广东初中名著阅读教学提纲.ppt

广东初中名著阅读考纲考纲要求要求1 1了解推荐名著的基本内容。（识记）了解推荐名著的基本内容。（识记）2 2欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。（运用）欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。（运用）3 3阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。（运用）阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。（运用）考查考查题型题型主观题。主观题。命题命题新动向新动向1 1考查篇目都是考纲规定的篇目，近年考查主要以小说为主。考查篇目都是考纲规定的篇目，近年考查主要以小说为主。2 2考查内容以内容情节的概括和理解、人物性格的分析以及作品艺术考查内容以内容情节的概括和理解、人物性格的分析以及作品艺术特色（特别是语言）的简析等。特色（特别是语言）的简析等。3 3考查以文段阅读的形式出现。考查通常追求以点带面，贯通全篇，考查以文段阅读的形式出现。考查通常追求以点带面，贯通全篇，通过一个文段来考查考生对整部作品的理解和把握。通过一个文段来考查考生对整部作品的理解和把握。4.20144.2014年开始变为附加题。年开始变为附加题。题量题量分值分值题量由原来题量由原来2 2个小题变为个小题变为3 3个小题，分值共个小题，分值共1010分。评分从严，严格按要分。评分从严，严格按要点给分。点给分。【考查篇目考查篇目】名著篇目（考查热度）名著篇目（考查热度）作者作者国籍国籍体裁体裁考查情况考查情况1骆驼祥子老舍中国 小 说 2007年已考2水浒传施耐庵2008、2012年已考3西游记吴承恩2006、2010、2014年已考4钢铁是怎样炼成的尼古拉奥斯特洛夫斯基苏联未考5童年高尔基2009、2015年已考6鲁滨孙漂流记笛福英国2011年已考7格列佛游记斯威夫特未考8汤姆索亚历险记马克吐温美国2013年已考9威尼斯商人莎士比亚英国戏剧未考10朝花夕拾鲁迅中国散文未考11.假如给我三天光明海伦凯勒美国新增，未考12繁星春水冰心中国诗歌未考【真题导航真题导航】一、（2013广东）阅读下面文段，完成12题。（8分）A.“有谁和你在一起吗？”“是的，先生。跟我一起去的是”“等一等等一等。不必说出你同伴的名字。适当的时候我们会让他出庭的。你去那里的时候带了什么东西吗？”汤姆迟疑起来，看上去有点慌乱。“说出来吧，孩子别害怕。说真话总是让人敬佩的。带了什么去的？”“就带了一只呃一只死猫。”人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。B汤姆的白天是辉煌和欢乐的，但夜晚则充满了恐惧。印第安人乔每晚都闯进他的梦中，每次眼睛里都含着杀机。每到夜幕降临，几乎没有什么事情能诱使他到外面去。可怜的哈克处在同样苦恼和恐怖的状态中，因为在庭审的那个大日子的前一天晚上，汤姆把事情全部告诉了律师，尽管印第安人乔的当庭逃逸让哈克免去了出庭受审的痛苦，然而，他依然非常害怕别人知道这件事也有他的一份。可怜的小家伙让律师答应为他保密，但这又怎么样呢？汤姆由于良心不安而不得不在夜里赶到律师家中，把可怕的实情从曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出来，由此哈克对人类的信心就荡然无存了。白天里，看见莫夫波特感激涕零的样子，汤姆为自己说出了实情而高兴；但到了晚上，他又后悔自己没有把嘴巴封住。（节选自汤姆索亚历险记）“高高兴兴”一一是是因因为为战战胜胜内内心心的的恐恐惧惧和和担担忧忧，说说出出了了实实情情；二二是是为为波波特特洗洗脱脱了了罪罪名名。（2 2分分）“后后悔悔”一一是是因因为为说说出出了了秘秘密密，失信于朋友；二是因为害怕印第安人乔的报复。（失信于朋友；二是因为害怕印第安人乔的报复。（2 2分）分）哈哈克克。（1 1分分）“可可怕怕的的实实情情”指指：在在坟坟地地，罗罗宾宾逊逊医医生生和和印印第第安安人人乔乔发发生生争争执执，印印第第安安人人乔乔杀杀死死了了罗罗宾宾逊逊医医生生，并并嫁嫁祸祸给给被被打打昏了的波特。