初中音乐-g大调弦乐小夜曲(第一乐章)-课件-(2)PPT课件.ppt

欢迎走进欢迎走进聆听源于古典的声音聆听源于古典的声音比较两首作品的旋律比较两首作品的旋律不想长大不想长大第四十交响曲第四十交响曲聆听聆听第四十交响曲第四十交响曲同学们知道这部作品是谁创作的吗？G大调弦乐小夜曲（大调弦乐小夜曲（第一乐章）第一乐章） 室内乐室内乐教学目标：教学目标：情感目标：情感目标：聆听音乐，感受音乐所表达的情绪，结合小夜曲 的欣赏，初步了解小夜曲这种艺术形式。 知识目标：知识目标：了解莫扎特的生平及主要作品。教学重点：教学重点：能积极主动聆听，演唱，参与音乐活动，感受体验乐曲中的不同音乐情趣和奏鸣曲的结构形式。教学难点：教学难点： 能熟练模唱主题音乐，感受旋律内在的音乐要素。技能目标：技能目标：能熟练模唱四个主题音乐，在听赏中辨别主题 出现的顺序作者简介作者简介沃尔夫冈阿玛台乌斯莫扎特，（17561791）奥地利作曲家，是维也纳古典乐派代表人物之一。莫扎特三岁起显露音乐才能，四岁跟随父亲学钢琴，五岁作曲，六岁就开始创作第一部作品，被誉为“音乐神童”。一共创作了549部作品，其中包括22部歌剧，41部交响曲、42部协奏曲，1部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。欣赏由著名的爱乐乐团演奏的欣赏由著名的爱乐乐团演奏的- -莫扎特莫扎特G G大调弦乐小夜曲（第一乐章）大调弦乐小夜曲（第一乐章） 室内乐又称重奏音乐，最初指贵族宫廷中由少数演奏者演奏、室内乐又称重奏音乐，最初指贵族宫廷中由少数演奏者演奏、供少数人欣赏的世俗性音乐。供少数人欣赏的世俗性音乐。18世纪后扩大到包括独奏曲、独唱世纪后扩大到包括独奏曲、独唱曲小型管弦乐合奏曲范围。通常有四个乐章。曲小型管弦乐合奏曲范围。通常有四个乐章。问：问：G大调弦乐小夜曲（第一乐章）的演奏形式是什么呢? 创作背景：创作背景：该曲是十八世纪小夜曲的典范。该曲是十八世纪小夜曲的典范。是莫扎特是莫扎特1787年年8月月10日在维也纳日在维也纳完成，并以当时最时髦的德文完成，并以当时最时髦的德文用语用语Eine Kleine Nachtmusik(一首小夜曲）命名。最早为弦乐一首小夜曲）命名。最早为弦乐合奏，后被改编为弦乐五重奏和合奏，后被改编为弦乐五重奏和弦乐四重奏，尤以弦乐四重奏最为弦乐四重奏，尤以弦乐四重奏最为流行，是莫扎特所做十多首组曲型流行，是莫扎特所做十多首组曲型小夜曲中最受欢迎的一首。小夜曲中最受欢迎的一首。 作品分段赏析：作品分段赏析：A主题：主题：感受旋律情绪 请同学们用“dang” 哼唱主题一主题一的旋律，随老师律动随老师律动。1、乐曲的第一乐章是一首完整的小奏鸣曲写成。采用了问答式手法，以活泼流畅的节奏和短促华丽的八分音符颤音组成了欢乐的旋律，雄壮有力。作品分段赏析：作品分段赏析：2、主部主题B 音乐给人一种庄重典雅的印象，使人联想到 宫廷舞蹈的场面。播放主部主题播放主部主题B： 问：问： 1、主题一和主题二比较有什么变化？ 2、请同学们用La哼唱二段的旋律，请男女生分别演唱。 用线条画出主题二的旋律线，用线条画出主题二的旋律线，分析旋律与情绪的关系。分析旋律与情绪的关系。活 动 拓 展播放主部主题播放主部主题B段：段：同学们通过用线条画出旋律线，深刻的感受到了音乐中旋律起伏的特点，更深有体会的在活动中感受美、体验美、享受美。希望每位同学都能更加热爱音乐、喜欢音乐。3、呈示部的副部主题也有两个音乐构成。、呈示部的副部主题也有两个音乐构成。带有浓郁的维也纳古典音乐风格：精巧活泼、带有浓郁的维也纳古典音乐风格：精巧活泼、优美抒情、温柔而又富有青春气息优美抒情、温柔而又富有青春气息副部主题副部主题C：4、副部主题、副部主题D：旋律轻盈、俏丽、欢快活泼，旋律轻盈、俏丽、欢快活泼，给人以十分开朗的感觉。给人以十分开朗的感觉。四个主题聆听后我们一起来看看什么是小夜曲呢？四个主题聆听后我们一起来看看什么是小夜曲呢？小小 夜夜 曲曲 简简 介介小夜曲是中世纪一种抒情风格的声乐体裁形式，原本是小夜曲是中世纪一种抒情风格的声乐体裁形式，原本是中世纪青年人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲。后来也用中世纪青年人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲。后来也用于器乐音乐创作。流行于西班牙、意大利等国家。于器乐音乐创作。流行于西班牙、意大利等国家。1818世纪中叶作曲家创作的供室内乐或管乐器演奏的组曲世纪中叶作曲家创作的供室内乐或管乐器演奏的组曲也称为也称为“小夜曲小夜曲”。G大调弦乐小夜曲原有五个乐章，第二乐章大调弦乐小夜曲原有五个乐章，第二乐章因故失传，现存只有四个乐章。因故失传，现存只有四个乐章。曲式分析曲式分析播放播放A段段播放播放B段段播放播放C段段播放播放D段段（节奏上）（节奏上）（快板）（快板）（慢板）（慢板）（小步舞曲）（小步舞曲）（快板或极板（快板或极板)呈式部呈式部展开部展开部再现部再现部（曲式上）（曲式上）奏鸣曲式奏鸣曲式课堂延伸课堂延伸了解维也纳古典乐派代表人物了解维也纳古典乐派代表人物贝多芬（德国）贝多芬（德国）海顿（奥地利）海顿（奥地利）海顿是世界音乐史上影响巨大的重要作曲家，维也纳古典乐派第一位代表人物。莫扎特（奥地利）莫扎特（奥地利）1、这节课我们欣赏的G大调弦乐小夜曲是谁写的？我学到了什么我学到了什么2、他是哪个国家的作曲家？3、这首乐曲的演奏形式是什么？4、它是由什么乐器演奏的？ 5、你能哼唱一下主题旋律之一吗？（以上就是我们今天这堂课的全部内容）课后作业课后作业作业：作业： 1、为更加深入了解伟大的、为更加深入了解伟大的音乐家莫扎特，请同学们课后音乐家莫扎特，请同学们课后欣赏电影欣赏电影莫扎特传莫扎特传试着找找试着找找影片都引用了莫扎特的那些作品。影片都引用了莫扎特的那些作品。2、课后聆听莫扎特歌剧作品、课后聆听莫扎特歌剧作品费加罗的婚礼费加罗的婚礼唐璜唐璜魔笛魔笛感谢感谢 欣赏欣赏！同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全