三年级上册掌声教程文件.ppt

三年级上册掌声请各位请各位 同学再读一次课文，读完课文后，同学再读一次课文，读完课文后，用用自己的话自己的话说说课文给我们讲了一件什么事？说说课文给我们讲了一件什么事？写了一个叫英子的残疾女孩由一个很写了一个叫英子的残疾女孩由一个很自卑的人变成了一个乐观自信的人的自卑的人变成了一个乐观自信的人的事。事。读课文第一段，说说第一段告诉我们读课文第一段，说说第一段告诉我们什么？什么？请同学们自由朗读课文，从课文中找请同学们自由朗读课文，从课文中找出描写英子神态、动作的句子，并用出描写英子神态、动作的句子，并用横线划起来。横线划起来。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。水流了下来。为什么同学们给英子掌声呢？英子又为什为什么同学们给英子掌声呢？英子又为什么流泪呢？么流泪呢？故事讲完了，教室里又响起了热烈的故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声中一摇一晃地走下了讲然后，在掌声中一摇一晃地走下了讲台。台。为什么同学们又给英子掌声呢？英子为什么同学们又给英子掌声呢？英子又为什么要鞠躬呢？又为什么要鞠躬呢？文中总共响起了几次掌声文中总共响起了几次掌声?同学们的第一次掌声和第二次掌声有同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？什么不同？从这两次掌声中，我体会到了从这两次掌声中，我体会到了.读课文第四自然段，这时的英子又给读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？英子为什么会有你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢？这么大变化的呢？我永远不会忘记那一次掌声，因为它我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。起勇气微笑着面对生活。读完这段话，你能说说看你懂得了什读完这段话，你能说说看你懂得了什么吗？么吗？是啊！人人都需要爱，人人都需要掌是啊！人人都需要爱，人人都需要掌声，特别是一个人身处困境时。让我声，特别是一个人身处困境时。让我们珍惜别人的掌声，同时也不忘把自们珍惜别人的掌声，同时也不忘把自己的掌声、信任、鼓励、赞扬、关爱己的掌声、信任、鼓励、赞扬、关爱奉献给别人，让别人感觉到温暖！奉献给别人，让别人感觉到温暖！小练笔小练笔假如你的一个好朋友考试考得不好，假如你的一个好朋友考试考得不好，他很难过，请你写一两句鼓励他的话。他很难过，请你写一两句鼓励他的话。板板 书书 默默默默 不愿意不愿意 低下头低下头 犹豫（自卑）犹豫（自卑）英子英子 掌声掌声 鼓励鼓励 说笑说笑 学跳舞学跳舞 开朗开朗 比一比，再组词比一比，再组词 投（投（）述（述（）姿（姿（）没（没（）迷（迷（）姿（姿（）两次两次那次课堂上，同学们给了英子那次课堂上，同学们给了英子_掌掌声，第一次掌声中，包含了同学们英声，第一次掌声中，包含了同学们英子子_和和_；第二次掌声中，除；第二次掌声中，除了了_外，还包含着外，还包含着_。这掌声。这掌声让英子有了让英子有了_，从此，由，从此，由_变得变得_了。了。信任信任鼓励鼓励鼓励鼓励赞扬赞扬信心信心自卑自卑活泼开朗活泼开朗此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