（昏了的波特。（3 3分）分）1 1A A选选文文中中的的“同同伴伴”是是谁谁？B B选选文文中中“可可怕怕的的实实情情”具具体体指指什什么？（么？（4 4分）分）联联系系原原著著，说说说说B B选选文文中中汤汤姆姆为为什什么么会会感感到到既既“高高兴兴”又又“后悔后悔”。（。（4 4分）分）二、（201广东）阅读下面文段，完成13题。（10分）行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄芭蕉扇，求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到，莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用，我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”（1 1）说说话话和和气气有有礼礼、尊尊敬敬长长者者：悟悟空空与与老老者者对对话话，尊尊称称“老老人人家家”。（2 2）自自信信、乐乐观观、不不惧惧艰艰险险：老老者者提提醒醒借借扇扇途途中中充充满满艰艰险险，悟悟空空说说“不不打打紧紧”。（3 3）关关心心民民众众疾疾苦苦：悟悟空空借借扇扇“使使这这方方依依时时收收种种，得得安安生生”。（4 4）本本领领高高强强，神神通通广广大大：老老者者说说“原原来来是是腾腾云云驾驾雾雾的的神神人人也也”。（要要从从分析中得出形象特征，答对一点得分析中得出形象特征，答对一点得2 2分，答对两点得分，答对两点得3 3分，答对三点得分，答对三点得4 4分）分）“扇息火焰山过去扇息火焰山过去”“使这方依时收种，得安生使这方依时收种，得安生”一一借借芭芭蕉蕉扇扇，孙孙悟悟空空先先被被铁铁扇扇公公主主扇扇飞飞，后后变变成成小小虫虫进进入入铁铁扇扇公公主主的的肚肚里里，借借来来假假扇扇；二二借借芭芭蕉蕉扇扇，孙孙悟悟空空变变成成牛牛魔魔王王得得到到真真扇扇，又又被被牛牛魔魔王王骗骗回回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。1.1.选选 文文 中中 孙孙 悟悟 空空 想想 借借“芭芭 蕉蕉 扇扇”的的 目目 的的 是是：（1 1）；（2 2）。2 2结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。(4分分)联系原著，概述孙悟空三次借调联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇芭蕉扇”的经过。的经过。(4分分)三、（201广东）阅读下面文段，完成13题。（10分）（A）“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。“老奶奶，你看它多聪明，真是一匹好马”“滚开，不要在我跟前摇尾巴！”外婆一跺脚喝道：“你要知道，我今天不喜欢你。”她手一挥，沉默了一会，然后看着打开的鼻烟壶，又唠叨起来：“阿廖沙，人间的事就像花边，织花边的又是瞎眼婆子，我们还能看清楚花纹吗！人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的”（B）我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事。大人都学坏了，上帝正在考验他们呢。你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失，这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。这要他来管，不是我们！”（1 1）不要受外界不良影响，如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等；（）不要受外界不良影响，如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等；（2 2）要保持（孩子）真诚、善良和纯朴的本性，如不要学外祖父的贪婪残暴、舅要保持（孩子）真诚、善良和纯朴的本性，如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等；（舅的粗野自私等；（3 3）要相信公平、正义。