冀教版五年级上册一诺千金课件1.ppt

冀教版五年级上册一诺千金课件1 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望【注【注 音】音】(y nu qin jn)(y nu qin jn)【释【释 义】义】诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。说话算数，极有信用。【出【出 处】处】西汉西汉司马迁史记司马迁史记季布栾布列传：季布栾布列传：“得黄金得黄金百，不如得季布诺。百，不如得季布诺。”唐代唐代李白叙旧赠江阳宰陆调诗：李白叙旧赠江阳宰陆调诗：“一诺许一诺许他人，千金双错刀。他人，千金双错刀。”错刀：古钱名。错刀：古钱名。用自己喜欢的方式快速阅用自己喜欢的方式快速阅读课文，思考课文写了哪几个读课文，思考课文写了哪几个故事？故事？恍恍惚惚 淌着 攥着 拳头 哑着 喉咙 搁在 攒足 酣睡 严谨 罕见 瑟瑟 蹿了 坦荡 目睹 灵魂犹豫 难堪 十万火急倾盆大雨 恍恍惚惚 风雨无阻再读课文，整体把握再读课文，整体把握（1 1）思考：作者想要表达什么中心？）思考：作者想要表达什么中心？（2 2）为了表达中心，文章写了几件事？）为了表达中心，文章写了几件事？学习提纲学习提纲思考：思考：1.1.我的心理都有哪些变化？我的心理都有哪些变化？2.2.为什么会有这样的变化？为什么会有这样的变化？第一个故事第一个故事 在读课文的过程中理解在读课文的过程中理解“难堪难堪”的意思，的意思，体体会那个男生为什么难堪，如果你是那位男生，会那个男生为什么难堪，如果你是那位男生，你当时是怎样想的。你当时是怎样想的。你读了这个故事，哪里最为感动？你想对那个男生说些什么？你读了这个故事，哪里最为感动？你想对那个男生说些什么？第二个故事第二个故事思考：思考：1.两个人物不同的结局，你有什么想说两个人物不同的结局，你有什么想说的？你对哪些内容最感动？的？你对哪些内容最感动？2.为什么作者说为什么作者说“目睹那画面的我感到目睹那画面的我感到一种灵魂的升华一种灵魂的升华”？第九、十自然段第九、十自然段思考：思考：你认为这段应该怎样去读，请读出你的你认为这段应该怎样去读，请读出你的理解来。理解来。请谈一谈你对这两段的理解。请谈一谈你对这两段的理解。品读回顾，提高思想认识品读回顾，提高思想认识思考：思考：你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。1.1.整体构思整体构思上，由两个故事构成，中间的议论上，由两个故事构成，中间的议论部分自然过渡。部分自然过渡。2.2.每个每个故事的写法故事的写法上，都做到详略咸宜，值得上，都做到详略咸宜，值得学习。学习。学了这两个故事以后，你对学了这两个故事以后，你对“一诺千金一诺千金”怎样看呢？请说一说自己的看法。怎样看呢？请说一说自己的看法。“一诺千金一诺千金”的故事出自史记的故事出自史记季布来布季布来布列列传，除了这个故事以外，还有许多讲诚信的人传，除了这个故事以外，还有许多讲诚信的人与事。请大家说一说你所知道的诚信故事。与事。请大家说一说你所知道的诚信故事。1.1.课外阅读有关诚信的书，可以写一篇课外阅读有关诚信的书，可以写一篇读后感，也可以写一写自己关于诚信的故读后感，也可以写一写自己关于诚信的故事。事。2.2.背诵课文第背诵课文第9-109-10自然段。自然段。