教育科研活动助教师专业发展ppt课件.ppt

教育科研活动助教师专业发展ppt课件 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望分分 享享三个工人的不同回答三个工人的不同回答一、什么是教育科研活动？一、什么是教育科研活动？目的目的以探索教育规律为目的以探索教育规律为目的过程过程有目的、有计划、有步骤的活动过程有目的、有计划、有步骤的活动过程方法方法以科学的方法为基础以科学的方法为基础发展科学研究发展科学研究设设计计方方案案统统计计分分析析提提炼炼观观点点形形成成成成果果总总结结整整理理实实施施研研究究搜集情报资料搜集情报资料促进教育与社会进步促进教育与社会进步确确立立课课题题积积累累事事实实积积累累数数据据寻寻找找问问题题二、教育科研活动的一般程序？二、教育科研活动的一般程序？三、怎样开展教育科研活动三、怎样开展教育科研活动?1 1、教育科研的题目、教育科研的题目课题的表述：课题的表述：研究范围研究范围 研究内容研究内容 研究方法研究方法三、怎样开展教育科研活动？三、怎样开展教育科研活动？文翔幼儿园文翔幼儿园开展开展“感恩感恩”“关爱关爱”主题教育主题教育的实践研的实践研究究城区小学生城区小学生责任心培养责任心培养的调查研究的调查研究 低年级儿童学习准备期低年级儿童学习准备期养成教育养成教育的实践与研究的实践与研究 青年教师青年教师课堂教学行为有效性课堂教学行为有效性的实证研究的实证研究 整体推进整体推进生命教育生命教育的实践与研究的实践与研究 在小学语文教学中在小学语文教学中将文本解读转化为有效教学将文本解读转化为有效教学的策略实践的策略实践三、怎样开展教育科研活动？三、怎样开展教育科研活动？看了以下题目，你怎样想？看了以下题目，你怎样想？建立多维评价研究建立多维评价研究充分挖掘文本充分挖掘文本 培养语文素质培养语文素质一个特殊数列的求和研究一个特殊数列的求和研究运用新教学方式运用新教学方式 促进学生主动学习促进学生主动学习浅谈数学的训练浅谈数学的训练激发小学生学习美术兴趣四见激发小学生学习美术兴趣四见三、怎样开展教育科研活动？三、怎样开展教育科研活动？看了以下题目，你又怎样想？看了以下题目，你又怎样想？小学数学课堂教学探究性学习指导策略的研究小学数学课堂教学探究性学习指导策略的研究小学英语课环节设计及其有效性的实践研究小学英语课环节设计及其有效性的实践研究“21“21天自我挑战训练营天自我挑战训练营”活动对学生抗逆力提升的研究活动对学生抗逆力提升的研究松江区幼儿园教师案头工作现状调查分析与对策研究松江区幼儿园教师案头工作现状调查分析与对策研究对对2626岁婴儿实施欢乐学习的教学模式研究岁婴儿实施欢乐学习的教学模式研究市郊幼儿园托幼一体办园模式研究市郊幼儿园托幼一体办园模式研究三、怎样开展教育科研活动？三、怎样开展教育科研活动？题目的范围越小越好，内容越集中越好题目的范围越小越好，内容越集中越好培养幼儿歌唱兴趣的研究培养幼儿歌唱兴趣的研究幼儿歌唱教学中利用幼儿歌唱教学中利用“悬念悬念”激发学生学习兴趣的研究激发学生学习兴趣的研究能用一句话的不用两句话能用一句话的不用两句话有效提问，提高课堂教学的有效性有效提问，提高课堂教学的有效性有效提问，提高课堂教学的有效性有效提问，提高课堂教学的有效性在语言品析中提高初中阅读教学的有效性在语言品析中提高初中阅读教学的有效性在语言品析中提高初中阅读教学的有效性在语言品析中提高初中阅读教学的有效性能用一个题目的不用两个题目能用一个题目的不用两个题目不可或缺的评头论足不可或缺的评头论足 浅谈新课程背景下的小学书法教学评价浅谈新课程背景下的小学书法教学评价新课程背景下小学书法教学有效评价的实践研究新课程背景下小学书法教学有效评价的实践研究三、怎样开展教育科研活动？三、怎样开展教育科研活动？2、教育科研的文体、教育科研的文体教育教学课例教育教学课例经验总结经验总结研究论文研究论文三、怎样开展教育科研活动？三、怎样开展教育科研活动？3、关于教育教学案例（、关于教育教学案例（3种写法）种写法）案例的组成：主题或背景案例的组成：主题或背景 事件或操作事件或操作 反思或评析反思或评析 一个好的案例，就是一个生动、真实的故事或一个好的案例，就是一个生动、真实的故事或一种科学、合理的方法加上精彩的点评。一种科学、合理的方法加上精彩的点评。用心灵感动心灵用心灵感动心灵自主探究生成更多精彩自主探究生成更多精彩多抽你一次多抽你一次三、怎样开展教育科研活动？三、怎样开展教育科研活动？3、关于教育教学案例（、关于教育教学案例（3种写法）种写法）小黑板的美丽故事小黑板的美丽故事利用同伴关系改正行为习惯利用同伴关系改正行为习惯让老师吃醋的让老师吃醋的“自主学习团自主学习团”由一堂课的成败想到的由一堂课的成败想到的三、怎样开展教育科研活动？三、怎样开展教育科研活动？4、关于教育教学反思、关于教育教学反思反思的种类：为实践而反思（前反思）反思的种类：为实践而反思（前反思）实践中的反思（中反思）实践中的反思（中反思）对实践的反思（后反思）对实践的反思（后反思）反思的步骤：发现问题反思的步骤：发现问题 分析问题分析问题 确立解释确立解释 验证解释验证解释以熊猫妈妈听电话为例谈低年级语文阅读教学中的文本细读以熊猫妈妈听电话为例谈低年级语文阅读教学中的文本细读 谈语文课教学内容的确定谈语文课教学内容的确定三、怎样开展教育科研活动？