小学生生命教育(1)培训课件.ppt

小学生生命教育(1)微微 生生 物物显显微微镜镜下下美美丽丽的的生生命命动物、植物、微生物、人类动物、植物、微生物、人类生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；没有生命的世的存在而变得如此生动和精彩；没有生命的世界一片荒凉！界一片荒凉！你最喜欢的你最喜欢的动植物动植物或曾让或曾让你感动过的某种你感动过的某种动植物动植物，并简，并简单说说理由。单说说理由。荒荒漠漠干干涸涸美美丽丽山山水水多多彩彩海海洋洋 1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋 1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非年蓝马羚灭绝，原生活于南非 1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲 1893年白臀叶猴灭绝，原生活于亚洲年白臀叶猴灭绝，原生活于亚洲 1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲年袋狼灭绝，原生活于澳洲 1972年爪哇虎灭绝年爪哇虎灭绝 华南虎：仅余华南虎：仅余50只在动物园中，只在动物园中，90%是其中是其中6只的后代而有遗传障碍只的后代而有遗传障碍白鳍豚：不超过白鳍豚：不超过100只只扬子鳄：不超过扬子鳄：不超过1500只只大熊猫：野外生存只有大熊猫：野外生存只有1000只左右只左右白眉长臂猿：在中国野生量仅白眉长臂猿：在中国野生量仅5070只只动物死亡档案动物死亡档案徐秀娟与丹顶鹤的故事欣赏歌曲欣赏歌曲一个真实的故事一个真实的故事阅读与理解阅读与理解晓月看到一条很特别的水母项链坠，觉得水母晓月看到一条很特别的水母项链坠，觉得水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。我好奇太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问：地问：“它吃什么？它吃什么？”晓月掏出一瓶像眼药水样的晓月掏出一瓶像眼药水样的蓝色液体：蓝色液体：“营养液呀营养液呀”“那它需要海水怎么办？那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：她白了我一眼：“用淡盐水加盐，用淡盐水加盐，1比比20的比例的比例稀释就可以啦！稀释就可以啦！”三天后，她脖子上的项链已然消三天后，她脖子上的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！我的下一个目死啦！我的下一个目标是闪电贝项链。标是闪电贝项链。”我查了资料，水母只有在我查了资料，水母只有在24度至度至25度的温度之间才能生存，被挂在脖子上很度的温度之间才能生存，被挂在脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且，它只有靠吃浮游快就会因过热而融化死掉。而且，它只有靠吃浮游生物才能存活。生物才能存活。“仙鹤姑娘仙鹤姑娘”徐秀徐秀娟与材料中的晓月相比娟与材料中的晓月相比,谁是真正的爱动物呢谁是真正的爱动物呢?你你有何感想？我们应该怎有何感想？我们应该怎样做样做?比较与归纳比较与归纳为了保护野为了保护野生动物的生态环生动物的生态环境，我国铁路建境，我国铁路建设者们在修建青设者们在修建青藏铁路时，不惜藏铁路时，不惜修建了许多高架修建了许多高架桥和涵洞，作为桥和涵洞，作为动物的专用通道。动物的专用通道。每种生命都有其存在的意义与每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱！破坏生态环境，互尊重，相互关爱！破坏生态环境，最终受伤害的还是人类自己！最终受伤害的还是人类自己！多彩的生命构成了多彩的生命构成了缤纷的世界缤纷的世界生命需要关爱生命需要关爱生命之间应生命之间应该如何相处该如何相处世界因生世界因生命而精彩命而精彩 我们只有一个地球，一个人我们只有一个地球，一个人我们只有一个地球，一个人我们只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果类与其他生物共有的地球。如果类与其他生物共有的地球。如果类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世我们想生活在一个丰富多彩的世我们想生活在一个丰富多彩的世我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与界里，就需要每一个人去关爱与界里，就需要每一个人去关爱与界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命。呵护周围的生命。呵护周围的生命。呵护周围的生命。第二节第二节 人的生命的独特性人的生命的独特性 地球从一个没有生命、原始荒地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中，以人类的生命最具有有的生命中，以人类的生命最具有独特性。独特性。第二节人生命的独特性第二节人生命的独特性 看谁说得多看谁说得多?人与动物、植物相比有哪些独特的本领？人与动物、植物相比有哪些独特的本领？第二节人的生命的独特性第二节人的生命的独特性 一、人的生命独特性突出表现在，与其他一、人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。生命相比，人类的生命最具有智慧。人类能交流思想，语言表达，创造和利人类能交流思想，语言表达，创造和利用工具，探索和改造自然。用工具，探索和改造自然。人类能在前人的基础上不断创新。人类能在前人的基础上不断创新。成长成长人与人人与人相比相比体貌特征体貌特征个性品质、个性品质、人生道路人生道路实现人生价值实现人生价值方式的多样性方式的多样性独特的成独特的成才之路才之路选择选择二、人的生命独特性突出表现在：人的生命独特性突出表现在：人与人之间的特殊性 我们每个人都有自己与众不同的地我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识到这一方，最重要的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。献自己的才能。这就是生命的这就是生命的价值！价值！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