从一个侧面深刻地揭示了新社会人民的精神状了新社会人民的精神状态。态。东汉东汉牛耕图画像石牛耕图画像石 是我国东汉时期的作品，牛耕技术的使用，是人类社是我国东汉时期的作品，牛耕技术的使用，是人类社会进入一定文明时代的一个标志。引导我们去了解我国会进入一定文明时代的一个标志。引导我们去了解我国牛耕技术的使用，始于春秋战国时期。春秋战国之交，牛耕技术的使用，始于春秋战国时期。春秋战国之交，中国进入了铁器时代，铁器农具的出现及牛耕技术的使中国进入了铁器时代，铁器农具的出现及牛耕技术的使用，极大地节省了社会劳动力，扩大了生产规模，促进用，极大地节省了社会劳动力，扩大了生产规模，促进了社会生产力的发展，进而推动了当时社会制度的变革，了社会生产力的发展，进而推动了当时社会制度的变革，促使奴隶制社会向封建制社会制度转变。从而启发大家促使奴隶制社会向封建制社会制度转变。从而启发大家体会到劳动对社会发展的作用。体会到劳动对社会发展的作用。农民画家刘荣红的播种，展现出农民画那种纯朴深厚、新颖通俗、写实与装农民画家刘荣红的播种，展现出农民画那种纯朴深厚、新颖通俗、写实与装饰并融的绘画风格。让大家从画中的内容、色彩、构图去了解农民画是繁重的劳饰并融的绘画风格。让大家从画中的内容、色彩、构图去了解农民画是繁重的劳动之余，又倾注了自己的感情，用彩笔绘出了一幅幅家乡美的图画，构图那么新动之余，又倾注了自己的感情，用彩笔绘出了一幅幅家乡美的图画，构图那么新颖，色彩又十分强烈，颇具大西北地域特征和当地人的强悍气质，在艺术风格上，颖，色彩又十分强烈，颇具大西北地域特征和当地人的强悍气质，在艺术风格上，直观地描绘生活，色调十分和谐统一、恬静，富有天然的情趣和生机，如一首首直观地描绘生活，色调十分和谐统一、恬静，富有天然的情趣和生机，如一首首美妙的田园诗，又如一曲曲清闲琴曲，富有艺术吸引力和哲理。美妙的田园诗，又如一曲曲清闲琴曲，富有艺术吸引力和哲理。什么是农民画？什么是农民画？农民画是那种具有喜庆热烈、纯朴深厚、新颖通俗、写农民画是那种具有喜庆热烈、纯朴深厚、新颖通俗、写实与装饰并融绘画风格的作品，挂在任何地方都显得那样实与装饰并融绘画风格的作品，挂在任何地方都显得那样的大方和舒心，具有强烈的美感，让人观之精神振奋。的大方和舒心，具有强烈的美感，让人观之精神振奋。农民画家在繁重的劳动之余，又倾注了自己的感情，用农民画家在繁重的劳动之余，又倾注了自己的感情，用彩笔绘出了一幅幅家乡美的图画，构图那么新颖，色彩又彩笔绘出了一幅幅家乡美的图画，构图那么新颖，色彩又十分强烈，颇具大西北地域特征和当地人的强悍气质，在十分强烈，颇具大西北地域特征和当地人的强悍气质，在艺术风格上，直观地描绘生活，色调十分和谐统一、恬静，艺术风格上，直观地描绘生活，色调十分和谐统一、恬静，富有天然的情趣和生机，如一首首美妙的田园诗，又如一富有天然的情趣和生机，如一首首美妙的田园诗，又如一曲曲清闲琴曲，富有艺术吸引力和哲理。曲曲清闲琴曲，富有艺术吸引力和哲理。交流探讨：交流探讨：回回忆忆你你经经历历过过的的劳劳动动场场面面，当当中中有有哪哪些些印印象象深刻的细节？有哪些不同的体验与感受？深刻的细节？有哪些不同的体验与感受？（提示：劳累、欢乐、疲倦、困苦、热闹、（提示：劳累、欢乐、疲倦、困苦、热闹、高昂、压抑高昂、压抑）LOGO此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