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反 射神 经 元高级中枢兴奋传导巩固练习人教版教学课件辽宁省大连市十四中高中生物第二章神经系统的调节课件(必修三)Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望知识回顾：知识回顾：1 1、细胞外液理化性质由那几个方面体现的？、细胞外液理化性质由那几个方面体现的？2 2、什么是溶液渗透压，它的大小取决于什么，、什么是溶液渗透压，它的大小取决于什么，人的血浆渗透压是多大？人的血浆渗透压是多大？3 3、人本血浆的、人本血浆的PHPH值是多少，为什么？值是多少，为什么？4 4、什么叫稳态，它的调节机制是什么？、什么叫稳态，它的调节机制是什么？5 5、内环境稳态的意义？、内环境稳态的意义？一、学习目标一、学习目标1 1、神经调节的结构基础和反射。、神经调节的结构基础和反射。2 2、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。传递。3 3、神经系统的分级调节和人脑的高级功能、神经系统的分级调节和人脑的高级功能二、重点和难点1 1、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。传递。2 2、人脑的高级功能。、人脑的高级功能。人和高等动物神经调节人和高等动物神经调节 动物和人体都是开放的系统，要维持动物和人体都是开放的系统，要维持内环境的稳态并与外界环境相适应，都内环境的稳态并与外界环境相适应，都离不开生命活动的调节，神经系统在其离不开生命活动的调节，神经系统在其中扮演了主要角色。中扮演了主要角色。神经体液免疫调节神经体液免疫调节思考与讨论思考与讨论P171、概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由、概括膝跳反射和缩手反射的反射弧是由几部分组成的？几部分组成的？2、一个神经元包括哪些部分？神经元、神、一个神经元包括哪些部分？神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么经纤维与神经之间的关系是什么？3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？完成吗？至少需要几个？1 1、反射：反射：通过神经系统，对各种刺激所发生通过神经系统，对各种刺激所发生 的有规律的反应。的有规律的反应。2、反射弧、反射弧 传入神经传入神经感受器感受器 (感觉神经末梢感觉神经末梢)神经中枢神经中枢（中枢神经的一部分中枢神经的一部分）传出神经传出神经效应器效应器（运动神经末梢运动神经末梢及它支配的腺体或肌肉及它支配的腺体或肌肉 ）反射弧是完成反射活动的结构基础。反射弧是完成反射活动的结构基础。一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射效应器效应器 神经中枢神经中枢传出神经传出神经传入神经传入神经感受器感受器反射反射非条件反射：非条件反射：条件反射：条件反射：动物通过遗传获得的先天就有的动物通过遗传获得的先天就有的反射。如：膝跳反射、眨眼反射。反射。如：膝跳反射、眨眼反射。吃梅子分泌唾液吃梅子分泌唾液动物体在后天生活过程中通过训练、动物体在后天生活过程中通过训练、学习逐渐形成的后天性反射。学习逐渐形成的后天性反射。如：狗听到铃声流口水、听到叫声如：狗听到铃声流口水、听到叫声回头、望梅止渴、画饼充饥。回头、望梅止渴、画饼充饥。条件反射：条件反射：第一信号系统：第一信号系统：第二信号系统：第二信号系统：动物对具体信号刺激形成的动物对具体信号刺激形成的条件反射。动物和人共有。条件反射。动物和人共有。望梅止渴望梅止渴人体对抽象的语言符号的人体对抽象的语言符号的刺激形成的条件反射，人刺激形成的条件反射，人类特有。类特有。谈梅止渴谈梅止渴感受器感受器神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器传入神经传入神经3、神经系统的基本单位、神经系统的基本单位-神经元神经元呈树枝状分布呈树枝状分布(多条多条)神神经经元元含有细胞核含有细胞核突突起起一条，长而少分枝一条，长而少分枝细细胞胞体体树树突突轴轴突突神神经经纤纤维维功能：功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋接受刺激、产生兴奋、传导兴奋树树 突突髓髓 鞘鞘细胞核细胞核细胞体细胞体轴轴 突突轴轴突突末末梢梢二、二、兴奋兴奋的传导的传导（一）神经纤维上的传导（一）神经纤维上的传导(双向双向)（二）两个神经细胞间的传递（二）两个神经细胞间的传递（单向单向）兴奋兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对相对静止状态静止状态变为变为显著活跃状态显著活跃状态的过程。