浙教版八年级科学上册1.1地球上的水 课件 (共50张PPT)教学教材.ppt

浙教版八年级科学上册1.1地球上的水课件(共50张PPT)我们又能在地球的哪些地方看得见水呢我们又能在地球的哪些地方看得见水呢？水天一色的海水水天一色的海水碧波荡漾的湖水碧波荡漾的湖水神秘莫测的地下暗河神秘莫测的地下暗河晶莹剔透的冰川晶莹剔透的冰川碧波连天的咸水湖碧波连天的咸水湖 一、地球上水的组成和分布一、地球上水的组成和分布 3水的状态：水的状态：4水体分类：水体分类：2 2水的分布：水的分布：固态、液态、气态固态、液态、气态（以液态为主）（以液态为主）海洋、陆地、大气和生物体中海洋、陆地、大气和生物体中分类分类3（按状态分）：（按状态分）：分类分类1（按水在地球上的分布区域来分）：（按水在地球上的分布区域来分）：海洋水、陆地水、大气水、生物水等；海洋水、陆地水、大气水、生物水等；分类分类2（按含盐量分）：（按含盐量分）：淡水、咸水；淡水、咸水；固态水、液态水、气态水固态水、液态水、气态水 阅读教材P23，回答下列问题：1 1水的总储量：水的总储量：1.3861018米米3阅读书本阅读书本P P2 2水的分布图，思考：水的分布图，思考：0.003%0.04%1 1、从图中可看出地球上的水可分为哪几类？、从图中可看出地球上的水可分为哪几类？2 2、各类水体所占的比例如何？、各类水体所占的比例如何？小结：地球上水的组成及分布小结：地球上水的组成及分布 海洋水海洋水 96.53%96.53%陆地淡水陆地淡水 2.53%2.53%湖泊咸水和地下咸水湖泊咸水和地下咸水 0.94%0.94%冰川水冰川水 68.69%68.69%湖泊淡水湖泊淡水 0.26%0.26%地下淡水地下淡水 30.06%30.06%河水河水 0.006%0.006%土壤水土壤水 0.05%0.05%思考：思考：从图中你得到什么样的结论从图中你得到什么样的结论?1.1.地球上水的主体是什么？地球上水的主体是什么？2.2.（海洋水）（海洋水）2 2地球上淡水的主体是什么？地球上淡水的主体是什么？（冰川水）（冰川水）3.3.人类主要利用的淡水是哪些？人类主要利用的淡水是哪些？（河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水）（河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水）资资料料：90年代以来，世界淡水资源日渐短缺，至1994年3月，大约有10亿人得不到充足的洁净饮用水供应。在全世界范围内，每天有6000到3.5万名儿童因缺乏饮用水或因缺水造成的后果而死亡。讨论：地球表面分布了那么多水，为什么还会出现水危机现象？出现水危机的可能原因：1.淡水少，大多数分布在海洋。2.水污染严重。3.人口的急剧增加，用水量增加。4.人类的生活离不开水。地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不能饮用的海水，淡水资源仅占全球总储水量的2.53%，而绝大部分淡水是目前无法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水是河流水、湖泊淡水及浅层地下水，其储量约仅占全球淡水总储量的0.007%。因此在日常生活中，我们应该节约用水！讨论讨论:你能用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水吗?1 1、从从冰冰箱箱中中取取出出一一支支棒棒冰冰，剥剥开开纸纸，棒冰上冒白气。棒冰上冒白气。2 2、从从冰冰箱箱里里拿拿出出一一杯杯冰冰茶茶，一一会会儿儿杯外壁出现水珠。杯外壁出现水珠。3 3、天天会会下下雨雨、落落雾雾、下下雪雪、露露水水等等现象。现象。4 4、无水硫酸铜粉末（白色）放在空、无水硫酸铜粉末（白色）放在空气中久了之后会变蓝色。气中久了之后会变蓝色。CuSOCuSO4 4练习练习:1.下列水体下列水体,人类在农业生产和生活中无法人类在农业生产和生活中无法应用的是应用的是()A、河水、河水 B、海水、海水C、地下泉水、地下泉水 D、永冻土底冰、永冻土底冰2.下列水体一定属于淡水的是下列水体一定属于淡水的是()A、湖泊水、湖泊水 B、大气水、大气水C、地下水、地下水 D、冰川水、冰川水BDBD将 进 酒 李 白君不见黄河之水天上来,奔 流 到 海 不 复 回。君不见高堂明镜悲白发,朝 如 青 丝 暮 成 雪。人 生 得 意 须 尽 欢，莫 使 金 樽 空 对 月。天 生 我 材 必 有 用，千 金 散 尽 还 复 来。烹 羊 宰 牛 且 为 乐，会须一饮三百杯。