实验室制取溴苯及实验创新设计.ppt

实验室制取溴苯及实验创新设计 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望【典例导析典例导析】图图a a是某教师完成苯与液溴反应的演示实验。是某教师完成苯与液溴反应的演示实验。（1 1）苯与液溴反应属于）苯与液溴反应属于 反应（填反应类型）；反应（填反应类型）；图（图（a a）装置中缺少什么仪器（如果不缺不必作答）装置中缺少什么仪器（如果不缺不必作答）；（2 2）某研究性学习小组对它进行改进，改进后的装置）某研究性学习小组对它进行改进，改进后的装置如图（如图（b b）所示，请分析其优点。）所示，请分析其优点。答案答案 （1 1）取代）取代（2 2）b b的优点有：的优点有：有分液漏斗，可以通过控制液溴的有分液漏斗，可以通过控制液溴的量控制反应的量；量控制反应的量；加装一个用加装一个用CClCCl4 4除溴蒸气的装置；除溴蒸气的装置；烧瓶上方的导气管较长，可以使反应液冷凝回流；烧瓶上方的导气管较长，可以使反应液冷凝回流；加有防倒流装置，防止烧杯中的液体倒流加有防倒流装置，防止烧杯中的液体倒流 迁移应用迁移应用1.1.某化学课外小组用如下图装置制取溴苯。先向分液漏斗某化学课外小组用如下图装置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴，再将混合液慢慢滴入反应器中加入苯和液溴，再将混合液慢慢滴入反应器A A（A A下下端活塞关闭）中。端活塞关闭）中。（1 1）观察到）观察到A A中的现象是中的现象是 。（2 2）实验结束时，打开）实验结束时，打开A A下端的活塞，让反应液流入下端的活塞，让反应液流入B B中，充分振荡，目的是中，充分振荡，目的是 ，写出有关反应的化学，写出有关反应的化学方程式方程式 。（3 3）C C中盛放中盛放CClCCl4 4的作用是的作用是 。（4 4）若证明苯和液溴发生的是取代反应，而不是加成）若证明苯和液溴发生的是取代反应，而不是加成反应，可向试管反应，可向试管D D中加入中加入AgNOAgNO3 3溶液，若产生淡黄色沉溶液，若产生淡黄色沉淀，则能证明。另一种验证的方法是向试管淀，则能证明。另一种验证的方法是向试管D D中加入中加入 ，现象是，现象是 。解析解析 本实验题是课本实验的改进实验，该装置的优点本实验题是课本实验的改进实验，该装置的优点是能使反应随制随停。（是能使反应随制随停。（1 1）实验现象是课本上有明确）实验现象是课本上有明确叙述的。（叙述的。（2 2）实际上是所得产品溴苯的除杂问题。）实际上是所得产品溴苯的除杂问题。（3 3）是产物）是产物HBrHBr检验前的除杂装置。（检验前的除杂装置。（4 4）是用宏观现）是用宏观现象证明微观反应原理的考查，实际上是一种假设的验证；象证明微观反应原理的考查，实际上是一种假设的验证；若发生了取代反应会有哪些现象？取代产物有哪些性质若发生了取代反应会有哪些现象？取代产物有哪些性质？只要设计实验验证即可。？只要设计实验验证即可。答案答案 (1)(1)反应液微沸，有红棕色气体充满反应液微沸，有红棕色气体充满A A容器容器（2 2）除去溶于溴苯中的溴）除去溶于溴苯中的溴BrBr2 2+2NaOH+2NaOH NaBr+NaBrO+H NaBr+NaBrO+H2 2O(O(或或3Br3Br2 2+6NaOH+6NaOH 5NaBr+NaBrO 5NaBr+NaBrO3 3+3H+3H2 2O)O)(3)(3)除去溴化氢气体中的溴蒸气除去溴化氢气体中的溴蒸气（4 4）石蕊试液）石蕊试液 溶液变红色溶液变红色2.2.实验室制备溴苯可用下图所示装置实验室制备溴苯可用下图所示装置填空：填空：（1 1）关闭）关闭F F夹，打开夹，打开C C夹，向装有少量苯的三口烧瓶的夹，向装有少量苯的三口烧瓶的A A口加少量溴，再加入少量铁屑，塞住口加少量溴，再加入少量铁屑，塞住A A口，则三口烧口，则三口烧瓶中发生反应的化学方程式为瓶中发生反应的化学方程式为 。（2 2）D D、E E试管内出现的现象为试管内出现的现象为 。（3 3）待三口烧瓶中的反应进行到仍有气泡冒出时松开）待三口烧瓶中的反应进行到仍有气泡冒出时松开F F夹，关闭夹，关闭C C夹，可以看到的现象是夹，可以看到的现象是 。（4 4）简述将三口烧瓶中的溴苯分离提纯的方法。）简述将三口烧瓶中的溴苯分离提纯的方法。答案答案 （1 1）（2 2）D D中有白雾，试液变红；中有白雾，试液变红；E E中生成浅黄色沉淀中生成浅黄色沉淀（3 3）倒吸，三口瓶中分层）倒吸，三口瓶中分层（4 4）加入）加入NaOHNaOH溶液，振荡，分离溶液，振荡，分离,取下层液体。取下层液体。返回返回