七年级生物上册第二单元第二章第二节--脊椎动物的主要类群-课件讲课稿.ppt

七年级生物上册第二单元第二章第二节-脊椎动物的主要类群-课件 脊椎动物体体内内有有由由脊脊椎椎骨骨组组成成的的脊脊柱柱 1 鱼类鱼类 脊椎动物的主要类群脊椎动物的主要类群2两栖类两栖类3爬行类爬行类 4 鸟类鸟类5 哺乳类哺乳类鱼为什么能生活在水中？鱼为什么能生活在水中？游来无所依，游来无所依，游去无所思，游去无所思，远看一幅画，远看一幅画，近看一首诗。近看一首诗。鲫鱼观察鲫鱼观察鲫鱼目的要求目的要求材料器具材料器具概述鲫鱼适应水生生活的形态结构特点概述鲫鱼适应水生生活的形态结构特点活鲫鱼，鱼的骨骼标本，玻璃缸，清水等活鲫鱼，鱼的骨骼标本，玻璃缸，清水等方法步骤方法步骤参照下图，观察鲫鱼的体色、体形、鳞片，认参照下图，观察鲫鱼的体色、体形、鳞片，认识各种鱼鳍。识各种鱼鳍。侧线侧线鳃盖鳃盖胸鳍胸鳍背鳍背鳍尾鳍尾鳍臀鳍臀鳍腹鳍腹鳍体色体色体色体色:1.鱼的体色和体表有什么特点？鱼的体色和体表有什么特点？不易被上面和下面的敌害所发现，适于在水中生活。不易被上面和下面的敌害所发现，适于在水中生活。不易被上面和下面的敌害所发现，适于在水中生活。不易被上面和下面的敌害所发现，适于在水中生活。有鳞片和滑液，减少水的阻力，适于水中生活。有鳞片和滑液，减少水的阻力，适于水中生活。有鳞片和滑液，减少水的阻力，适于水中生活。有鳞片和滑液，减少水的阻力，适于水中生活。体表体表体表体表:背面深灰黑色，腹面白色背面深灰黑色，腹面白色背面深灰黑色，腹面白色背面深灰黑色，腹面白色2.鱼类的体形有什么特点？鱼类的体形有什么特点？体形：身体呈梭形，体形：身体呈梭形，体形：身体呈梭形，体形：身体呈梭形，织布用的梭织布用的梭减少水的阻力，适于游泳。减少水的阻力，适于游泳。减少水的阻力，适于游泳。减少水的阻力，适于游泳。鱼在水中怎样辨别方向？鱼在水中怎样辨别方向？侧线侧线感知水流方向和水压感知水流方向和水压3.具有两个重要结构特点：具有两个重要结构特点：运动器官运动器官鳍鳍 呼吸器官呼吸器官鳃鳃背鳍背鳍尾鳍尾鳍臀鳍臀鳍腹鳍腹鳍胸鳍胸鳍小论坛你能说出鱼类适应水中生活有哪些特点？体色：体色：体色：体色：体形：体形：体形：体形：体表：体表：体表：体表：运动器官：运动器官：运动器官：运动器官：呼吸器官：呼吸器官：呼吸器官：呼吸器官：呈梭形，减少水的阻力。呈梭形，减少水的阻力。呈梭形，减少水的阻力。呈梭形，减少水的阻力。背面深灰黑色，腹面白色，是一种保护色。背面深灰黑色，腹面白色，是一种保护色。背面深灰黑色，腹面白色，是一种保护色。背面深灰黑色，腹面白色，是一种保护色。有鳞片和粘液，保护、减少水的阻力。有鳞片和粘液，保护、减少水的阻力。有鳞片和粘液，保护、减少水的阻力。有鳞片和粘液，保护、减少水的阻力。鳍，其中胸鳍和腹鳍保持鱼体左右方向平衡，鳍，其中胸鳍和腹鳍保持鱼体左右方向平衡，鳍，其中胸鳍和腹鳍保持鱼体左右方向平衡，鳍，其中胸鳍和腹鳍保持鱼体左右方向平衡，尾鳍尾鳍尾鳍尾鳍,控制前进的方向。控制前进的方向。控制前进的方向。控制前进的方向。