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心理学史第一章 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望课程安排上课周上课周理论理论作业作业3月3日1章：西方心理学的起源于建立（哲学渊源）1 1、选择一个你感兴趣的、选择一个你感兴趣的历史人物，对其生活的历史人物，对其生活的历史年代、个人成长的历史年代、个人成长的经历、理论形成、修订经历、理论形成、修订的历程，其理论思想对的历程，其理论思想对社会产生的影响及社会社会产生的影响及社会对其评价五个方面进行对其评价五个方面进行梳理，形成不少于梳理，形成不少于30003000字的报告。字的报告。要求：交电子及纸质档，要求：交电子及纸质档，请学委收齐后于请学委收齐后于4 4月月7 7日日交。交。3月10日1章：西方心理学的起源于建立（科学渊源及建立）3月17日2章：冯特与德国的心理学3月24日3章：美国心理学的兴起3月31日4章：欧洲机能主义心理学课程安排上课周上课周理论理论作业作业4月7日5章：美国的机能主义心理学2 2、选择一个你感兴趣的、选择一个你感兴趣的理论流派，对其产生的理论流派，对其产生的历史年代背景、（当时历史年代背景、（当时的经济政治科技文化发的经济政治科技文化发展的）、主要的代表人展的）、主要的代表人物、代表人物的主要理物、代表人物的主要理论观点其理论思想对社论观点其理论思想对社会产生的影响及社会对会产生的影响及社会对其评价四个方面进行梳其评价四个方面进行梳理，形成不少于理，形成不少于30003000字字的报告。的报告。要求：交电子及纸质档，要求：交电子及纸质档，请学委收齐后于请学委收齐后于5 5月月1919日日交。交。4月14日6章：早期行为主义4月28日7章：行为主义的发展5月5日8章：格式塔心理学5月12日9章：经典精神分析课程安排上课周上课周理论理论作业作业5月19日（4节课）10章：精神分析的发展5月26日11章：皮亚杰的理论6月2日12章：认知心理学6月16日（4节课）13章：人本主义心理学6月23日复习考试11/11/2022绪论n心理学与心理学史心理学与心理学史n心理学史的范围与内容心理学史的范围与内容11/11/2022u心理学是研究心理学是研究人人的的心理现象心理现象及其规律的及其规律的一门学科。一门学科。u心理学史是从心理学史是从纵向纵向探讨心理学探讨心理学思想或理论思想或理论形成、形成、发展的发展的历史与规律历史与规律问题。问题。u如果把心理学比作一棵大树，那么普通心理学如果把心理学比作一棵大树，那么普通心理学是心理学这棵大树的是心理学这棵大树的主干主干，而心理学史则是这，而心理学史则是这棵大树的棵大树的根基根基。11/11/2022绪论 西方心理学史以1879年实验心理学建立为分野，西方心理学的历史可以划分为两大时期：n前科学心理学时期 n科学心理学时期 11/11/2022绪论前科学心理学时期 n西方心理学的哲学起源n西方心理学的科学起源11/11/2022科学心理学时期 西方心理学进入了一个新的发展时期。没有形成一个统一、联合的学科。不同理论倾向的心理学家相互争论，形成了大大小小的心理学流派。nn 1.冯特的实验（内容）心理学冯特的实验（内容）心理学n2.2.布伦塔诺的意动心理学布伦塔诺的意动心理学n3.3.构造心理学构造心理学n4.4.机能心理学机能心理学n5.5.行为主义行为主义n 6.6.精神分析精神分析n7.7.格式塔心理学格式塔心理学n8.8.人本主义心理学人本主义心理学n9.9.认知心理学认知心理学 以上内容构成了西方心理学史的主要内容。