义务教育课程标准实验教科书四年级上册第1课.ppt

义务教育课程标准实验教科书四年级上册第1课 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 风平浪静风平浪静 薄雾笼罩薄雾笼罩 闷雷滚动闷雷滚动 一条白线一条白线 白浪翻滚白浪翻滚 山崩地裂山崩地裂 漫天卷地漫天卷地 风号浪吼风号浪吼 午后一点左右，从午后一点左右，从远处远处传来隆隆的响声，好像闷传来隆隆的响声，好像闷雷滚动雷滚动过了一会儿过了一会儿，响声越来越大，只见东边水，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些再近些，只见，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越来越近越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。动起来。默读要求：默读要求：请你再仔细地读读你刚才所请你再仔细地读读你刚才所划的语句，边读边想象划的语句，边读边想象,看看从哪儿感受到看看从哪儿感受到潮来时壮观的景象，把你由此想象到的批注潮来时壮观的景象，把你由此想象到的批注在书旁。在书旁。交流要求：交流要求：一会儿，你可以借助批注，一会儿，你可以借助批注，用语言来描绘你所想象到的情景和画面，也用语言来描绘你所想象到的情景和画面，也可以通过朗读，再现出你所想象到的可以通过朗读，再现出你所想象到的情景和情景和画面画面。品读，深入体会潮的声音和形品读，深入体会潮的声音和形态之奇态之奇:（1 1）“远处远处”（2 2）“过了一会儿过了一会儿”（3 3）“再近些再近些”（4 4）“越来越近越来越近”(1)(1)浪潮越来越近，犹如白色浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。战马飞奔而来。(2)(2)浪潮越来越近，犹如浪潮越来越近，犹如千万千万匹匹白色战马飞奔而来。白色战马飞奔而来。(3)(3)浪潮越来越近，犹如浪潮越来越近，犹如千万千万匹匹白色战马白色战马齐头并进齐头并进，浩浩荡荡浩浩荡荡地地飞奔而来。飞奔而来。引读：引读：浪潮越来越近，只见眼前无数浪潮越来越近，只见眼前无数巨浪铺天盖地卷起，奔涌咆哮，此时你们巨浪铺天盖地卷起，奔涌咆哮，此时你们看到什么，听到了什么看到什么，听到了什么 再引读：再引读：浪潮越来越近，只听见耳畔浪潮越来越近，只听见耳畔回响着震耳欲聋、震天动地的巨大声响，回响着震耳欲聋、震天动地的巨大声响，放眼望去，侧耳聆听，你们又仿佛看到什放眼望去，侧耳聆听，你们又仿佛看到什么，听到了什么么，听到了什么 编写导游词编写导游词:今天，我去海宁观潮。潮来之前，今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（江面上（）。可潮来时，却一浪一）。可潮来时，却一浪一浪（浪（），一浪一浪（），一浪一浪（）。潮水）。潮水声犹如（声犹如（）。渐渐地，潮过去了，）。渐渐地，潮过去了，可是（可是（）。）。