鳃鳃鳃鳃感觉器官：感觉器官：感觉器官：感觉器官：侧线（身体两侧各有一条），感知水流方向和水压侧线（身体两侧各有一条），感知水流方向和水压侧线（身体两侧各有一条），感知水流方向和水压侧线（身体两侧各有一条），感知水流方向和水压记忆小窍门：记忆小窍门：记忆小窍门：记忆小窍门：（三（三（三（三“体体体体”三三三三“官官官官”）胸鳍：胸鳍：1 1对，对，腹鳍：腹鳍：1 1对对尾鳍：尾鳍：1 1个个（捆绑（捆绑左右摇摆不定左右摇摆不定，不能转换方向），不能转换方向）运动动力：运动动力：保持鱼体左右保持鱼体左右方向平衡方向平衡（失去后：左右摇摆不定失去后：左右摇摆不定）产生前进的动力，控制运动的方向。产生前进的动力，控制运动的方向。躯干部和尾部的摆动产生前进躯干部和尾部的摆动产生前进的动力的动力背鳍、臀鳍：背鳍、臀鳍：1 1个个保持竖直方向平行。保持竖直方向平行。转弯转弯3.3.鱼口与鳃盖的交替张开闭合，交替张口呼吸鱼口与鳃盖的交替张开闭合，交替张口呼吸4.4.粘、滑、硬粘、滑、硬5.5.由许多块脊椎骨构成的（对身体起支撑作用）由许多块脊椎骨构成的（对身体起支撑作用）腮丝红色内含腮丝红色内含毛细血管毛细血管鱼的鳃为什么是红色的？鳃丝为什么又多又细？水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？鳃丝里密布毛细血管鳃丝里密布毛细血管鳃丝既多又细增大与水的接触面积，鳃丝既多又细增大与水的接触面积，利于与水进行气体交换。利于与水进行气体交换。水水口口鳃鳃鳃盖后缘鳃盖后缘口和鳃盖后缘交替张合口和鳃盖后缘交替张合氧气鳃内鳃内毛细毛细血管血管二氧化碳呼吸器官呼吸器官水进入口腔，在鳃部 发生什么变化？气体交换水流出的水中流出的水中 减少，减少，的含量增高的含量增高二氧化碳二氧化碳氧气氧气观察鱼的骨骼标本，结合图观察鱼的骨骼标本，结合图2.2.2-132-13，了解鱼脊，了解鱼脊柱的构造特点柱的构造特点方法步骤方法步骤脊柱脊柱1.1.鱼的脊柱是如何构成的？其功能是什么？鱼的脊柱是如何构成的？其功能是什么？鱼的脊柱由许多脊椎骨构成，其功能是对鱼的脊柱由许多脊椎骨构成，其功能是对身体起到保护和支持作用。身体起到保护和支持作用。讨论：讨论：鱼类适应水生生活的形态及结构特点有哪些？终生生活在水中。终生生活在水中。身体呈身体呈梭梭形，体表光滑；形，体表光滑；身体表面大多覆盖着身体表面大多覆盖着鳞片鳞片；用用鳃鳃呼吸呼吸；用；用鳍鳍游泳游泳；身体背面颜色较身体背面颜色较深深，腹面颜色较，腹面颜色较浅浅；减少游泳时减少游泳时的阻力的阻力不易被上面不易被上面和下面的敌和下面的敌害发现，是害发现，是一种保护色。一种保护色。2、鱼类与人类的关系食用、观赏、药用等食用、观赏、药用等鳙鱼鳙鱼草鱼草鱼鲢鱼鲢鱼青鱼青鱼四大家鱼四大家鱼二、两栖类二、两栖类青青蛙蛙为为什什么么被被称称为为两两栖栖类类动动物物呢呢 3、青蛙为什么被称为两栖动物、青蛙为什么被称为两栖动物？生活在水中生活在水中l生活在潮湿的陆地生活在潮湿的陆地 或水中或水中l用鳃呼吸用鳃呼吸l用肺呼吸，皮肤裸露用肺呼吸，皮肤裸露湿润，能辅助呼吸湿润，能辅助呼吸1.幼体幼体生活在生活在 中，中，用用 呼吸，用呼吸，用 游泳；游泳；2.成体成体既可生活在既可生活在 中，也可生活在中，也可生活在 上，上，用用 呼吸，皮肤呼吸，皮肤 且且 ，能够辅助呼，能够辅助呼吸。吸。