这些道理照亮了）要相信公平、正义。这些道理照亮了“我我”的人生的人生道路，让道路，让“我我”在恶劣的环境中健康地成长。（答对一点给在恶劣的环境中健康地成长。（答对一点给1 1分，答对两点分，答对两点给给2 2分，答对三点给分，答对三点给4 4分）分）（1 1）正正直直、善善良良：不不喜喜欢欢小小茨茨冈冈的的偷偷窃窃行行为为和和担担心心小小茨茨冈冈的的安安危危（如如“人人家家要要是是抓抓住住伊伊凡凡偷偷东东西西，会会打打死死他他的的”）；（2 2）仁仁慈慈、宽宽容容：把把锁锁在在地地窖窖的的酒酒馆馆女女主主人人放放了了，还还“友友善善地地说说笑笑”；（3 3）关关爱爱孩孩子子，教教导导有有方方：利利用用伊伊凡凡偷偷窃窃事事件件和和“我我”锁锁酒酒馆馆女女主主人人事事件件及及时时地地对对“我我”进进行行教教育育。（答答对对一一点点给给1 1分，答对两点给分，答对两点给2 2分，答对三点给分，答对三点给4 4分）分）联系原著，选文（联系原著，选文（A A）中外祖母不喜欢）中外祖母不喜欢“小茨冈小茨冈”的原因是的原因是（1 1）；选文（；选文（B B）中外祖母整天）中外祖母整天不理不理“我我”的原因是（的原因是（2 2）。（2 2分）分）2 2联系原著，结合选文（联系原著，结合选文（B B），请说说外祖母的话为什么让），请说说外祖母的话为什么让“我我”“”“永志不忘永志不忘”。（。（4 4分）分）3 3结合选文（结合选文（A A）（）（B B），分析外祖母这一人物形象。（），分析外祖母这一人物形象。（4 4分）分）“小茨冈小茨冈”（到集市采买食物时）偷东西（到集市采买食物时）偷东西“我我”把酒馆女主人锁在地窖里把酒馆女主人锁在地窖里【命题解密命题解密】考点20112011年年鲁滨孙鲁滨孙漂流记漂流记20122012年年水浒传水浒传20132013年年汤姆汤姆索亚索亚历险记历险记20142014年年西游记西游记20152015年年童年童年2 2题题8 8分分2 2题题8 8分分2 2题题8 8分分3 3题题1010分分3 3题题1010分分情节内容4 43 32+42+42 2人物形象 5 54 44 4艺术特色 阅读体验4 4 4 4对对作作品品情情节节内内容容的的把把握握，如如20112011年年第第2 2小小题题侧侧重重作作品品情情节节的的把把握握概概括括，20122012年年考考教教材材中中的的情情节节和和小小说说中中的的一一处处关关键键细细节节（一一搭搭青青记记），20142014年年考考查查对对西西游游记记经经典典情情节节“三三借借芭芭蕉蕉扇扇”的的目目的的及及经经过过，20152015年年同同样样考考了了童童年年中中的的有有关关“小小茨茨冈冈”和和“我我”的的两两个个主主要要情情节节。试试题题所所透透露露出出来来的的信信息息是是要要求求考考生生对于名著的整体熟悉和细致阅读。对于名著的整体熟悉和细致阅读。对对语语言言艺艺术术特特色色或或人人物物形形象象的的理理解解，20112011年年第第1 1题题既既考考查查了了内内容容情情节节的的把把握握，同同时时也也考考查查了了阅阅读读感感悟悟。20122012年年更更难难，第第2 2题题的的两两问问是是连连环环问问，如如第第1 1问问答答错错人人物物，第第2 2问问就就全全军军覆覆没没了了。20142014年年考考的的是是根根据据人人物物在在选选段段中中的的语语言言描描写写，分析人物孙悟空的形象特点。分析人物孙悟空的形象特点。20152015年第年第3 3小题考了小题考了“外祖母外祖母”这一人物形象。这一人物形象。由由此此观观之之，备备考考时时不不要要满满足足于于对对文文学学名名著著的的基基本本面面的的了了解解，而而是是要要加加强强对对整整部部文文学学名名著著深深入入的的理理解解和和把把握握。重重点点是是加加强强对对名名著著的的情情节节内内容容、人人物物形形象象及及语言特色的把握。语言特色的把握。