的过程。实验：实验：在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电表上。静息时，电表没有测出电位差，说明神经表面各处表上。静息时，电表没有测出电位差，说明神经表面各处电位相等。当在图示神经的左侧给予刺激时，可以看到，电位相等。当在图示神经的左侧给予刺激时，可以看到，靠近刺靠近刺 激端的电极处先变为负电位，接着恢复正电位；激端的电极处先变为负电位，接着恢复正电位；然后，另一电极处变为负电位，接着又恢复为正电位。然后，另一电极处变为负电位，接着又恢复为正电位。（一）兴奋在神经纤维上的传导（一）兴奋在神经纤维上的传导（双向双向）结论：在神经系统中，兴奋是以电信结论：在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动信号也叫神经冲动兴兴奋奋的的产产生生和和传传导导神经纤维上兴奋的传导神经纤维上兴奋的传导l静息时：膜的通透性对静息时：膜的通透性对钾离子钾离子大，对大，对钠钠离子离子小，出去的钾离子多于进来的钠离子，小，出去的钾离子多于进来的钠离子，所以膜电位是所以膜电位是内负外正内负外正。l兴奋时：膜的通透性改变，进来的钠离兴奋时：膜的通透性改变，进来的钠离子多于出去的钾离子，即兴奋部位膜电位子多于出去的钾离子，即兴奋部位膜电位是是内正外负内正外负。l l兴奋传导：兴奋位兴奋传导：兴奋位 静息位静息位 膜内膜内膜外膜外神经纤维上兴奋传导的特征神经纤维上兴奋传导的特征l生理上的完整性：被切断或机械压力、冷生理上的完整性：被切断或机械压力、冷冻、电流、化学药品等因素，都会中断冲动冻、电流、化学药品等因素，都会中断冲动的传导。的传导。l绝缘性：一条神经干内有许多条神经纤维，绝缘性：一条神经干内有许多条神经纤维，但是它们各自传导本身的冲动，而不波及邻但是它们各自传导本身的冲动，而不波及邻近的神经纤维。近的神经纤维。l双向传导性：刺激神经纤维的任何一点，双向传导性：刺激神经纤维的任何一点，所产生的冲动均可沿着纤维向两侧同时传导。所产生的冲动均可沿着纤维向两侧同时传导。l相对不疲劳性：神经纤维能够不断的接受相对不疲劳性：神经纤维能够不断的接受刺激和传导冲动的能力，对于适应外界环境刺激和传导冲动的能力，对于适应外界环境的变化有着重要的作用。的变化有着重要的作用。1 1、下列各项中，不属于反射活动的是（、下列各项中，不属于反射活动的是（）A.A.由于气温高而出汗由于气温高而出汗B.B.由于气温低，皮肤血管收缩由于气温低，皮肤血管收缩C.C.在强光下瞳孔收缩在强光下瞳孔收缩D.D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂D练习：练习：2 2、静息时和产生兴奋后，神经纤维细、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是（胞膜内外电位的变化分别是（）A.A.内正外负、内负外正内正外负、内负外正B.B.内负外正、内正外负内负外正、内正外负C.C.内负外正、内负外正内负外正、内负外正D.D.内正外负、内正外负内正外负、内正外负B3、在、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（导方向）。其中正确的是（）C四、四、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（受器受到刺激后将表现为（19961996上海高考）上海高考）（）A.A.既有感觉又能运动既有感觉又能运动 B.B.失去感觉同时肌肉无收缩反应失去感觉同时肌肉无收缩反应 C.C.有感觉但肌肉无收缩反应有感觉但肌肉无收缩反应 D.D.失去感觉但能运动失去感觉但能运动C知识回顾：知识回顾：1 1、神经调节的基本方式是什么？、神经调节的基本方式是什么？2 2、反射的结构基础是什么？它由那几个部、反射的结构基础是什么？它由那几个部分组成？分组成？3 3、什么叫兴奋？、什么叫兴奋？4 4、神经元的结构？什么是神经纤维？、神经元的结构？什么是神经纤维？5 5、兴奋在神经纤维上是如何传导的？、兴奋在神经纤维上是如何传导的？二、兴奋在神经元之间的传递 兴奋可以在神经纤维上进行传导（双向），兴奋可以在神经纤维上进行传导（双向），在完成一个反射的过程中，兴奋在经过多个神经在完成一个反射的过程中，兴奋在经过多个神经元共同完成，相邻的两个神经元之间并不是直接元共同完成，相邻的两个神经元之间并不是直接触的。触的。思考：思考：1 1、突触小体的结构？