西方心理学的起源与建立n西方心理学的哲学起源n西方心理学的科学起源n实验心理学的建立西方心理学的哲学起源n古希腊、罗马时期哲学心理学思想n古希腊早期哲学心理学思想n古希腊繁荣时期哲学心理学思想n古希腊晚期和古罗马晚期哲学心理学思想n近代哲学心理学思想n经验主义-联想主义心理学思想n理性主义心理学思想古希腊早期哲学心理学思想n德谟克利特 约公元前460-前370（大胆猜测）所有的物质都是由不可见的原子构成的，他们的外形彼此不同，由不同的组合方式连接在一起。（大胆猜测）视觉理论：每种物体都会在原子上留下自己的 印迹，这个印迹会顺着空气前进，最后到达观察者的眼睛，并在哪里与其原子产生相互作用。这种相互作用的结果被传至心理，最后按顺序与其原子相互影响。视觉理论：从一个物体发散出来的光子会传递至眼睛，摄入眼睛后刺激神经末梢，再由他将信息传递到大脑并在那里对大脑的神经元产生作用。所有的知识都来自传递出去的图像与心理间的相互影响。没有办法知道我们的知觉是否正确代表了外在的事物，也无法知道别人的感觉是否与我们对自己的知觉达成一致。古希腊繁荣时期哲学心理学思想n普罗泰戈拉 约公元前481-前411n人是一切事物的尺度n文化的相对主义n没有不变的，持久的真理，没有神认可的法律，事物的尺度不是上帝或抽象的科学真理，而是人类的需要和对幸福的探求。Ps：政治、伦理上的美德可以通过教育养成，人人都可以被教育成好公民。古希腊繁荣时期哲学心理学思想n苏格拉底 约公元前469-前399n知识是人的理性中固有的，教育只是设法把人所固有的知识引导出来。n灵魂是精神，但可以与肉体分开存在，精神不因为死亡而消失。古希腊繁荣时期哲学心理学思想n柏拉图 约公元前424-前347n反对知识来源于知觉这一说法，认为从感觉得来的材料是变动的，不可靠的，真正的知识是由推理中得来的概念和抽象。n世界本体是由概念构成，世界万物都是由理念派生出来的，只有理念才是真实可靠的东西。n灵魂栖居于肉体时，他在三个层面上运作。他们是：思维或理智，精神或意志，喜好或欲求。只有当灵魂的三个层面协调发挥作用时，才能让人保持良好状态。古希腊繁荣时期哲学心理学思想n亚里士多德 约公元前384-前322并不认为感觉是虚幻和不可信任的，反将视为知识的基本原料。思想意识都使用感官的知觉或记住的知觉来形成普遍的真理。感觉带给我们对世界的知觉，记忆允许我们存储这些知觉，想象使我们能够从记忆中的心理表象按照知觉进行重新创造，从而在积累下来的表象当中得出普遍的思想。经验重复次数越多，越容易记住，有些经验虽只经历一次当发生在非常强烈的感情之下，则会比一些经历许多次的事件更容易记住。古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想n怀疑学派n伊壁鸠鲁学派n斯多葛学派古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想n怀疑学派体系建立基础：我们不能确定感觉可以正确地反映真实。人对一切事物最好都采取怀疑的态度，在思想上默于不可知，安于不知就可以达到心神恬静。古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想n伊壁鸠鲁学派主要观点：宣扬无神论，人死魂灭提倡追求快乐和幸福，所主张的并非是肉欲物质享受之乐，而是排除情感困扰之后心灵的灵静之乐。认为所有的感觉都是真实的。认为有两种激情（痛苦和快乐）会影响任何活着的东西。其中一种是我们所期待的，另一种是我们不期待的，这就构成了我们是选择还是放弃某一事物的基础。快乐静态快乐痛苦的消除1、坚持静态快乐高于动态快乐。2、动态快乐增加了快乐的种类，丰富了快乐的体验。动态快乐欲望满足古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想n斯多葛学派 基本观点：美好的生活是人们的精神在这在这里里（理性、意志）得到完全的控制，个人感受到的情绪少而又少，因而可以使其不受痛苦的折磨。即使欲望和快乐也应避免，因为他们会使我们失去抵抗力。