【考题类型考题类型】【考题类型一】文学常识【考题类型一】文学常识题型分析题型分析 此类题主要考查：名著作品、作家、国籍、代此类题主要考查：名著作品、作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节。表作以及主要人物和相关故事情节。考题举例考题举例 朝花夕拾朝花夕拾是鲁迅唯一一本是鲁迅唯一一本 集，鲁迅，集，鲁迅，原名原名 ，字，字 ，原籍，原籍 ，是中，是中国现代伟大的国现代伟大的 家和家和 家，也是家，也是中国中国 运动的奠基者。（文学常识）运动的奠基者。（文学常识）散文散文 周树人周树人 豫才豫才 浙江绍兴浙江绍兴 文学文学 思想思想 新文学新文学 答题思路答题思路 文学常识题考查得比较简单，是得分题，只文学常识题考查得比较简单，是得分题，只要熟记名著作品、作家、国籍、代表作以及主要要熟记名著作品、作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节即可解答。人物和相关故事情节即可解答。题型分析题型分析 此类题要求简要概述所选文段的情节或主要内容，或此类题要求简要概述所选文段的情节或主要内容，或概述所选文段以外的相关情节或主要内容。概述所选文段以外的相关情节或主要内容。（20142014广东省）行者笑道：广东省）行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？铁扇仙在那里住？”老者道：老者道：“你问他怎的？你问他怎的？”行者道：行者道：“适才适才那卖糕人说，此仙有柄那卖糕人说，此仙有柄芭蕉扇芭蕉扇那老者慌张道：那老者慌张道：“爷爷呀！爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！原来是腾云驾雾的神人也！”考题举例考题举例 联系原著，概述孙悟空三次借调联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇芭蕉扇”的经过。的经过。【考题类型二】情节内容【考题类型二】情节内容答案：答案：一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。扇。答题思路：答题思路：解答此类题同学们一定要熟悉名著中解答此类题同学们一定要熟悉名著中的重要故事情节，特别是关系到人物命运和生死的重要故事情节，特别是关系到人物命运和生死转折的情节。同时也应注意情节勾连类的问题答转折的情节。同时也应注意情节勾连类的问题答案一般不会出现在选段内，命题者的目的是考查案一般不会出现在选段内，命题者的目的是考查对整部名著重要情节内容的了解，而不仅仅是某对整部名著重要情节内容的了解，而不仅仅是某选段的内容理解。选段的内容理解。题型分析题型分析 此类题主要考查：此类题主要考查：结合选段中具体的人物描写和情节描写，概结合选段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。结合选段结合选段外的内容，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。外的内容，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。（20142014广东省）行者笑道：广东省）行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？铁扇仙在那里住？”老者道：老者道：“你问他怎的？你问他怎的？”行者道：行者道：“适才适才那卖糕人说，此仙有柄那卖糕人说，此仙有柄芭蕉扇芭蕉扇那老者慌张道：那老者慌张道：“爷爷呀！爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！原来是腾云驾雾的神人也！”考题举例考题举例 结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。【考题类型三】人物形象【考题类型三】人物形象答案：答案：(1)(1)说话和气有礼、尊敬长者：悟空与老者对话，说话和气有礼、尊敬长者：悟空与老者对话，尊称尊称“老人家老人家”。