岑 夫 子，丹 丘 生，将进酒，君莫停。这首诗的头两句说的这首诗的头两句说的是什么，有没有科学是什么，有没有科学道理？道理？二、水的循环二、水的循环 读课本读课本P P3 3图图1-31-3，说，说说水在自然界中是如说水在自然界中是如何循环的？何循环的？流到江河的水真的不能回来了吗?1、水为什么会蒸发？、水为什么会蒸发？2、陆地水为什么会流回海洋？、陆地水为什么会流回海洋？3、水的三态出现原因？、水的三态出现原因？答：答：1 1、太阳辐射、太阳辐射 2 2、地心引力、地心引力 3 3、温度的变化、温度的变化什么是水循环？什么是水循环？水循环是在水循环是在太阳辐射太阳辐射的作用下，地球上的的作用下，地球上的水体，土壤和植物叶面的水分通过蒸发和蒸腾水体，土壤和植物叶面的水分通过蒸发和蒸腾进入大气，通过气流被输送到其他地方。在一进入大气，通过气流被输送到其他地方。在一定条件下，水汽遇冷凝结成云致雨，又回到地定条件下，水汽遇冷凝结成云致雨，又回到地面。在面。在重力的作用重力的作用下，降落在地表的水流动汇下，降落在地表的水流动汇集到江河湖海。集到江河湖海。三、水的循环途径：环节：成因：水的物理性质，即水的三态变化（内因）；太阳辐射、地心引力（外因）蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流等海陆间循环（海洋大气陆地）海上内循环（海洋大气）陆上内循环（陆地大气）（1）小循环：）小循环：A、陆上内循环：、陆上内循环：B、海上内循环：、海上内循环：陆地陆地 大气大气海洋海洋 大气大气（2）大循环：海陆间水循环）大循环：海陆间水循环海洋海洋 大气大气 陆地陆地（1）通过水循环过程，地球上的水、大气、岩）通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境；生存的自然环境；（2）通过水循环，海洋源源不断地向陆地供应）通过水循环，海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。淡水，滋润着土地，哺育着生命。地球上主要水体的平均更新周期：地球上主要水体的平均更新周期：更新最快更新最快 大气水大气水 更新最慢更新最慢 冰川冰川列举影响地球上水循环过程列举影响地球上水循环过程的人类行为的人类行为修建水库、跨流域调水、植树造林修建水库、跨流域调水、植树造林毁林开荒、过度伐木毁林开荒、过度伐木三、水资源的分布三、水资源的分布 对于一个区域来说，可利用的水相当对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在于该区域在一段时间内一段时间内降水的总量降水的总量和和同期同期蒸发损失的水量蒸发损失的水量之差之差，即，即可提供可提供地表和地下径流的水地表和地下径流的水。与该地区的水循环活跃程度水循环活跃程度密切相关。（1 1）水资源和水循环的关系：水循环活跃，）水资源和水循环的关系：水循环活跃，水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。（2 2）从全球范围看，赤道附近地区和沿海地）从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。源则比较贫乏。为什么水资源非常丰富的国家中为什么水资源非常丰富的国家中的一些城市也会发生供水困难的一些城市也会发生供水困难?这些城市人口高度集中，水体分配不均，这些城市人口高度集中，水体分配不均，生产、生活和工业、农业用水量非常大，生产、生活和工业、农业用水量非常大，环境污染严重。环境污染严重。大洲大洲多年平多年平均年降均年降水量水量千千km3多年平多年平均年蒸均年蒸发量发量千千km3多年平多年平均年径均年径流量流量千千km3水资水资源总源总排序排序人口数人口数（亿人）（亿人）据据1998年统计年统计多年人均平均多年人均平均年径流量年径流量/km3人均水人均水资源排资源排序序亚洲亚洲311834.7非洲非洲21177.8北美洲北美洲1594.0南美洲南美洲28164.0欧洲欧洲847.4大洋洲大洋洲740.3全球全球5775304758.2活动活动：算一算，排一排，议一议算一算，排一排，议一议134612431432460.321050.411051.781052.081050.551058.821050.701056532411.1.根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲 ）相关数据进行计算，并根据计算结果分析世界水相关数据进行计算，并根据计算结果分析世界水资源的分布特点。资源的分布特点。2.2.