（意志的力量，意志应执行理智的指令，压抑欲望的冲动。）基督教与经院哲学时期n圣奥古斯丁n心身关系：灵魂和身体是上帝同时创造的，各有其功能，灵魂（精神）对身体有主导作用，他们之间也会相互影响。n第一次使用了内省法。n将知识划分为两类：外部感觉和主观内省。基督教与经院哲学时期n圣托马斯.阿奎那n心身关系：灵魂是纯精神的，独立于身体的实体，人出生时肉体和灵魂结合，形成生命。两者分离，生命结束。n灵魂具有功能。n快乐和痛苦是情绪的基本材料。灵魂植物性感知性理念性西方近代哲学心理学思想n笛卡尔 1596-1650n著有论情欲人性论心理学专著。n笛卡尔提出了“反射”思想。n笛卡尔秉持灵肉二元论哲学。西方近代哲学心理学思想n莱布尼茨 1646-1716n认为世界是由无数无穷小的“单子”构成的，当它们积累起来时，其细微的感觉也会积累起来，从而形成复杂的心理功能，包括意识在内，且不止具有一层意识。n为解释意识来源，假设出“统觉”过程，认为统觉通过某种天生的模式使我们能够觉察到许多很微小的无意识感觉，并理解它们。西方近代哲学心理学思想n洛克 1632-1704n著有人类理智论。n提出了“白板说”。认为人的心灵好像一块白板，人类的一切观念来自经验，根本就没有天赋原则。n第一个提出了“联想”的概念，认为联想是观念的联合，为联想主义心理学奠定了基础。西方近代哲学心理学思想n康德 1724-1804n认为知识、感情和欲望是三种基本的心理官能。n经验只给我们以有限的知识，但其远不是心理的唯一知识源泉。n心理是一整套的过程，它们发生在实践中，并不占有空间。因此，心理过程不能够进行测量，心理学不能成为实验科学。西方近代哲学心理学思想n赫尔巴特 1776-1841n赫尔巴特最早宣称心理学是一门科学。n提出“意识阈”的概念，认为其并不是固定不变的，意识与无意识是可以互相转化的。西方心理学的科学起源n古代医学和生理学中的心理学思想n生理学与心理学n关于脑机能的研究n关于神经心理学的研究n关于感觉生理学的研究n物理学与心理学n韦伯定律n费希纳的心理物理学古代医学和生理学中的心理学思想n希波克拉底 公元前460-公元前377n认为良好的健康是四种身体流体或“体液”左右平衡的结果。四种体液对应着四种元素，血液对应火，粘液对应水。黑胆汁对应土，黄胆汁对应空气。n四种体液处于平衡状态，意识与思想则能发挥正常的功能。若任何一种体液过盛或不足，精神疾病就会出现。古代医学和生理学中的心理学思想n加伦 130-200n理性灵魂的功能包括外部与内部功能。前者是指五种感官的功能；后者是指记忆、想象和判断等。n继承了希波克拉底的四体液说，并进一步将它和气质联系起来。关于脑机能的研究n加尔、斯伯茨海姆的颅相学n头骨的构造与一个人的性格特征及心理能力直接相关。n画出一张标有37个功能区的颅骨图，每个区域代表一个支撑该功能的器官或皮层。关于脑机能的研究n弗楼伦 1794-1867n使用局部切除法和刺激法的实验测定脑的各部分的技能。n用大脑机能统一说反对传统的大脑机能分区说。n布罗卡 1824-1880n确定了神经系统内的机能各有其特殊的定位。n确定了以脑回作为脑的机能分区的明确标志。关于神经心理学的研究n贝尔马戎第定律n反射动作的研究n神经冲动的电性质的发现和研究n对神经冲动传导速率的测定关于感觉生理学的研究n几种主要的感觉学说n关于视觉的三色说和四色说n关于听觉的共鸣说物理学与心理学n韦伯定律n最早系统地用实验证明了阈限的概念，这个概念从实验心理学的建立直到今天仍在沿用。n提出了心理学上第一个定量的法则，韦伯定律。k=I/I物理学与心理学n费希纳的心理物理学n费希纳定律（SKlgR，其中S是感觉强度，R是刺激强度，K是常数。）n费希纳在心理物理学的研究中曾创造了3种测量阈限值的方法。实验心理学的建立n实验心理学诞生的社会历史条件n实验心理学创立的主要贡献者n约翰内斯缪勒n赫尔姆霍茨n韦伯n费希纳n冯特