教学目的整体感知课文理解课文标题与内容的关系.ppt

教学目的整体感知课文理解课文标题与内容的关系 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 童话是儿童文学的一种。这种作品童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张的手段，通过丰富的想象、幻想和夸张的手段，采用拟人手法，来塑造形象，反映生活，采用拟人手法，来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动、对儿童进行思想教育。语言通俗、生动、故事情节往往曲折，引人入胜。故事情节往往曲折，引人入胜。莫莫德德林林赛赛？本文讲了一个什么样的童话故事？本文讲了一个什么样的童话故事？小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活，并因她的勤劳能干和诚实，小矮人干活，并因她的勤劳能干和诚实，感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。课文的标题是课文的标题是“地毯下的尘土地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？，它与课文内容有什么关系？“地毯下的尘土地毯下的尘土”是课文所叙故事的关节点，它是课文所叙故事的关节点，它暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个重要情节。也是揭示作品主题的一个重要情节。米妮？米妮是个善良诚实、勤劳能干的孩子米妮是个善良诚实、勤劳能干的孩子 课文是通过米妮的哪些课文是通过米妮的哪些心理活动心理活动来表现她的诚实的？来表现她的诚实的？找到并朗读出来。找到并朗读出来。“地毯下的尘土！地毯下的尘土！地毯下的尘土！地毯下的尘土！”运用反复的修辞手法，句尾用惊叹号，运用反复的修辞手法，句尾用惊叹号，表明米妮进行着激烈的思想斗争。表明米妮进行着激烈的思想斗争。课文中描写米妮课文中描写米妮勤劳能干勤劳能干的句子很多，的句子很多，找找到并朗读出来。到并朗读出来。正面描写正面描写侧面描写侧面描写米妮的故事告诉我们一个什么道理？米妮的故事告诉我们一个什么道理？读了这个童话故事，你觉得应该读了这个童话故事，你觉得应该做一个怎样的人？除了这些，你觉得做一个怎样的人？除了这些，你觉得我们还应该提倡哪些美德？我们还应该提倡哪些美德？同情、自律、责任、同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、友谊、工作、勇气、坚韧、信仰、忠诚坚韧、信仰、忠诚“虽然当时没有人知道，但自己心里虽然当时没有人知道，但自己心里却很不安却很不安”。你有过这样的经历吗？。你有过这样的经历吗？请以请以“我心底里的小小秘密我心底里的小小秘密”为题，为题，写写200字以上的一段话。字以上的一段话。课后纪要：课后纪要：在讨论本文意义的时候，学生能大胆的在讨论本文意义的时候，学生能大胆的解剖自己，说出普遍存在的娇骄之气，达到解剖自己，说出普遍存在的娇骄之气，达到了童话对儿童的教育的目的。了童话对儿童的教育的目的。文中人物的侧面描写和人物心理描写的文中人物的侧面描写和人物心理描写的运用，对学生关于写人的作文能力的提高是运用，对学生关于写人的作文能力的提高是一个帮助。一个帮助。