【精品】三年级下册《蚂蚁的救助》pptx课件02（可编辑）.ppt

三年级下册蚂蚁的救助pptx课件02 一、导入新课一、导入新课昨天的课上，我们结识了一位可敬的动物朋友。二二 读中感悟，体验情感读中感悟，体验情感自学提示：（1）是什么事引起蚂蚁相互救助的（起因）（2）蚂蚁是怎样相互救助的？（经过）（3）“我”在一旁又做了什么呢？（4）从这件事中，“我”受到什么启发？浇花遇难浇花遇难起因起因 1.找出事情的起因。我没有我没有对它它们实施救助，施救助，因因为花盆中的水很快会渗下去，花盆中的水很快会渗下去，蚂蚁就可以着就可以着陆了。了。用（因为所以）改写句子2.当花盆水渗下去时，发生了什么情况？几只蚂蚁在湿漉（l）漉的泥土上又恢（hu）复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋（mi）住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。3.我怎么想的，准备怎么做？当时我想（我我应该救助一下救助一下这两个落两个落难者了者了），我准备（找一找一样细小的工具，不然，用手指或稍微粗小的工具，不然，用手指或稍微粗点儿的小棍儿，都有可能使救助点儿的小棍儿，都有可能使救助变成成杀生生）。救助救助杀生杀生奋力救助奋力救助经过经过 1.我为什么放弃救助蚂蚁的行动？表现了作者怎样的情感？但是，当我从室但是，当我从室内取了一枚大内取了一枚大头针走出来走出来时，一件，一件意意想不到想不到的事情的事情发生生了：两只被埋的了：两只被埋的蚂蚁同同时被另外两只被另外两只同伴救助着同伴救助着那那两只来救助的黄两只来救助的黄蚂蚁正正用力用力向外拉它向外拉它们的同伴。的同伴。品味“意想不到”。（意料之外、出乎意料）2.蚂蚁救助同伴任务完成 的怎么样？3.我为什么又参加了 蚂蚁的救 助呢？4.蚂蚁看到同伴得到救助后，它是怎么做的？（黄（黄蚂蚁看到同伴看到同伴后，立即上前去后，立即上前去亲吻（吻（wn）触）触抚（f），并），并试图将将它它衔走。）走。）你感受到了什么？（助人为乐）5.读文第四自然段，说说蚂蚁是怎样相互救助的？（经过）用“先接着然后最后”等词语说一说蚂蚁相互救助的过程。道德品质结果 作者看到作者看到蚂蚁的的救助救助过程是怎么想的程是怎么想的？有什么感受？有什么感受？这是一种什么是一种什么样的道德的道德品品质？（团结互助、互助、乐于助于助人、人、关关爱他人、关他人、关爱生生 命命）三、课堂小结，进行堂清三、课堂小结，进行堂清通过学习这篇文章，你又学到了什么？（堂清内容）：（一）、团结互助的蚂蚁，告诉了我们要像蚂蚁一样，在别人遇到危险时，要奋力相助。关爱他人的蚂蚁，告诉了我们 ，。从泥土中挣挣出身子的蚂蚁，告诉了我们 ，。（二）、多音字 （）（）（）挣 难 埋埋 （）（）（）四、作业四、作业必做：1.抄写本课生字新词，积累词语。2.写本节课的收获或启发。（50字左右）选做：小练笔：小蚂蚁，我想对你说 蚂蚁的救助起因：浇花遇难乐于助人经过：奋力救助团结互助结果：脱离危险关爱生命六、蚂蚁的故事蚂蚁的故事(一一)蚂蚁的故事12 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家，在荒漠的原野以及被我们反复践踏的土地上繁衍生息，但这从不被人关注的小小生灵，却生活的滋润而有秩序，尤其是当它们面对灾难时的行为，更是让人敬畏。（二）（二）当一场足以毁灭一切的野火烧起来的时候，众多蚂蚁会在最短的时间内迅速聚拢抱成一个“巨大”的黑团，像雪球一样在火海中飞连滚动，熊熊的烈火中不断地响起“噼叭”的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁为团队捐躯的声音，它们不停地滚动，不断地被烧焦，最终绝大部分的蚂蚁逃离火海，继续着它们种族的繁衍。再见