、突触小体的结构？2 2、突触小体位于轴突上，还是树突上？突触小体位于轴突上，还是树突上？、信息是怎样由信息是怎样由前前一个神经元传到一个神经元传到后后一个神经元的呢？一个神经元的呢？、突触传递的特点怎样？突触传递的特点怎样？5 5、兴奋为何不能从兴奋为何不能从树突树突传到传到轴突轴突？6 6、兴奋在神经元之间还是以电信号来传、兴奋在神经元之间还是以电信号来传递吗？若不是，靠什么传递？递吗？若不是，靠什么传递？突突触触的的结结构构和和兴兴奋奋的的传传导导神经递质种类：主主要有乙酰胆碱，多要有乙酰胆碱，多巴胺，去甲肾上腺巴胺，去甲肾上腺素，肾上腺素，氨素，肾上腺素，氨基酸类，一氧化氮基酸类，一氧化氮等。等。电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号神经元间：神经元间：一个神经元的轴突传给另一个神经元一个神经元的轴突传给另一个神经元的细胞体或树突。的细胞体或树突。神经元内：神经元内：树突树突细胞体细胞体轴突轴突传递特点：传递特点：单向性单向性兴奋的传递方向兴奋的传递方向传递方式：传递方式：电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号1、神经冲动在细胞间的传递途径是；（、神经冲动在细胞间的传递途径是；（）突触小体突触小体 递质递质 突触间隙突触间隙 突触后膜突触后膜轴突轴突 A.B.C.D.C练习练习3 3、止痛药物并不损伤神经元的结构，却、止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（枢的传导，它的作用部位在（）A.A.细胞体细胞体 B.B.轴突轴突C.C.突触间隙突触间隙 D.D.树突树突C2 兴奋在突触中传导媒介是兴奋在突触中传导媒介是()A 酶酶 B 激素激素 C 带电的离子带电的离子 D 神经递质神经递质D4 4、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为一方向传导，这是因为 （）A A在在中兴奋传导是单一方向的中兴奋传导是单一方向的B B在在中兴奋传导是单一方向的中兴奋传导是单一方向的C C在在中兴奋传导是单一方向的中兴奋传导是单一方向的D D以上说法都对以上说法都对B5 5、下图表示三个通过突触连接的神经元。现下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（位置是（）A Aa a和和b b处处 B Ba a、b b和和c c处处C Cb b、c c、d d和和e e处处 D Da a、b b、c c、d d和和e e处处C6 6、人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递时人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递时通过神经递质实现的，下列关于突触和兴奋传通过神经递质实现的，下列关于突触和兴奋传递的叙述错误的是（递的叙述错误的是（）A A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B B兴奋通过突触时由电信号转变为化学信号，兴奋通过突触时由电信号转变为化学信号，再转化为电信号再转化为电信号C C构成突触的两个神经元之间是有间隙的构成突触的两个神经元之间是有间隙的D D兴奋在突触处只能单向传递兴奋在突触处只能单向传递A知识回顾：1 1、突触小体的结构？、突触小体的结构？2 2、突触小体位于轴突上，还是树突上？突触小体位于轴突上，还是树突上？、信息是怎样由信息是怎样由前前一个神经元传到一个神经元传到后后一个神经元的呢？一个神经元的呢？、突触传递的特点怎样？突触传递的特点怎样？5 5、兴奋为何不能从兴奋为何不能从树突树突传到传到轴突轴突？6 6、兴奋在神经元之间还是以电信号来传、兴奋在神经元之间还是以电信号来传递吗？若不是，靠什么传递？递吗？若不是，靠什么传递？三、神经系统的分级调节三、神经系统的分级调节 调节动物和人生命活动的高级神经中枢是调节动物和人生命活动的高级神经中枢是大脑皮层（见下图）大脑皮层（见下图）大脑大脑小脑小脑脑干脑干脊髓脊髓神经系统的组成神经系统的组成中枢神中枢神经系统经系统 周围神周围神经系统经系统 脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经神神经经系系统统大脑大脑小脑小脑间脑间脑（下丘脑下丘脑）中脑中脑脑桥脑桥延髓延髓脑干脑干躯体神经躯体神经内脏神经内脏神经传入神经（感觉传入神经（感觉）传出神经（运动）传出神经（运动）传入神经（感觉）传入神经（感觉）传出神经（运动）传出神经（运动）植物性神经植物性神经（交感和副（交感和副交感神经）交感神经）最高中枢最高中枢低低级级中中枢枢 这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？