藤野先生名著读书心得四篇.docx

藤野先生名著读书心得四篇读后感不能写出诸多的感想或体会，应当有时代气息，有真情实感，在看了藤野先生之后，不妨来写一篇读书心得吧。以下是我和大家共享的藤野先生名著读书心得四篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。藤野先生名著读书心得1他，是鲁迅先生在卑视的浪潮中遇见的一抹孤帆；他，是鲁迅先生在外国孤援无助时的一把暖和的手；他是鲁迅先生事业上的助力人。他不因外人的非议、流言而变更自己的做法，他是鲁迅先生一生中最重要的一位良师藤野先生。还记得鲁迅先生初识他的模样：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”从其面貌上来看，好像像极了那一心苦读的书生。但，人不行貌相。或许鲁迅先生不会想到，这竟是他一生的良师。或许在我们的眼中，藤野先生只是尽了他做老师的职责。可你们却未看到，在日本学生一起背后争论鲁迅时，一起对鲁迅先生指指引点时，藤野先生并未听取无稽之谈，他坚持自己。他没有种族卑视，他同等对待每一位学生。他赐予鲁迅的不仅是科学学问上的丰富，更是灵魂与精神上的安慰。或许在我们眼中，鲁迅先生的遭受、境况对我们来说没有那么深刻，也不够非常糟糕。但我们未尝望见外国人对鲁迅的无情嘲讽与打压，在这种时刻，藤野先生给了鲁迅暖和，这可将谩骂、讪笑与黑暗都冲淡，留下爱的淡淡芳香。在我的眼中，藤野先生仔细对待每一位学生，身为当时发展很快并是强国的日本教授，无小看弱国的学生，还倾力栽培，同等对待每一位学生。他学识渊博，细心未鲁迅纠错与讲解，人的一生莫过于有良师指导。还记得初识你的模样，只是懊悔未能给您写一封信，以表达对您的深深感谢。藤野先生名著读书心得2朝花夕拾，十篇散文勾画了从清末到辛亥革命时期若干社会生活风貌，是一幅幅社会图和风俗画。虽是回忆性散文，但是有现实的斗争性和深邃的思想性，蕴含着作者对历史的深刻思索和对现实的执着看法。书中十篇散文给我印象最深的是藤野先生。当时，中国在日本人的心中的确是一个弱国，其中内有一段话“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿”他看着自己的同胞在影片里被日本人杀害，而且还日本人一同欢呼的国人，那种骨子里的麻木不仁，不仅可怜，而且可恨！但是日本人也不全都是不知“敬重”二字为何意，鲁迅在此则中更看重描写的是藤野先生的严谨教学作风，对作者真诚的关怀，对于中国，对于人的酷爱。作品的字里行间，无不洋溢着作者对这位恩师的赞扬与牵挂。藤野先生对鲁迅的耐性教育是希望日本精湛的医学技术传入中国，为中国人们治疗身体上的疾病，因此藤原先生也将医学还原到了他本身的面目为全部人的健康而学医，而不是以个人的利益为目标，着实可敬。在文章的末尾，鲁迅先生写他至今，仍旧被藤野先生，影子鞭策着不断的为“正人君子”所厌恶的“文字”。又表达了对藤野先生的怀念和钦佩。藤野先生名著读书心得3自从走上这三尺讲台，成为一名老师以来，我们每天面对的就是我们的学生，一个班有那么多的学生，每个学生总是存在这样那样的个体差异，有学习好的，有学习不好的，有活泼好动、淘气捣蛋的，也有缄默寡言，文质彬彬的，该如何对待这些个体差异，树立怎样的教学观念，才能创建一个良好的师生关系，进而帮助我们取得最大最好的教学效果，我觉得这是个特别值得我们去思索的问题。近期，偶然看了大文豪鲁迅写的一篇叫藤野先生的文章，受到了许多启发。在这篇文章中，鲁迅回忆了自己在日本留学的经验。当时鲁迅是作为一个晚清的中国留学生身份在日本留学的，在自己祖国积贫积弱，备受各国列强欺凌的大背景下，鲁迅常常受日本学生卑视、羞辱，而他的日本老师藤野先生却不同，不但同等公正对待他，还对鲁迅特别的关切。书中写到一个细微环节，藤野先生把鲁迅上课时抄的笔记拿去检查，过了两三天后，当鲁迅从藤野先生那里把笔记拿回来时，发觉藤野先生用红笔把笔记里的内容从头到尾都改了一遍，不但把记漏了填回去，还帮忙改正了许多语法错误。尽管这样，藤野先生对鲁迅还是不放心，要求鲁迅以后每个星期都要把笔记送给他看，以保证鲁迅的笔记能够记得精确无误。后来，要上解剖课，怕鲁迅受中国传统影响不愿上课，藤野先生还主动和鲁迅进行沟通。读到这里，我实在被藤野先生那份师者的风范所折服，在那样一个恃强凌弱，弱肉强食的年头里，能够始终保持那份安静的心态去公允地对待每个学生，不管你来自哪里，是什么样的诞生，都一视同仁，我想，同样是老师，我们是否都能做到？藤野先生名著读书心得4读了中国鲁迅对于先生的朝花夕拾，我个人的感受是比较大的。其中我对藤野先生这篇文印象比较深。在本文中，我能感觉到藤野是一个英俊潇洒，敬重人。前面有提到，当藤野先生上讲台的时候，会有一个学生我们发笑。是因为他的穿着“模糊”。有一次学习鲁迅自己甚至可以看到他教课的时候他们没有带领结。这个“特点”经常须要引起一些令人发笑的事情像是在坐公交的时候，会被影响司机不能认为是通过小偷，被乘客们提防着。可见他穿衣是很随性，潇洒生活的人。藤野先生也是一个细心的人，他会为鲁迅先生订正他的语法，并帮助他做一些笔记。一步一步帮助他提高成果。鲁迅先生实习一周后，藤野先生很兴奋地说，他很兴奋鲁迅不会胆怯身体。看到日本人鄙视鲁迅，或者更准确地说，鄙视中国人，当鲁迅先生没有完成最终四分之一的成果时，他依靠的是“中国人都是低能儿”的信念他们甚至提出鲁迅先生作弊的说法。他们的看法与一个人敬重的姓名先生形成了显明的对比，姓名先生能够对待鲁迅先生，鲁迅先生是一个中国人，在中国还是一个弱国的时候，像其他学生一样公允、敬重和宽容，甚至主动提出帮助他学习。这样想来，真藤野等“高尚的人”是不一样的。是一个值得敬重，值得一个好老师的爱。看到一个结尾，我虽然对当时社会对于我们中国企业抱着恶劣工作看法的日本产生了具有深厚的厌恶感，但是对于是日本人的藤野先生产生了极高的好感度。同时，也为鲁迅先生可以得到发展如此一位好老师学生感到艳羡。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页