根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。变化情况，谈谈你的看法。阅读图阅读图1-4，结合教材第，结合教材第5页和第页和第6页，页，请你谈谈我国的水资源分布情况和特点请你谈谈我国的水资源分布情况和特点 我国水资源的现况：我国水资源的现况：（1 1）我国属于缺水较为严重的国家。）我国属于缺水较为严重的国家。江河年平均径流总量约江河年平均径流总量约2.7102.7101212米米3 3，居，居世界第六位。世界第六位。（2 2）我国人口众多，人均拥有的水资源）我国人口众多，人均拥有的水资源只有只有22002200米米3 3，仅为世界平均水平的，仅为世界平均水平的1/41/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。是全球人均水资源最贫乏的国家之一。我国水资源分布的特点：我国水资源分布的特点：在时间和空间的分配上很不均匀：在时间和空间的分配上很不均匀：从空间分布看：南多北少，东多西少。从空间分布看：南多北少，东多西少。从时间分配角度看：夏季丰富，冬季欠从时间分配角度看：夏季丰富，冬季欠缺，江河径流量的年际变化大，尤其是北缺，江河径流量的年际变化大，尤其是北方更加明显。方更加明显。缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利的影响？的影响？我们该怎么办？我们该怎么办？解决水资源不足的途径：解决水资源不足的途径：（1）控制人口）控制人口（2）跨流域调水（空间分布不均）跨流域调水（空间分布不均）（3）修水库）修水库（季节变化大）（季节变化大）（4）节约用水）节约用水（用水量大）（用水量大）（5）防止污染）防止污染绿色的圆形代表地球，标志绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴留白部分像一只手托起一滴水。手是字母水。手是字母J J和和S S的变形，的变形，寓意节水，表示节水需要公寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。滴水汇成江河。国家节水标志国家节水标志 世界水日世界水日:3:3月月2222日日四、四、水与生命水与生命想一想：想一想：1、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？2、把黄瓜切开，撒少量盐，过一会儿有很多水、把黄瓜切开，撒少量盐，过一会儿有很多水流出来，这说明了什么？流出来，这说明了什么？西瓜内含有大量的水。西瓜内含有大量的水。黄瓜内含有大量的水。黄瓜内含有大量的水。请同学们看课本第请同学们看课本第6页至第页至第8页，思考水页，思考水与生命有什么关系？与生命有什么关系？1.1.水是生物生存所需的最基本的物质之一水是生物生存所需的最基本的物质之一 2.2.水是植物的重要组成部分水是植物的重要组成部分图图1-6 1-6 干旱地区生长的猴面包树干旱地区生长的猴面包树植物通过根系吸收水分。水分进入植物体，主要发挥三方面的作用：A.光合作用需要水分。B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承担输送养分的任务。C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。特点和生理结构特点。适应适应针状叶、针状叶、肉质茎、肉质茎、根系发达根系发达水水资资源源丰丰富富的的热热带带地地区区，茂茂密密的的雨雨林林中中生生长长着着千千姿姿百百态的植物态的植物生长在沙漠地区的仙人掌，叶子为细刺，根系发达。生长在沙漠地区的仙人掌，叶子为细刺，根系发达。骆驼驼峰内有大量水和脂肪，可以在沙漠中几天不吃骆驼驼峰内有大量水和脂肪，可以在沙漠中几天不吃不喝。你能解释这种现象吗？不喝。你能解释这种现象吗？水与生命的关系水与生命的关系水与生命的关系水与生命的关系适应适应2.2.长期生存在不同水分条件下的生命体，为了长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。为特点和生理结构特点。水母98%3.动物也离不开水，水是动物生存的基本条件骆驼骆驼骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？生物对环境的适应生物对环境的适应一个健康的成年人每天平均约需一个健康的成年人每天平均约需2.52.5升水。升水。如如食食物物的的消消化化在在溶溶于于水水、营营养养物物质质的的输输送送是是血血液液离离不不开开水水、代代谢谢产产物物的的排排出出通通过过尿尿液液离离不不开开水水。