讨论：讨论：1、成人有意识地控制排尿，婴儿却不能，二、成人有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？2、有些患者出现资料、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？尿情况，是哪里出现了问题？3、这些例子说明中枢之间有什么联系？、这些例子说明中枢之间有什么联系？、成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。2、是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题3、这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。由此可以看出，神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间由此可以看出，神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。又相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。高级中枢的调控。四、人脑的高级功能 位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。1、大脑皮层的功能：大脑皮层的功能：四个区、人类特有、在左半球四个区、人类特有、在左半球2、大脑皮层的言语区：大脑皮层的言语区：3、学习与记忆：学习与记忆：中央沟中央沟躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉语言中枢听觉语言中枢视觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区运动性语言中枢运动性语言中枢S区区听觉性语言中枢听觉性语言中枢 H区区书写性语言中枢书写性语言中枢W区区视觉性语言中枢视觉性语言中枢V区区言言语语区区S区：运动性失语症区：运动性失语症 （能看、能写、能听、（能看、能写、能听、不会讲话不会讲话）H区：听觉性语言中枢区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、（能看、能写、能说、听不懂讲话听不懂讲话）W区：书写语言中枢区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、（能看、能听、能说、不会写不会写）V区：视觉性语言中枢区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、（能听、能写、能说、看不懂文字看不懂文字）(Write)(Write)(Sport)(Sport)(Hear)(Hear)(View)(View)思考与讨论：推测：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是哪个区出现问题？问题：什么是学习？问题：什么是学习？什么是记忆？什么是记忆？1 1、某人能读书看报某人能读书看报,也可以写字，但就也可以写字，但就是听不懂别人说的话是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受这表明他的大脑受到损伤到损伤.受损伤的区域是（受损伤的区域是（）A.A.大脑皮层运动区大脑皮层运动区 B.B.大脑皮层大脑皮层S S区区C.C.大脑皮层内侧面某一特定区域大脑皮层内侧面某一特定区域 D.D.大脑皮层大脑皮层H H区区D D4 4、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在不稳、呼吸急促，在大脑、大脑、小脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（构分别为（）A.A.B.B.C.C.D.D.D D5 5、下列有关突触结构和功能的叙述中下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是（错误的是（）A.A.突触前膜和后膜之间有间隙突触前膜和后膜之间有间隙 B.B.