(2)(2)自信、乐观、不惧艰险：老者提自信、乐观、不惧艰险：老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧不打紧”。(3)(3)关心民关心民众疾苦：悟空借扇众疾苦：悟空借扇“使这方依时收种，得安生使这方依时收种，得安生”。(4)(4)本领高强，神通广大：老者说本领高强，神通广大：老者说“原来是腾云驾雾的神人原来是腾云驾雾的神人也也”答题思路：答题思路：回答这一类问题首先要对名著中主要人物回答这一类问题首先要对名著中主要人物的性格特点有一个总体的把握；其次要结合名著的具体的性格特点有一个总体的把握；其次要结合名著的具体内容，通过对人物的肖像、行为、语言、心理和细节等内容，通过对人物的肖像、行为、语言、心理和细节等方面的描写认真揣摩人物的内心世界，把握他们的性格方面的描写认真揣摩人物的内心世界，把握他们的性格特点。特点。回答这一类问题首先要熟悉名著中关于这个人回答这一类问题首先要熟悉名著中关于这个人物相关的情节，这是答题的基础，其次还应注意针对不物相关的情节，这是答题的基础，其次还应注意针对不同的性格特征来列举具体情节。同的性格特征来列举具体情节。题型分析题型分析 这类题要求赏析语言特色及其写作手法等。赏析语这类题要求赏析语言特色及其写作手法等。赏析语言特色题有：要求对名著选段中的语言进行鉴赏；要求言特色题有：要求对名著选段中的语言进行鉴赏；要求分析某个词语的表达效果；要求赏析某个句子的语言美分析某个词语的表达效果；要求赏析某个句子的语言美等。等。考题举例考题举例（20072007广东省）请以选段中的语句为例，简析作广东省）请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。品语言的一个特点。【考题类型四】艺术特色【考题类型四】艺术特色【类型一类型一】语句赏析语句赏析1.1.找出或选定符合要求的语句、语段找出或选定符合要求的语句、语段2.2.选取选取 品析品析 语言语言 角度角度从分析从分析修辞作用修辞作用入手品析语言表达效果入手品析语言表达效果从从品析动词、形容词品析动词、形容词入手品析语言表达效果入手品析语言表达效果从从赏析描写语句赏析描写语句入手品析语言表达效果入手品析语言表达效果3.3.答题规范用语答题规范用语（1 1）常见语句特色评价用词）常见语句特色评价用词生动性：生动性：生动、形象、富有感染力生动、形象、富有感染力简洁性：简洁性：简练、简洁明了、言简意赅简练、简洁明了、言简意赅深刻性：深刻性：意味深长、发人深思意味深长、发人深思（2 2）常见修辞作用）常见修辞作用比喻比喻（生动形象地写出了事物的（生动形象地写出了事物的特点）特点）拟人拟人（把（把拟人化，生动形象地写出事物拟人化，生动形象地写出事物特点，使事物富有生命力）特点，使事物富有生命力）夸张夸张（强调、突出了事物的（强调、突出了事物的特点）特点）排比排比（增强句子语气，使句子气势磅礴）（增强句子语气，使句子气势磅礴）设问设问（自问自答，引起读者的注意）（自问自答，引起读者的注意）4.4.描写手法描写手法（1 1）环境描写）环境描写（2 2）人物描写）人物描写（3 3）细节描写）细节描写【类型二类型二】理解词语、句子在文中的含义理解词语、句子在文中的含义及表达效果及表达效果解题技巧：解题技巧：此题一般有固定的答题套路：此题一般有固定的答题套路：1.1.动词生动动词生动表现出人（物）的特点，表现了人物表现出人（物）的特点，表现了人物的心情。的心情。2.2.形容词、副词：生动形象地描摹出某人（物）形容词、副词：生动形象地描摹出某人（物）的的特点、情态。反应了人物特点、情态。反应了人物的心情。的心情。考题举例考题举例（20092009广东佛山）结合广东佛山）结合A A段语境，说说下面句段语境，说说下面句子中的加点词语子中的加点词语“灌灌”可否换为可否换为“喝喝”？为什？为什么？么？本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去“灌灌”了一气。了一气。