人人可可以以一一天天不不吃吃饭饭，但但不能一天不喝水。不能一天不喝水。动物和人体的各项生命活动都离不开水，水是生命的摇篮。动物和人体的各项生命活动都离不开水，水是生命的摇篮。一、地球上水的组成和分布一、地球上水的组成和分布1、水的状态：固态、液态、气态、水的状态：固态、液态、气态2、水的分布：海洋、大气、生物体、陆地（河流、湖泊、沼泽、冰川、地下等）、水的分布：海洋、大气、生物体、陆地（河流、湖泊、沼泽、冰川、地下等）3、水体分类：分类、水体分类：分类1：海洋水、陆地水、大气水、生物水：海洋水、陆地水、大气水、生物水 分类分类2：淡水、咸水：淡水、咸水4、水的比例、水的比例四：水与生命四：水与生命1、水是地球生命、水是地球生命 有机体的组成成分之一有机体的组成成分之一 2、水参与地球生物体的生命活动、水参与地球生物体的生命活动3、不同环境下的生物，对水的适应能力不同、不同环境下的生物，对水的适应能力不同、水循环的过程：、水循环的过程：成因：水的三态变化（内因）；太阳辐射、地心引力（外因）成因：水的三态变化（内因）；太阳辐射、地心引力（外因）环节：蒸发、蒸腾，水汽输送、降水、地表径流、地下径流等环节：蒸发、蒸腾，水汽输送、降水、地表径流、地下径流等二：水循环二：水循环 途径：途径：海陆间循环（海洋海陆间循环（海洋大气大气陆地）陆地）海上内循环海上内循环（海洋（海洋大气）大气）陆上内循环（陆地陆上内循环（陆地-大气）大气）2、水循环的重要性：、水循环的重要性：水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。课堂小结三：水资源的分布三：水资源的分布轻松过关轻松过关:1、大气中的水蒸气主要来自于、大气中的水蒸气主要来自于 （）A、湖泊水的蒸发、湖泊水的蒸发 B、海洋水的蒸发、海洋水的蒸发 C、江河水的蒸发、江河水的蒸发 D、植物的蒸腾作用、植物的蒸腾作用B2、淡水资源中数量最多的是、淡水资源中数量最多的是（）A、河流水、河流水 B、地下淡水、地下淡水 C、湖泊水、湖泊水 D、冰川水、冰川水 D轻松过关轻松过关:3、下列生物中，含水量最高的是、下列生物中，含水量最高的是 （）A、人体、人体 B、黄瓜、黄瓜 C、水稻、水稻 D、水母、水母 D4、下列水体平均更新时间最短的是、下列水体平均更新时间最短的是 （）A、河流水、河流水 B、地下水、地下水 C、大气水、大气水 D、海洋水、海洋水 C5、地球上淡水很少，可利用的淡水只是地球上、地球上淡水很少，可利用的淡水只是地球上 全部淡水资源的全部淡水资源的 0.3%,它主要包括它主要包括 ()A、江河水、淡水湖泊水、冰川；、江河水、淡水湖泊水、冰川；B、湖泊水、江河水、冰川；、湖泊水、江河水、冰川；C、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水；、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水；D、江河水、深层地下水、陆地水、江河水、深层地下水、陆地水轻松过关轻松过关:C轻松过关轻松过关:6、形成水循环的内因是水的物理属性，即水随、形成水循环的内因是水的物理属性，即水随 着温度不同，会以固态、着温度不同，会以固态、三种形式出现；导致水循环的外因是三种形式出现；导致水循环的外因是 和和 。液态液态气态气态太阳辐射太阳辐射地心引力地心引力练习：练习：(1)图中数字代表的水循环各环节是图中数字代表的水循环各环节是：_ _ _ _.(2)图中水循环的类型是图中水循环的类型是_,该循环发生该循环发生的领域是的领域是_和和_之间之间。蒸发蒸发水汽输送水汽输送降水降水地表径流地表径流海陆间循环海陆间循环海洋海洋陆地陆地、根据下图完成下面空格、根据下图完成下面空格海洋上空海洋上空陆地上空陆地上空海洋海洋陆地陆地CABDEF（1）海洋水通过）海洋水通过B_，形成大气水，大气水通过，形成大气水，大气水通过A_重新落到海洋上，海洋上空的大气水通过重新落到海洋上，海洋上空的大气水通过C_到达陆地上空，再通过到达陆地上空，再通过D_落到陆落到陆地上，陆地上的水通过地上，陆地上的水通过F_或或_流入海洋中，流入海洋中，也可以通过也可以通过E_形成大气水。形成大气水。（2）地球上的水循环是指）地球上的水循环是指_、陆地水和、陆地水和_之间的相互转换和运动。之间的相互转换和运动。蒸发蒸发降水降水水气输送水气输送降水降水河流河流地下河地下河蒸发蒸发海洋水海洋水大气水大气水此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