兴奋的电信号转变成化学信号兴奋的电信号转变成化学信号,再转变再转变成电信号成电信号C.C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D.D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的突触前后两个神经元的兴奋是同步的D D6 6、已知突触前神经元释放的某种递质可已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，这种药物传递后，该种递质立即分解，这种药物的即时效应是（的即时效应是（）A.A.突触前神经元持续性兴奋突触前神经元持续性兴奋B.B.突触后神经元持续性兴奋突触后神经元持续性兴奋C.C.突触前神经元持续性抑制突触前神经元持续性抑制D.D.突触后神经元持续性抑制突触后神经元持续性抑制B B分别用阈值以上的电流刺激分别用阈值以上的电流刺激a.b两处，则两处，则电流计指针发生的偏转情况如何电流计指针发生的偏转情况如何?思考：思考：下图表示人体内反射弧的模式图下图表示人体内反射弧的模式图（1 1）在人体内，该反射弧神经传导的方向是）在人体内，该反射弧神经传导的方向是_._.A A、由左向右、由左向右 B B、由右向左、由右向左判断的理由是判断的理由是 .（2 2）在）在a a部位，神经传导是部位，神经传导是_向的，原因是向的，原因是_。（3 3）用用强强刺刺激激施施加加该该反反射射弧弧后后，在在可可以以测测出出电电位变化的部位是位变化的部位是_，在，在b b部位的电荷分布情况是部位的电荷分布情况是_。刺激刺激在一次野外活动中在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回手不由自主地立即缩回.过了一会儿过了一会儿,听同学喊听同学喊:”这里也有一只蜜蜂这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边并躲到一边.请分析回答请分析回答:(1)手指被蜇后立即缩回属于手指被蜇后立即缩回属于 反射反射.(2)听到听到”这里也有一只蜜蜂这里也有一只蜜蜂”的喊声的喊声,把手插到衣把手插到衣袋中袋中,并躲到一边并躲到一边,属于属于 反射反射.(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉然后产生了痛觉,这这二个过程传导的时间二个过程传导的时间,后者比前者长为什么？后者比前者长为什么？在一次野外活动中在一次野外活动中,某同某同学的手被蜜蜂蜇了一下学的手被蜜蜂蜇了一下后后,手不由自主地立即缩手不由自主地立即缩回回.过了一会儿过了一会儿,听同学听同学喊喊:”这里也有一只蜜蜂这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到该同学马上把手插到衣袋中衣袋中,并躲到一边并躲到一边.请请分析回答分析回答:(1)手指被蜇后立即缩回手指被蜇后立即缩回手属于手属于 反反射射.(2)听到听到”这里也有一只这里也有一只蜜蜂蜜蜂”的喊声的喊声,把手插到把手插到衣袋中衣袋中,并躲到一边并躲到一边,属属于于 反射反射,该反射该反射由大脑皮层的由大脑皮层的 功能区参与完成功能区参与完成.(3)手指被蜜蜂蜇后立即手指被蜜蜂蜇后立即缩回缩回,然后产生了痛觉然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间这二个过程传导的时间,后者比前者长为什么后者比前者长为什么？分析分析：不由自主不由自主地缩回地缩回反射中枢反射中枢在脊髓在脊髓(1)非条件非条件反射反射(2)听到听到喊声喊声对语言对语言文字的文字的反应反应听性语听性语言中枢言中枢条条件件反反射射(3)手指被手指被蜜蜂蜇蜜蜂蜇皮肤痛觉皮肤痛觉感受器产感受器产生兴奋生兴奋脊脊髓髓缩缩手手大脑皮层大脑皮层痛觉痛觉经多个经多个突触突触躯躯体体运运动动中中枢枢顶部顶部控制下肢运动控制下肢运动下部下部控制头部运动控制头部运动躯体各部分的运动都由运动中枢躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制的一定部位控制皮层中的功能代表区的分布与躯体皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系是倒置的。各部分的关系是倒置的。中部中部控制上肢运动控制上肢运动中央前回中央前回（又叫第一运动区）（又叫第一运动区）内脏活动的调节内脏活动的调节高级高级中枢中枢较高级较高级中枢中枢低级低级中枢中枢大脑大脑皮层皮层（内侧面（内侧面）下下丘丘脑脑脑干脑干脊髓脊髓植物植物性神经性神经交感神经交感神经副交感神经副交感神经内脏内脏六、神经调节与体液调节的区别与联系六、神经调节与体液调节的区别与联系神经调节神经调节（反射弧）（反射弧）体液调节体液调节（主要是激素）（主要是激素）反应速度反应速度快而准确快而准确缓慢缓慢作用范围作用范围比较局限比较局限比较广泛比较广泛作用时间作用时间短短 暂暂比较长比较长联联 系系两者共同协调、相辅相成，神经调节两者共同协调、相辅相成，神经调节占主导地位，体液调节又受神经系统占主导地位，体液调节又受神经系统的调节。