题型分析题型分析 这类题要求能根据文段情节并结合作品内容，探究这类题要求能根据文段情节并结合作品内容，探究作品的主题思想，体现作者怎样的思想感情，反映怎样作品的主题思想，体现作者怎样的思想感情，反映怎样的社会现实等；或根据对作品内容的理解，结合文段情的社会现实等；或根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈自己的阅读体会和看法等。节，谈自己的阅读体会和看法等。考题举例考题举例(2011(2011年广东省卷年广东省卷)根据选文，根据选文，“我我”对荒岛生活的哪些对荒岛生活的哪些方面感到惬意？如何看待这种方面感到惬意？如何看待这种“惬意惬意”？【考题类型五】阅读体验【考题类型五】阅读体验答题思路：答题思路：借助情节和内容的分析理解，梳理借助情节和内容的分析理解，梳理出作者的写作思路及目的，从而概括出主题思想。出作者的写作思路及目的，从而概括出主题思想。联系写作背景、作家的思想观点及创作意图挖联系写作背景、作家的思想观点及创作意图挖掘出主题。掘出主题。通过分析人物的形象及人物之间的通过分析人物的形象及人物之间的关系来把握主题。关系来把握主题。解析：解析：结合小说主人公鲁滨孙的主要性格，只有坚强与结合小说主人公鲁滨孙的主要性格，只有坚强与乐观，热爱生活的人才能在苦中发现美，才能产生这种乐观，热爱生活的人才能在苦中发现美，才能产生这种“惬意惬意”的感觉。理解了这一点，答案就很明晰了：的感觉。理解了这一点，答案就很明晰了：“这种这种惬意惬意是态度乐观的表现。虽然荒岛生活孤立无是态度乐观的表现。虽然荒岛生活孤立无援，但对生命的热爱、对拥有的珍惜，使他感到了援，但对生命的热爱、对拥有的珍惜，使他感到了惬惬意意。”【复习策略复习策略】近年来对名著的考查主要集中在以下几个方面：近年来对名著的考查主要集中在以下几个方面：1.1.对名著作者、年代、主要人物的了解。对名著作者、年代、主要人物的了解。2.2.对名著中著名人物性格的分析以及对人物的评价。对名著中著名人物性格的分析以及对人物的评价。3.3.对名著中著名场景或经典情节的了解。对名著中著名场景或经典情节的了解。4.4.对多部名著的作者、情节、人物进行搭配或选择。对多部名著的作者、情节、人物进行搭配或选择。5.5.结合语言表达题考查对名著内容的了解。结合语言表达题考查对名著内容的了解。一、熟悉名著阅读的考点一、熟悉名著阅读的考点二、把握名著阅读复习方法二、把握名著阅读复习方法 一部名著，如何对其进行系统复习，加强自己的知一部名著，如何对其进行系统复习，加强自己的知识储备呢？下面谈谈复习名著应把握的几个方面：识储备呢？下面谈谈复习名著应把握的几个方面：1.1.了解基本常识了解基本常识 具体包括作家、作品、主人公、国别等。具体包括作家、作品、主人公、国别等。如如童年童年的作者是高尔基，他是苏联作家，他写的作者是高尔基，他是苏联作家，他写的自传体三部曲除的自传体三部曲除童年童年外，还有外，还有在人间在人间我的我的大学大学，童年童年的主人公是阿廖沙。的主人公是阿廖沙。2 2把握主要内容把握主要内容 包括故事梗概和重要情节。包括故事梗概和重要情节。如如对对水水浒浒传传中中“林林教教头头风风雪雪山山神神庙庙”“”“花花和和尚尚倒倒拔拔垂垂杨杨柳柳”“”“景景阳阳冈冈武武松松打打虎虎”“”“智智取取生生辰辰纲纲”等等脍脍炙炙人人口口的的故故事事情情节节应应熟熟练练掌掌握握，相相关人物要能对号入座，切勿张冠李戴。关人物要能对号入座，切勿张冠李戴。3 3多读精彩片段多读精彩片段 课本后的附录关于名著的精彩片段要用心去课本后的附录关于名著的精彩片段要用心去读，名著中的精彩片段需要精读。读，名著中的精彩片段需要精读。如如西游记西游记中的中的“大闹天宫大闹天宫”“”“真假美猴真假美猴王王”“”“三打白骨精三打白骨精”“”“三借芭蕉扇三借芭蕉扇”，这些妇孺，这些妇孺皆知的故事情节，阅读名著时也应予以重点掌握。皆知的故事情节，阅读名著时也应予以重点掌握。4 4把握人物形象把握人物形象 包括人物性格、字、绰号和典型语言。包括人物性格、字、绰号和典型语言。如如水浒传水浒传中宋江（及时雨）：仗义疏财，中宋江（及时雨）：仗义疏财，济弱扶贫，既有反抗性，又有妥协性。鲁智深济弱扶贫，既有反抗性，又有妥协性。