青蛙的主要特征两栖动物的两栖动物的主要特征主要特征湿润湿润鳃鳃尾尾陆地陆地水水肺肺裸露裸露水水4 4、两栖动物与人类的关系、两栖动物与人类的关系大鲵又叫娃娃鱼，是国家二级重点保护动物大鲵又叫娃娃鱼，是国家二级重点保护动物大大鲵鲵消灭害虫（青蛙、蟾蜍）消灭害虫（青蛙、蟾蜍）食用（牛蛙）食用（牛蛙）药用（蟾蜍的毒液）药用（蟾蜍的毒液）蟾蟾蜍蜍青青蛙蛙2.2-162.2-16鳄鱼产卵鳄鱼产卵三、爬行类三、爬行类5、说出爬行类与陆生生活相适应的、说出爬行类与陆生生活相适应的 结构特点结构特点防止水分蒸发，防止水分蒸发，适宜陆地生活适宜陆地生活繁殖脱繁殖脱离了水离了水的限制的限制 爬行动物是真正的陆生脊椎动物。爬行动物是真正的陆生脊椎动物。（1）皮肤皮肤 ，体表覆盖角质的，体表覆盖角质的（2）用）用 呼吸呼吸（3）产卵产卵（4）生活在生活在 上上陆地陆地陆地上陆地上肺肺干燥干燥、厚实厚实鳞片或甲鳞片或甲5、爬行动物与人类的关系捕食害虫（蛇及蜥蜴捕食鼠类及昆虫）；捕食害虫（蛇及蜥蜴捕食鼠类及昆虫）；食用（蛇、龟及鳄的肉可以食用）；食用（蛇、龟及鳄的肉可以食用）；经济价值（制皮革）；经济价值（制皮革）；药用（蛇胆）；药用（蛇胆）；捕食家禽（蛇）；捕食家禽（蛇）；危急人类生命（毒蛇、鳄鱼）。危急人类生命（毒蛇、鳄鱼）。避役（变色龙）避役（变色龙）蜥蜴蜥蜴鱼类、两栖类和爬行类动物鱼类、两栖类和爬行类动物的体温会随着环境温度的变的体温会随着环境温度的变化而改变，都属于化而改变，都属于 变温动物。变温动物。鱼类鱼类 （鲫鱼）鲫鱼）两栖类两栖类 （青蛙）（青蛙）爬行类爬行类 （蛇）（蛇）生活生活环境环境体表体表呼吸呼吸器官器官体温体温生殖生殖方式方式终生生活终生生活在水中在水中幼体幼体:水中水中成体成体:陆上水中陆上水中陆上陆上有鳍有鳍无四肢无四肢有鳞片有鳞片 成体皮肤湿润、裸露成体皮肤湿润、裸露 有四肢有四肢鳞片或甲鳞片或甲 幼体幼体:鳃鳃 成体成体:肺和皮肤肺和皮肤 鳃鳃肺肺 变温变温 变温变温 变温变温 卵生卵生 卵生卵生卵生卵生从低级向高级发展从低级向高级发展，逐渐从水生向陆生逐渐从水生向陆生鱼类鱼类 两栖类两栖类 爬行类爬行类 1、下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是（、下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是（）A、身体分为头、躯干和尾、身体分为头、躯干和尾 B、身体呈梭形、身体呈梭形 C、体表有鳞片和黏液、体表有鳞片和黏液 D、身体的两侧有、身体的两侧有侧线侧线2、鲫鱼侧线的作用是（、鲫鱼侧线的作用是（）A、维持身体平衡、维持身体平衡 B、协助运动、协助运动 C、测定方向和感知水流、测定方向和感知水流 D、排泄、排泄 3、鲫鱼不容易被敌害发现，因为它的体色是（、鲫鱼不容易被敌害发现，因为它的体色是（）A、背面白色和腹面白色、背面白色和腹面白色 B、背面灰色和腹面黑色、背面灰色和腹面黑色 C、背面白色和腹面灰色、背面白色和腹面灰色 D、背面深灰黑色和腹面白、背面深灰黑色和腹面白色色 4、鲫鱼在水中游泳的动力来自于（、鲫鱼在水中游泳的动力来自于（）A、尾鳍尾鳍 B、腹鳍和胸鳍、腹鳍和胸鳍 C、尾部和躯干部、尾部和躯干部 D、胸部和躯干部、胸部和躯干部 ACDC达标测试下课了。课后记着要复习哦！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