的调节。l 调节类型调节类型比较项目比较项目 神经调节神经调节体液调节体液调节结构基础和物质结构基础和物质基础基础反射弧反射弧主要是激素主要是激素调节方式调节方式反射反射通过体液完成通过体液完成反应速度反应速度迅速、准确迅速、准确比较缓慢比较缓慢作用范围作用范围有局限性有局限性比较广泛比较广泛作用时间作用时间短暂短暂比较长比较长联系联系大多数分泌腺受中枢神经系统控制大多数分泌腺受中枢神经系统控制内分泌腺分泌的激素也影响神经系内分泌腺分泌的激素也影响神经系统的功能统的功能1、神经冲动在细胞间的传递途径是；、神经冲动在细胞间的传递途径是；（）突触小体突触小体 递质递质 突触间隙突触间隙 突触后膜突触后膜轴突轴突 A.B.C.D.C性激素与性行为之间有着直接的联系性激素与性行为之间有着直接的联系：（列举事实和实验）（列举事实和实验）性腺的发育程度随季节而变化：性腺的发育程度随季节而变化：性腺的发育程度随季节而变化：性腺的发育程度随季节而变化：许多动物在繁殖季节期间性腺发达增大（性激许多动物在繁殖季节期间性腺发达增大（性激素分泌量增加），繁殖期结束后，性腺退化缩小。素分泌量增加），繁殖期结束后，性腺退化缩小。幼鼠注射或口服睾丸酮（雄性激素）后，出生仅幼鼠注射或口服睾丸酮（雄性激素）后，出生仅幼鼠注射或口服睾丸酮（雄性激素）后，出生仅幼鼠注射或口服睾丸酮（雄性激素）后，出生仅1414天天天天的雄鼠就表现出交配行为。的雄鼠就表现出交配行为。的雄鼠就表现出交配行为。的雄鼠就表现出交配行为。公鸡公鸡公鸡公鸡 摘除睾丸摘除睾丸摘除睾丸摘除睾丸公鸡的特征和行为消失（无母鸡行为）公鸡的特征和行为消失（无母鸡行为）公鸡的特征和行为消失（无母鸡行为）公鸡的特征和行为消失（无母鸡行为）重植睾丸重植睾丸重植睾丸重植睾丸恢复公鸡特征、行为恢复公鸡特征、行为恢复公鸡特征、行为恢复公鸡特征、行为 母鸡母鸡母鸡母鸡切除卵巢切除卵巢切除卵巢切除卵巢母鸡的特征和行为消失（无公鸡行为）母鸡的特征和行为消失（无公鸡行为）母鸡的特征和行为消失（无公鸡行为）母鸡的特征和行为消失（无公鸡行为）注射或口服注射或口服注射或口服注射或口服睾丸酮睾丸酮出现公鸡的特征和行为（无繁殖能力）出现公鸡的特征和行为（无繁殖能力）出现公鸡的特征和行为（无繁殖能力）出现公鸡的特征和行为（无繁殖能力）照顾幼仔方面：照顾幼仔方面：垂体垂体分泌分泌催乳素催乳素A：调控某些动物对幼仔的照顾行为：调控某些动物对幼仔的照顾行为B：促进某些：促进某些合成食物器官合成食物器官的发育和生理的发育和生理机能的完成机能的完成哺乳动物乳腺的发哺乳动物乳腺的发育和泌乳育和泌乳鸽的嗉囊分泌鸽乳鸽的嗉囊分泌鸽乳 其它方面：其它方面：垂体垂体垂体垂体分泌分泌分泌分泌促性腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素促进促进促进促进 性腺的发育和性腺的发育和性腺的发育和性腺的发育和性激素的分泌性激素的分泌性激素的分泌性激素的分泌影响影响影响影响性行为性行为性行为性行为2、神经调节与行为：、神经调节与行为：动物的行为离不开神经系统的调节作用！动物的行为离不开神经系统的调节作用！动物的行为离不开神经系统的调节作用！动物的行为离不开神经系统的调节作用！（1）先天性先天性先天性先天性 行为行为趋性：趋性：趋性：趋性：非条件反射：非条件反射：非条件反射：非条件反射：本能：本能：本能：本能：动物对外界刺激最简单的定向反应动物对外界刺激最简单的定向反应趋光性趋光性趋热性趋热性趋化性趋化性通过遗传获得的，没有高级神经通过遗传获得的，没有高级神经中枢参与的先天性反射。如膝跳、中枢参与的先天性反射。如膝跳、搔扒、吮吸、眨眼等反射活动。搔扒、吮吸、眨眼等反射活动。由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生而构成的反射活动。如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑而构成的反射活动。如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙、哺乳动物哺育巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙、哺乳动物哺育后代等。后代等。（2）后天性后天性后天性后天性行为行为印随：印随：印随：印随：模仿：模仿：模仿：模仿：条件反射：条件反射：条件反射：条件反射：生活体验和学习生活体验和学习生活体验和学习生活体验和学习决决决决定定定定刚出生（孵化）的动物总是紧跟它刚出生（孵化）的动物总是紧跟它所看到的第一个大的行动目标行走。