鲁智深（花和尚）：粗犷豪放，行侠仗义，粗中有细。（花和尚）：粗犷豪放，行侠仗义，粗中有细。林冲（豹子头）：逼上梁山前逆来顺受，委曲求林冲（豹子头）：逼上梁山前逆来顺受，委曲求全，其后变得精明果敢等。全，其后变得精明果敢等。5.5.把握主题思想把握主题思想 小说主要是表现社会生活的，一篇小说一定小说主要是表现社会生活的，一篇小说一定有它的社会价值，有它的写作意图，这是我们在有它的社会价值，有它的写作意图，这是我们在阅读中必须读出来的，否则等于没读。阅读中必须读出来的，否则等于没读。如如钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的通过保尔的成长道路，告通过保尔的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理想去努力奋斗。革命战产主义理想，如何为共产主义理想去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。6 6了解艺术特色了解艺术特色 所谓艺术特色就是小说在艺术表现手法上的独特所谓艺术特色就是小说在艺术表现手法上的独特之处。它可以表现为独特的结构方式、独特的语言表之处。它可以表现为独特的结构方式、独特的语言表达、独特的叙述视角、独特的表现技巧等。达、独特的叙述视角、独特的表现技巧等。如如童年童年这部小说的艺术特点：基调在整体上这部小说的艺术特点：基调在整体上严肃、低沉；小说以一个小孩的眼光来描述。于是就严肃、低沉；小说以一个小孩的眼光来描述。于是就给一幕幕悲剧场景蒙上一层天真烂漫的色彩，读起来给一幕幕悲剧场景蒙上一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性光芒，在在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。三、掌握解题的技巧和方法三、掌握解题的技巧和方法 备考时，要特别注意从宏观上了解名著阅读备考时，要特别注意从宏观上了解名著阅读题型的规律、特点，微观上掌握解题的技巧和方题型的规律、特点，微观上掌握解题的技巧和方法，减少答题的失误。法，减少答题的失误。1.1.审清题目要求，涵盖答题要点。审清题目要求，涵盖答题要点。题目是命题目是命题者根据命题意图所提出的要求，答题时必须根题者根据命题意图所提出的要求，答题时必须根据这个要求回答。是要求简述故事情节、情景或据这个要求回答。是要求简述故事情节、情景或事件，还是要求概括主要内容、人物性格或思想事件，还是要求概括主要内容、人物性格或思想意义，一定要审视清楚。意义，一定要审视清楚。2.2.找准切入角度，把握表述内容。找准切入角度，把握表述内容。审清题目后，审清题目后，就要注意找准切入的角度。是从情节角度，还是从人就要注意找准切入的角度。是从情节角度，还是从人物角度；是从情节的起因，还是从情节的结局切入要物角度；是从情节的起因，还是从情节的结局切入要判断清楚。判断清楚。3.3.准确回答问题，切忌张冠李戴。准确回答问题，切忌张冠李戴。简述时应把重简述时应把重点放在对经过的介绍上。既不要具体地描写，也不要点放在对经过的介绍上。既不要具体地描写，也不要加以分析和议论。事件、场景、经历的过程要素以及加以分析和议论。事件、场景、经历的过程要素以及所涉及的人物关系应准确，力避颠三倒四、张冠李戴。所涉及的人物关系应准确，力避颠三倒四、张冠李戴。做到故事要完整，重点要突出，细节不失真。做到故事要完整，重点要突出，细节不失真。4 4理清答题脉络，表达简洁流畅。理清答题脉络，表达简洁流畅。“简述简述”就是要求就是要求“简洁叙述简洁叙述”，回答问题不要拖泥带，回答问题不要拖泥带水。同时要重视语言表达的训练，规范语言表达水。同时要重视语言表达的训练，规范语言表达的习惯，减少错字、语病和乱用标点符号的现象，的习惯，减少错字、语病和乱用标点符号的现象，规范作答。总之，只要我们能够讲究方法，讲究规范作答。总之，只要我们能够讲究方法，讲究策略，提高名著阅读复习的有效性，并进行针对策略，提高名著阅读复习的有效性，并进行针对性的训练，相信学生应对中考这类题目应当是性的训练，相信学生应对中考这类题目应当是“闲庭信步闲庭信步”！