三、怎样开展教育科研活动？5、关于经验总结、关于经验总结经验总结：认识、做法、成效经验总结：认识、做法、成效经验总结框架经验总结框架:1、主题内涵（介绍是什么、为什么）、主题内涵（介绍是什么、为什么）2、基本策略（回答怎么做，也可叫操作方法、实施步、基本策略（回答怎么做，也可叫操作方法、实施步骤、基本模式、策略等）骤、基本模式、策略等）3、问题讨论（介绍此策略的优点、长处、局限，也可、问题讨论（介绍此策略的优点、长处、局限，也可叫问题讨论、方法反思等）叫问题讨论、方法反思等）小学高年级随笔作文的实践与研究小学高年级随笔作文的实践与研究在小学数学课堂教学中应用情感教育的感悟在小学数学课堂教学中应用情感教育的感悟浅谈虎年春晚刘谦的魔术对小学英语课堂教学的几点启示浅谈虎年春晚刘谦的魔术对小学英语课堂教学的几点启示三、怎样开展教育科研活动？三、怎样开展教育科研活动？5、关于经验总结、关于经验总结浅议提高小学英语复习效率的方法及策略浅议提高小学英语复习效率的方法及策略以学定教以学定教动态生成动态生成三、怎样开展教育科研活动三、怎样开展教育科研活动?6 6、关于研究论文、关于研究论文 结题报告的结题报告的框架框架 一、问题的提出一、问题的提出 二、研究的内容二、研究的内容 三、研究的成效三、研究的成效 四、建议与思考四、建议与思考农村学校建构生命化课堂的思考与实践农村学校建构生命化课堂的思考与实践文翔幼儿园开展感恩关爱主题教育活动的实践研究文翔幼儿园开展感恩关爱主题教育活动的实践研究三、怎样开展教育科研活动三、怎样开展教育科研活动?7 7、教育科研成果的表述、教育科研成果的表述成果体现：成果体现：文体要规范文体要规范 主题要明确主题要明确 格式要正确格式要正确 荒芜的花园教学案例与反思荒芜的花园教学案例与反思论文的格式论文的格式题题目目（作者姓名（作者姓名单单位位学校学校城市城市邮编邮编）摘摘要：要：关关键词键词：。一、一、标题标题要要简简明扼要明扼要。（一）（一）标题标题要要简简明扼要明扼要1.简简明扼要明扼要（1）简简明扼要明扼要。参考文献：参考文献：四、怎样开展教育科研活动？四、怎样开展教育科研活动？n摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。n中文摘要一般不宜超过200300字；外文摘要不宜超过250个实词。如遇特殊需要字数可以略多。n学术论文的摘要一般置于题目和作者之后、正文之前。摘要：摘要：四、怎样开展教育科研活动四、怎样开展教育科研活动?n关键词是为了文献标引，以表示全文主题、内容等关键词是为了文献标引，以表示全文主题、内容等信息款目的单词或术语。信息款目的单词或术语。n每篇论文选取每篇论文选取35个词作为关键词，以显著的字符个词作为关键词，以显著的字符另起一行。另起一行。n学术论文的摘要一般置于题目和作者之后、正文之学术论文的摘要一般置于题目和作者之后、正文之前。前。关键词：关键词：四、怎样开展教育科研活动四、怎样开展教育科研活动?n注释n参考文献参考文献表：参考文献表：四、怎样开展教育科研活动四、怎样开展教育科研活动?n注释是对文章篇名、作者和文内某一特定内容所作注释是对文章篇名、作者和文内某一特定内容所作的必要解释或说明。的必要解释或说明。n篇名、作者注以星号形式标明，置于篇名页地脚处篇名、作者注以星号形式标明，置于篇名页地脚处“作者简介作者简介”之前。之前。参考文献表：注释参考文献表：注释四、怎样开展教育科研活动四、怎样开展教育科研活动?n序号著者序号著者.书名书名.版本版本(第第1版不标注版不标注).出版出版地：出版者，出版年（引文所在的起始或起止页地：出版者，出版年（引文所在的起始或起止页码）码）n1爱弥儿爱弥儿涂尔干涂尔干.道德教育道德教育M.上海上海:上海人民出上海人民出版社，版社，2006:179-193.n2昂温昂温G，昂温，昂温PS.外国出版史外国出版史M.陈生铮译陈生铮译.北北京京:中国书籍出社中国书籍出社,1988.参考文献示例：专著参考文献示例：专著四、怎样开展教育科研活动四、怎样开展教育科研活动?n序号著者序号著者.题题(篇篇)名名.刊名，出版年，刊名，出版年，(期号期号)：引文所在的起始或起止页码：引文所在的起始或起止页码n1钱玲华钱玲华.基于基于“走班制走班制”的园本研训模的园本研训模式探析式探析上海教育情报，上海教育情报，2009，(5)：38nM专著，专著，C论文集，论文集，R报告，报告，N报纸文章，报纸文章，J期刊文章，期刊文章，nD学位论文，学位论文，OL互联网，互联网，参考文献示例：期刊参考文献示例：期刊联系方式联系方式Email:联系电话：联系电话：13916758501与您共勉与您共勉 苏霍姆林斯基说：苏霍姆林斯基说：“如果你想让教如果你想让教师的劳动能够带给教师一些乐趣、使天天师的劳动能够带给教师一些乐趣、使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就引导每一位教师走上从事一些研究的这就引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。条幸福的道路上来。”