所看到的第一个大的行动目标行走。如刚孵化的小天鹅如刚孵化的小天鹅幼年动物主要是通过对年长者的行幼年动物主要是通过对年长者的行为进行模仿来学习。如小鸡索食为进行模仿来学习。如小鸡索食.动物在生活过程中通过训练逐渐形动物在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射，是动物建立后天成的后天性反射，是动物建立后天性行为的主要方式。性行为的主要方式。学学学学习习习习判断与推理：判断与推理：判断与推理：判断与推理：是动物后天性行是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑为发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动。皮层的功能活动。发展发展发展发展三、总结：三、总结：三、总结：三、总结：动物的行为离不开神经系统的调节作用。神经系统越发达的动动物的行为离不开神经系统的调节作用。神经系统越发达的动动物的行为离不开神经系统的调节作用。神经系统越发达的动动物的行为离不开神经系统的调节作用。神经系统越发达的动物，运动的能力就越强，行为的表现也就越复杂、越能适应环境。物，运动的能力就越强，行为的表现也就越复杂、越能适应环境。物，运动的能力就越强，行为的表现也就越复杂、越能适应环境。物，运动的能力就越强，行为的表现也就越复杂、越能适应环境。在动物的行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但在动物的行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但在动物的行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但在动物的行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但是神经系统的调节作用仍处于主导的地位。是神经系统的调节作用仍处于主导的地位。是神经系统的调节作用仍处于主导的地位。是神经系统的调节作用仍处于主导的地位。项项 目目概概 念念举举 例例特特 点点异异 同同 点点先先天天性性行行为为趋性趋性动物对环境因素的动物对环境因素的刺激所引起的最惭刺激所引起的最惭单的定向反应。单的定向反应。臭虫趋热性。臭虫趋热性。鱼类趋光性。鱼类趋光性。从单细胞动物从单细胞动物开始出现开始出现生来就生来就有；有；遗传物遗传物质决定质决定是对环是对环境适应的境适应的结果；结果；非条非条件反件反射射动物身体某一部动物身体某一部分的运动反应。分的运动反应。膝跳反射。膝跳反射。眨眼反射。眨眼反射。从具有神经系从具有神经系统的动物开始统的动物开始出现。出现。本能本能由一系列非条件反射按由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成一定顺序连锁发生构成的的蜜蜂采蜜。蜜蜂采蜜。蜘蛛织网。蜘蛛织网。许多非条件反许多非条件反射的有机集合。射的有机集合。后后天天性性行行为为印印随随刚孵化的动物对于第一刚孵化的动物对于第一次接触到的能活动的较次接触到的能活动的较大物体都能紧紧追随。大物体都能紧紧追随。刚孵化的小天鹅跟刚孵化的小天鹅跟着母天鹅水。刚孵着母天鹅水。刚孵化的小鸡，紧随母化的小鸡，紧随母鸡左右。鸡左右。刚孵化出的动刚孵化出的动物具有此行为。物具有此行为。根据后根据后天经验生天经验生成；成；环境决环境决定定（也有先（也有先天的基因天的基因基础）基础）与神经与神经调节有关。调节有关。除单细胞除单细胞动物外，动物外，其结构基其结构基础是反射础是反射弧。弧。模模仿仿是学习的一种形式，主是学习的一种形式，主要表现在幼年动物对年要表现在幼年动物对年长者的行为进行模仿。长者的行为进行模仿。小鸡模仿母鸡用爪小鸡模仿母鸡用爪扒地索食。扒地索食。幼黑猩猩学从树洞幼黑猩猩学从树洞取食白蚁。取食白蚁。幼年动物学习幼年动物学习的主要形式。的主要形式。条条件件反反射射在非条件反射的基础上，在非条件反射的基础上，经过学习和体验新事物，经过学习和体验新事物，在大脑皮层的参与下建在大脑皮层的参与下建立的反射活动。是高级立的反射活动。是高级神经活动的基本方式。神经活动的基本方式。听到铃声，狗分泌听到铃声，狗分泌唾液。唾液。吃过梅的人在看到吃过梅的人在看到或谈到梅时会分泌或谈到梅时会分泌唾液。唾液。幼年，成年动幼年，成年动物都可建立，物都可建立，但需强化但需强化脑桥脑桥延髓延髓脑干脑干垂体垂体下丘脑下丘脑大脑大脑小脑小脑脊髓脊髓中脑中脑白质白质大脑皮层大脑皮层后根前根脊神经后角前角灰质白质