【模拟演练模拟演练】【甲】1111月月4 4日日早早晨晨，我我开开始始制制定定一一份份工工作作、外外出出、睡睡觉觉、娱娱乐乐的的时时间间表表。每每天天早早上上，如如果果不不下下雨雨，我我就就带带枪枪外外出出两两到到三三小小时时。十十一一点点左左右右，回回家家吃吃点点东东西西，有有什什么么吃吃什什么么。十十二二点点到到两两点点，天天气气极极其其炎炎热热，我我躺躺下下睡睡觉觉。傍傍晚晚继继续续干干活活。这这一一天天和和下下一一天天都都花花在在制制作作桌桌子子上上。我我的的手手艺艺很很糟糟糕糕，所所以以出出活活儿儿很很慢慢。但但不不久久，时时间间和和需需要要会会把把我我训训练练成成一一个个无无师师自自通通的的工工匠匠。我我相相信信每每个个人人经经过这番磨练都会跟我一样。过这番磨练都会跟我一样。【乙】1010月月1414日日出院了。我们亲切地握手道别。出院了。我们亲切地握手道别。他他的的右右眼眼完完全全失失明明了了，但但已已经经不不缠缠绷绷带带了了，从从外外表表看看和和正正常常的眼睛没有什么区别。只是他的前额还包扎着绷带。的眼睛没有什么区别。只是他的前额还包扎着绷带。和和一一个个如如此此顽顽强强的的同同志志告告别别，我我感感到到十十分分难难过过。向向来来都都是是如如此：伤员好了，就离我们而去，而且不希望再回来见我们。此：伤员好了，就离我们而去，而且不希望再回来见我们。临临别别的的时时候候，无无可可奈奈何何而而又又伤伤心心地地说说：“我我宁宁可可失失明明的的是是左眼！左眼！现在，叫我如何瞄准开枪呀？现在，叫我如何瞄准开枪呀？”他仍然一心挂念着前线。他仍然一心挂念着前线。1 1两两个个选选段段分分别别出出自自哪哪部部作作品品？其其中中的的人人物物是是谁谁？【文学常识文学常识】(1)(1)【甲甲】出出自自 ，其其中中的的“我我”是是 。(2)(2)【乙乙】出出自自 ，其其中中的的“他他”是是 。2 2比比较较两两段段日日记记文文字字，从从字字里里行行间间体体会会两两者者叙叙事事的的特特点，进行点评。【点，进行点评。【艺术特色艺术特色】两两则则日日记记的的叙叙事事都都很很朴朴素素，但但【甲甲】平平静静、干干脆脆，丝丝毫毫不不流流露露感感情情，颇颇有有记记账账式式的的井井井井有有条条；【乙乙】朴朴素素自然，饱含深情，流露出对保尔深切的同情和敬佩。自然，饱含深情，流露出对保尔深切的同情和敬佩。鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记鲁滨孙鲁滨孙钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的保尔保尔柯察金柯察金示示例例一一：我我更更喜喜欢欢鲁鲁滨滨孙孙这这样样的的英英雄雄！试试看看他他在在孤孤岛岛上上制制定定的的作作息息时时间间表表！临临绝绝境境而而不不乱乱，意意志志顽顽强强，冷冷静静沉沉着着，脚脚踏踏实实地地，充充满满自自信信，俨俨然然有有大大将将之之风风范范。当当你你面面对对人人生生的的坎坎坷坷与与挫挫折折时时，向向鲁鲁滨滨孙孙学学习习吧吧，相相信你会信你会“胜似闲庭信步胜似闲庭信步”！示示例例二二：我我更更喜喜欢欢英英雄雄保保尔尔！“我我宁宁可可失失明明的的是是左左眼眼！”他他伤伤心心的的不不是是自自己己的的受受伤伤，而而是是可可能能无无法法再再上上前前线线！他他对对抗抗病病魔魔的的意意志志是是何何等等顽顽强强！他他为为信信念念献献身身的的精精神神是是何何等等炽炽热热！在在今今天天这这样样一一个个功功利利的的时时代代，我我们们更更需需要执着于理想和信念的英雄！要执着于理想和信念的英雄！3.3.在在网网上上“读读书书吧吧”中中，有有人人提提出出了了一一个个话话题题：对对上上面面选选段段中中涉涉及及的的两两个个“英英雄雄”，你你更更喜喜欢欢谁谁？请请你你就就此跟帖发言。此跟帖发言。(150(150字之内字之内)【人物形象人物形象】深圳天骄文化传播有限公司深圳天骄文化传播有限公司 请访问请访问获取更多资源获取更多资源此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